科学四年级上册第三单元复习检测题889.ppt

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1、,使用说明：1、退出程序，请按电脑键盘Esc键。2、同学们在使用时，最好是一个内容一个内容进行复习。3、采用的形式可以是自测、同学互测、教师抽测。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,音叉是一种发声仪器，用来,（）和（）。音叉上的字母表示（），数字表示（）。,对不起，没有分析。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,调试乐器,测试音高,音调,音叉每秒钟振动的次数,2、用同样的力击打大小不同的两个音叉，小音叉发出的声音（），大音叉发出的声音（）,高,小音叉振动的快，所以声音高，大音叉振动慢，所以声音低。,低,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加

2、油！,3、振动是指物体在（）的作用下，不断重复做（）。,力,往返运动,振动是物体往返运动，而且是重复进行。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,4、声音有（）和（）的变化。人靠（）振动发出声音。,高低,强弱,声带,声音是同物体的振动产生的，停止振动，声音就会消失。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,5、声音的的强弱可以用（）来描述，振动（）越大，声音就越（），振动幅度越小，声音就越（）。音量的单位是（），用字母（）表示。,音量,幅度,强,弱,dB,分贝,振动的幅度强弱音量。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,6、声音的高低用（）来描述。物体振动得越快，声音就越（），物体振

3、动得越慢，声音就越（），音高的单位是（），用字母（）表示。,音高,高,低,赫兹,振动快慢高低音高。,Hz,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,7、敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越（），水越多，声音越（）；振动的物体有松有紧，（如橡皮筋），紧的声音（），松的声音（）。,高,低,高,比较振动的快慢，也就是声音的高低。,低,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,8、振动的物体有粗有细（如琴弦）细的声音（），粗的声音（）；振动的物体有长有短（如钉子），短的声音（），长的声音（）；振动的物体有大有小（如碗）小的声音（），大的声音（）。,高,低,细、短、小、少、紧 振动快，声音高。,高,低,

4、高,低,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,9、尺子伸出桌面越短，振动（）发出的声音（）；尺子伸出桌面越长，振动（）发出的声音（）。,越高,越低,声音高，振动就快，声音低，振动就越慢。,越快,越慢,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,10、声音以（）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（），声音就是通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。,波,振动,没有分析，对不起。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,11、声音的传播需要一定的条件，声音在（）、（）、（）里都能传播。固体传声的本领（），气体传声的本领（）。,固体,气体,声音传播需要一定的媒介。,液体,最强,最弱,

5、欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,12、（）是传播声音的重要物质，声音在（）中不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。必须要使用（）设备。,空气,真空,无线电,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,13、人的耳朵分为（）、（）（）三部分。,外耳,中耳,内耳,对不起，没有分析。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,14、鼓膜很（），而且有（），即使是很轻的声音，它都会产生（）。,薄,弹性,振动,鼓膜把声波转化为振动。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,15、耳朵离声源越远，鼓膜的振动幅度越小，听到的声音就（）；

6、耳朵离声源越近，鼓膜振动幅度越大，听到的声音（）。,越弱,越强,对不起，没有分析。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,16、如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（）。,更加清楚,进入耳道的声波更为集中。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,17、耳朵是我们的（）。,听觉器官,对不起，没有分析。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,18、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使有心旷神怡，我们称为（）；有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为（）。,乐音,噪音,对不起，没有分析。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,19（）或（）的声音有可能（）我们的听

7、力，所以我们要尽量远离这些声，有时需要（）或（）。,过高,过强,对不起，没有分析。,损伤,捂住耳朵,戴上保护装置,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,20、一旦人的听力严重下降，通常需要配戴（），这种小的（）能够帮助人们使声音放大。,助听器,电子扩音器,对不起，没有分析。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,21、“土电话”是通过（）传播声音的。“听诊器”是通过（）把声音传播至耳朵里的。,棉线,胶管,对不起，没有分析！,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,22、（）是外耳道分泌的液体，可以保护外耳道皮肤各粘住灰尘和小飞虫。因此，我们不要经常掏耳朵。,耵聍,对不起，没有分析。,

