社会的进步和人的发展.ppt
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1、第八章 社会的进步和人的发展,揭示社会进步和人类历史发展的总趋势,实现人的全面发展和解放,是马克思主义哲学的最终目标。,第一节 社会发展的历史进展,学习目的:1.使学生理解社会进步的曲折性和重复性的原因,正确理解国际共产主义现状。2.让学生明白马克思主义关于社会进步的观点,第一节 社会发展的历史进展,问题:1.当我们说社会是发展的,其意义是什么?我们这样说的依据是什么?2.俄国的苏维埃发生到失败,又能说明什么?,第一节 社会发展的历史进展,讲授重点:1、社会进步的标准及其含义2、社会进步的曲折性和重复性,第一节 社会发展的历史进展,一、社会进步的内在根据 社会进步是指人类社会由低级向高级合乎规
2、律的前进运动,既包括物质文明的进步和发展,也包括精神文明的进步和发展。社会文明是社会进步的表现。社会矛盾是社会进步的内在根据和根本动力。这是一个辩证运动过程。,第一节 社会发展的历史进展,二、社会进步的曲折性和重复性 三、社会进步的标准 社会生产力标准。与政治法律制度、道德风尚、文化水准等综合考虑。用生产力标准去评价社会进步时,不能忽视生产关系的性质。应从人的角度去衡量。,第二节 人的本质和人的价值,学习目的:1、坚定学生的共产主义信念2、培养学生正确的人生观、价值观3、使学生掌握马克思主义关于人的本的理论4、使学生掌握马克思主义关于自由和必然的理论,第二节 人的本质和人的价值,问题:1.你认
3、为人的本质是什么?2.你凭什么认为一个人是高尚的?3.你认为的自由是什么?人能够并如何才能达到自由?讨论:共产主义社会中的人具有什么样的自由?,第二节 人的本质和人的价值,学习重点:1.人的本质2.人的价值及其实现3.自由和必然的关系,第二节 人的本质和人的价值,一、马克思主义哲学产生以前对人的本质的探索 战国关于人性善恶的争论。古希腊:普罗塔哥拉“人是万物的尺度”,亚里士多德“人天生是政治的动物”。文艺复兴和启蒙时代对人本性的探讨。,第二节 人的本质和人的价值,二、马克思主义哲学对人的本质的科学揭示“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”(选集1卷,95版
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