秋人教版八年级上册:第12课《桥之美》.ppt
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1、请你欣赏:,画中桥:,桥之美,吴冠中,学习设计:,第1课时,一、课前热身:,请展示收集到的有关“吴冠中”的名言、诗句和故事:,示例:吴冠中名言:1.艺术发自心灵与灵感,心灵与灵感无处买卖,艺术家本无职业。2.笔墨等于零:脱离了画面,单独的线条、颜色都是零。笔墨不是程式化的东西。3.我有两个观众,一是西方的大师,二是中国老百姓。二者之间差距太大了,如何适应?是人情的关联。,作者简介:,吴冠中(1919年2010年),江苏宜兴人,当代著名画家,油画家,美术教育家。1942年毕业于国立杭州艺术专科学校,曾任教于国立重庆大学建筑系;1946年考取教育部公费留学,1947年到巴黎国立高级美术学校,195
2、0年秋回国,先后任教于中央美术学院、清华大学、北京艺术学院、中央工艺美术学院。2010年6月25日23时57分,吴冠中先生因病医治无效,在北京医院逝世,享年91岁。他擅长表现江南水乡景色,画面充满诗意,并且特别重视点、线、面的结合与搭配。,二、认定目标:,1.流利有感情地朗读课文,理解作者喜爱桥的原因。2.品味本文优美而又富有意蕴的语言。3.学习从某一个角度欣赏艺术作品的方法。,三、夯实基础:,初读(预习)课文,扫除障碍,1.给加色注音:,和谐()点缀()煞()它风景 孕()育,xi,zhu,sh,yn,1)对于美的感受或体会。2)叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。3)停止脚步。4)相差虽
3、小,而造成的误差或错误极大。,美感,驻足,史诗,失之毫厘,差之千里,四、整体感知:,1.播放录音,听名家泛读,感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。,2.仿读课文,理出课文结构。(标注在课本上),第一部分(第1段):由桥的话题引出对“桥之美”的评说。第二部分(第26段):从不同的角度引领我们用另一种眼光去欣赏、品味“桥之美”。第三部分(第7段):点明“桥之美”之所在“凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美!”,第2课时,一、研读文本(新课导入略):问题探讨:,1.在作者眼里桥美在何处?,并不着眼于桥自身的结构美,而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。,2.为了说明
4、桥之美,作者主要举了哪些例子?各自美在何处?,乌镇石桥江南石桥水天长桥风雨廊桥,疏朗开阔 神清气爽 变化之美,刚柔相济 和谐统一 对比之美,打破单调 赋有生命 和谐之美,险峰急流安闲自在 映衬之美,3.下列句子运用了什么说明方法,有何作用?,1)湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。,打比方。将长桥比作卧龙,形象的写出了桥的长和古老的特点。,2)如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。,打比方。把看长桥比作读史诗,史诗是历史的象征,将桥比作史诗就体现了桥的古老。,3)极目一片庄稼地,有些单调,小径尽头忽然出
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