8、欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,23、在（）、（）（）、课堂等地方，我们应该控制自己的声音。尽量要保持安静。,电影院,医院,图书馆,公共场所必须注意控制自己的声音。,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,24、我们的耳朵里（），能时时刻刻接受各种声音并产生振动。,鼓膜,鼓膜作用是将声波转化为振动,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,25、人说话时发出的声音是由（）振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是由（）振动产生的。,声带,翅膀,对不起，没有分析,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,26、物体振动幅度越大，声音越（）振动幅度越小，声音越（）；物体振动速度越快，声音越（）

9、，振动速度越慢，声音越（）。,强,弱,高,振动快慢一定是填高低，振动幅度一定是填强弱。两者是不同的。,低,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,2、一个振动的物体会使它周围的（）发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。耳朵中（）再把振动传递给（），耳蜗把振动转化为（）再由（）把信号传递给（），这样我们就感受到了声音。,空气,鼓膜,听小骨,这就是我们是怎样听到声音的。,耳蜗,听觉信号,听觉神经,大脑,欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！,2、收音机传来的钢琴声是由（）振动产生的。写字的声音是通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。,喇叭,桌面,声音的传播必须借助一定的媒介，固体、液

10、体、气体都可以传播声音。,对不起，本题型结束，请单击退出。,1、填写耳朵示意图,没有分析。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,耳廓,耳道,鼓膜,听小骨,耳蜗,听觉神经,外耳,中耳,内耳,2、请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号,耳道、听小骨、听觉神经起到传递作用。鼓膜、耳蜗起到转化作用。,3、如下图，敲击试管时，声音高低如何变化？对着试管口朝水平方向吹气时，声音高低又是如何变化？,答：从高到低，因为敲是水在振动，杯子里水少振动就快，声音就高。,细

11、、短、少、薄、紧的物体声音高。,答：从低到高，因为吹是空气在振动，杯子里的空气少，振动就快，声音就高。,4、小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音；（1）这三位小朋友都在探究什么问题？（2）分析上面的实验现象，你得出什么结论？,答：这三位小朋友在探究声音是怎样产生的？,对不起，没有分析！,答：声音是物体振动产生的。,5、耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么怎样才能避免听力受到伤害？请说出几种保护听力的方法（至少三种）,对不起，没有分析。,1、远离噪声。2、不要经常使用耳

12、机。3、遇到过高的声音，尽可能捂住耳朵或张开嘴巴。,5、根据下面每幅图提供的从“1”到“8”的顺序，用高低来表示声音的变化规律。,对不起，没有分析。,长短低高,少多高低,粗细低高,5、一个小组在做“探索尺子音高变化”实验时，记录如下：,对不起，没有分析。,尺子伸出桌面长度,厘米,厘米,厘米,厘米,看到振动快慢,听到音高变化,快,较快,较慢,慢,、联系课堂实验，完成表格。、分析记录表可知：尺子的音高变化与（）有关。尺子伸出桌面的长度越（）振动越（），声音越（）。、由以上结论可以推测，用同样力度敲击同样粗细，不同长度的两块铝片，长铝片发出的声音（）短铝片发出的声音（）。,高,较高,较低,低,伸出桌

13、面长度,长,慢,低,低,高,6、看图阅读填空。,对不起，没有分析！,小,大,大,强,小,弱,6、概括说说声音高低变化的规律？,答：细、短、少、紧、薄的物体发声较高。粗、长、多、松、厚的物体发声较低。,上下刚好是一对反义词,本题型已结束，谢谢！请单击退出。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,1、敲击大小不同的两支音叉，小的音叉发出的声音高。,小音叉振动快，声音的高。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,2、“哆”、“咪”、“嗖”三个音阶中，“哆”的音最高。,熟悉音谱,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,3、用不

14、同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。,力越大，声音就越高。用力越小，声音就越低。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,4、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。,概念题要记住这是音叉的作用。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,5、敲一下锣，在一段时间里都能听到锣声，是因为锣一直在振动。,只要锣不停止振动，声音就永远会持续下去。直到锣停止振动。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,6、橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。,橡皮筋不是没有变化，而是没有振动,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,7、物体的振动实际上就是物体不断重

15、复往返运动。,只有满足两个条件，一个是重复，另一个是往返运动才是振动，不是所有的运动都是振动。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,8、一般情况下，孩子的音高比大人高，这时因为孩子的声带小而狭窄，振动快。,小、短、细、紧少的物体振动快声音高。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,9、声音的强弱与物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，声音越强。,振动的幅度跟声音的强弱有关。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,10、声音的高低与强弱是同一回事。,这是两个不同的概念，高低与振动的快慢有关，强弱与振动的幅度有关。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,

16、11、声音强弱用音量来描述，声音的高低用音高来描述。,对不起，没有分析。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,12、人只有老的时候才能丧失听力。,有些人一出生就丧失听力。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,13、长期生活在充满噪声的环境里，会影响我们的听力和身体健康。,对不起，没有分析。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,14、遇到过高或过强的声音时，我们可以捂住耳朵或戴上保护装置。,对不起，没有分析。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,15、我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。,对不起，没有分析。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝

17、你取得好成绩！,16、物体发出声音是可以控制的。,对不起，没有分析。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,17、不同的物体传播声音的本领是不同的。,固体最好，气体最差。固体中金属最好。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,18、当锣停止振动后，还能听到锣的声音。,停止振动后声音会马上消失。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,19、在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。,对不起，没有分析。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,20、雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。,是通过空气振动传到我们耳朵里。,欢迎你进入判断题题型自测

18、天地，祝你取得好成绩！,21、当我们潜入到水里时，就听不到水面上的声音了。,水能传播声音可以水下能听到水面上的声音。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,22、在月球上，即使两个人相隔不远说话，也不能直接听到对方的说话声。,因为月球上没有传播声音的空气。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,23、发出声音的物体一定在振动。,声音的产生是由于物体的振动。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,24、声音是以波的形式传播的。,对不起，没有分析,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,25、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到

19、声音。,耳朵里的各个器官都有各自的作用，因此都要保护。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,26、尺子伸出桌面越短，振动时发出的声音越高。,伸出越短，振动越快，声音越高，伸出越长，振动会越慢，声音会越低。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,27、在空瓶子上面吹气，发出声音是由瓶内的空气振动产生的。,对不起，没有分析,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,28、在装有小石子的发声罐里放放一些海绵，摇动时发出的声音会减轻些。,放了海绵后，里面的空间小了，小石子就不会动了，声音就会减轻。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,29、“随身听”、MP3等听

20、歌的播放器，携带很方便，我们可以长时间使用。,对不起，没有分析,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,30、声音的高低与物体振动幅度大小有关。,声音的高低与物体振动的快慢有关。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,31、振动的音叉轻触水面，会使水面产生波纹。,对不起，没有分析,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,32、铝箔、棉线、尼龙绳和木制米尺这四种材料的传声效果是一样的。,铝箔最好，因为金属传声的本领最强。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,33、声音是由物体振动产生的。声音的高低可以用音高来描述，声音的强弱可以用音量来描述。,对不起，没有分

21、析。,欢迎你进入判断题题型自测天地，祝你取得好成绩！,34、把玻璃钟罩里的空气掉走后，里面的闹钟发出的声音会变得很轻，甚至听不到。,传播声音的媒介空气没有了，声间就传不出来了，听起来就会变轻。,本题型已结束，谢谢！请单击退出。,欢迎你进入选择题型练习。加油！,欢迎你进入选择题型练习。加油！,1、用击打过的音叉轻轻触及水面，水面（）,A、没有变化,B、产生波纹,C、迅速上升,对不起，没有分析。,B,欢迎你进入选择题型练习。加油！,2、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这时因为钢尺没有（）,A、受到力,B、断裂,C、振动,对不起，没有分析。,C,欢迎你进入选择题型练习。加油！,3、人说话的声音是由（）振

22、动产生的。,A、嘴唇,B、喉咙,C、声带,对不起，没有分析。,C,欢迎你进入选择题型练习。加油！,4、利用棉线和纸杯子制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒。,A、空气,B、棉线,C、纸杯,对不起，没有分析。,B,欢迎你进入选择题型练习。加油！,5、声音是以（）的形式传播的。,A、波,B、气流,C、直线,对不起，没有分析。,A,欢迎你进入选择题型练习。加油！,6、把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（）,A、越来越轻,B、越来越响,C、不变,对不起，没有分析。,A,欢迎你进入选择题型练习。加油！,7、月球上没有传播声音的（），所以人不能直接听到对方的说话的声音。,A、无线电

23、设备,B、任何物质,C、空气,对不起，没有分析。,C,欢迎你进入选择题型练习。加油！,8、“咪”、“发”、“索”三个音阶中，（）的音最低。,A、咪,B、发,C、索,对不起，没有分析。,A,欢迎你进入选择题型练习。加油！,9、用力敲击音叉，我们听到的声音（）。,A、高,B、弱,C、强,对不起，没有分析。,A,欢迎你进入选择题型练习。加油！,10、声音在（）中不传播。,A、木头,B、真空,C、水,对不起，没有分析。,B,欢迎你进入选择题型练习。加油！,11、下列做法错误的是（）,A、要经常掏耳朵,B、不能对着同学大声说话,C、遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴。,对不起，没有分析。,A,欢迎你进入

24、选择题型练习。加油！,12、尺子伸出桌面短时，拨动它发出的声音（）,A、高,B、低,C、一样,对不起，没有分析。,A,欢迎你进入选择题型练习。加油！,13、用同样的力敲打长短不同的三枚铁钉，发出声音最高的是（）。,A、最短的铁钉,B、最长的铁钉,C、长短居中的铁钉,对不起，没有分析。,A,欢迎你进入选择题型练习。加油！,14、在耳朵结构中，将声波转化为 振动的是（）,A、听小骨,B、耳蜗,C、鼓膜,对不起，没有分析。,C,欢迎你进入选择题型练习。加油！,15、长时间使用（）不会损坏我们的听力。,A、“随身听”,B、助听器,C、MP3,对不起，没有分析。,B,欢迎你进入选择题型练习。加油！,16

25、、用耳朵紧贴钢轨，可以听见很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（）传到耳朵里。,A、空气,B、地面,C、钢轨,耳朵贴在哪里，就是靠它传播。,C,欢迎你进入选择题型练习。加油！,17、声音在（）中传播速度最快。,A、水,B、桌子,C、空气,因为固体传播本领比液体好，液体传播本领比空气好。桌子是固体，所以选B,B,欢迎你进入选择题型练习。加油！,18、音高与物体振动的关系是（）。,A、物体振动速度慢，声音高。,B、物体振动速度快，声音高。,C、物体振动幅大，声音高。,音高跟物体振动的快慢有关，跟物体振动幅度无关。,B,欢迎你进入选择题型练习。加油！,19、声音的强弱可以用（）来表示，振动幅度越大，声音越强。,A、音量,B、音调,C、音高,声音的强弱用音量来描述，跟振动的幅度有关。,A,欢迎你进入选择题型练习。加油！,20、关于噪声的说法，你认为对的（）。,A、烟花爆竹发出很强的声音，捂上耳朵或张开嘴巴能避免声音对我们听力的伤害,B、噪音会影响听力，但一般不影响健康,C、噪音悦耳动听，使人心旷神怡,对不起，没有分析。,A,欢迎你进入选择题型练习。加油！,21、锣发出声音的时候，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为（）。,A、手使锣面停止了振动,B、手阻止了空气的振动,C、手挡住了声音的传播途径,声音的产生是由于物体的振动。,A,本题型已结束，谢谢！请单击退出。,