矛盾是对立统一ok.ppt

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1、发展,实质,普遍性,运动、变化和发展,新事物和旧事物,运用发展的观点看问题,原因,运用内外因的辩证关系看问题,状态,运用量变质变辩证关系的道理看问题,趋势,运用事物发展前进性和曲折性相统一的原理看问题,内外因的辩证关系,量变质变辩证关系,前进性和曲折性相统一,小鸡的出生,这说明了事物的发展需要哪两个原因呢？,结 合,哲学分析：,温 度,内因在事物发展中作用,这说明在事物的变化发展中内因起到了怎样的作用？,内因在事物的变化和发展中是怎样起作用的呢？,其遗传基因中存在着未来小鸡所有性状的遗传信息，这决定了鸡蛋能够变成小鸡，而且只能变成小鸡,事物的内部矛盾是事物变化发展的根据，即根本原因。内因是事物

2、发展的源泉，决定着事物、发展的性质和发展方向。,外因在事物发展中的作用,外因是事物变化发展的必要条件，外因对事物的变化发展能够起加速或延缓的作用。,39 C,37-39 C,37C,科学家曾在辽宁省挖掘出一些在泥炭中沉睡了一千多年的莲子。人们把古莲子种下去，两年后，竟开出了粉红色的荷花。这一现象体现了什么哲学道理?,外因是怎样通过内因起作用的呢？,内因和外因比较,内部联系,根 据,外部联系,条 件,事物发展的源泉,决定着事物的性质和发展方向,事物的变化发展起加速或延缓作用,1、事物的发展是内因和外因共同起作用的结果2、外因通过内因起作用,内因外因的辩证关系(关于事物发展原因的基本观点)：,(1

3、)在事物变化发展的过程中，内外因同时存在，缺一不可。(2)内因是事物变化发展的根本原因。(3)外因是事物变化发展的条件。(4)外因通过内因起作用。,怎样运用内因外因的辩证关系看问题？(1)高度重视内因。(2)具体分析外因。(3)强调内外因相结合。,海尔集团总裁在谈到企业发展与机遇时，提出了“眼睛论”。他把企业分为三类：一只眼睛的企业，眼睛盯着政府；两只眼睛的企业，一只盯着员工，一只盯着用户；三只眼睛的企业是海尔，第三只眼睛盯着机遇。在海尔看来，企业的生存与发展，缺少的不是机遇，而是发现机遇的眼睛。结合材料回答：（1）海尔为什么能拥有盯着机遇的第三只眼？（2）两只眼睛的企业有没有充分认识和利用企

4、业生存与发展的外部条件？请分析理由。,（1）海尔能用第三只眼睛盯住机遇，表明海尔具备善于捕捉机遇的能力。海尔能用第三只眼睛盯住机遇关键在于重视内因并把内外因结合起来，海尔能用第一只眼睛盯住员工，注意提高员工的科学文化素质，注意树立科学的经营理念，注重科学管理，提高产品科技含量；用第二只眼睛盯住用户，注意市场瞬息万变。正因为他们拥有一个统管全局的有准备的头脑，具有通过主观努力而积累起来的主观因素，所以当机遇及时来到身边时，就能及时发现、捕捉和利用，优先生产适应市场需求的科技含量高的新产品。,（2）两只眼睛的企业能盯住员工和用户，能注意认识和利用企业生存与发展的外部条件，但不能充分认识和利用外部条

5、件。因为盯住了用户并不等于盯住了市场，市场是瞬息万变的，单盯住了用户，还不能准确预测市场变化的趋势和方向，当机遇来临时，往往不善于捕捉和利用，使机遇擦身而过。,第九课 唯物辩证法的实质与核心,矛盾是事物发展的源泉和动力,上坡路与下坡路 小猫上山，小狗下山，它们在半山坡相遇。小猫说：“这是条上坡路。”小狗说：“不对，这是条下坡路。”两个争吵不休。这时，来了个古希腊先哲。小猫小狗就请先哲断个分明。先哲说：“小猫，你说对了，这是条上坡路。赏你一条小鱼吃。”先哲又说：“小狗，你也说对了，这是条下坡路。赏你一块肉骨头。”先哲接着说：“你们只知道上坡路和下坡路是对立的，这不够，要罚你们从山下跑到山上，再从

6、山上跑到山下。”小猫小狗从山下跑到山上，再从山上跑到山下，累得气喘嘘嘘。先哲问道：“现在，你们明白什么道理了？”小猫小狗齐声说：“明白了，上坡路与下坡路是同一条路。”,矛盾就是对立统一,光既是波,又是微粒,是连续的,又是不连续的,思考:,爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理?我们生活中还有哪些事物包含这样的哲理?,矛盾是就是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,A,B,A B：矛盾双方,圆圈：矛盾体,对立,统一,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是

7、统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。,学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。,练一练,下列各项，包含矛盾观点的有：,（1）失败是成功之母（2）金无足赤，人无完人。（3）与时俱进，开拓创新。（4）塞翁失马，焉之非福。,A,B,对立,统一,斗争性：,同一性：,矛盾的斗争性:矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。,猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼睛可以随光线

8、的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成肉垫，走起路来无声无息。,问题探究：猫和老鼠是在怎样的竞争中共同生存下来的？,“假如没有小偷，锁会达到今天这样完美吗？假如没有假钞，钞票会制造得这样精美吗？”马克思,矛盾的同一性:矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中,“天下皆知美之为美，斯恶也；皆知善之为善，斯不善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”老子,没有苦的映衬，哪知甜的幸福；没有丑的对比，哪知美的赏心悦目；没经历山穷水尽的困境

9、，哪懂得柳暗花明的欣喜。,“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”老子“置死地而后生”孙子,塞翁失马，焉知非福。,太极图,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,A,B,对立,统一,自主学习 深入思考,斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,（排斥、区别、差异、不同等）,同一性：,相互依赖、相互依存,相互渗透、相互包含、在一定条件下相互转化,条件性,区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,二者关系,（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。（2）斗争性也离不开同一性，斗争性存在于同一性之中。（3）矛盾推动事物的运动、变化和发展。,练一练,1.下列说法中，最能体

10、现矛盾同一性的是（）A.量体裁衣 B.因材施教 C.积劳成疾 D.居安思危2.目前，废旧家电对环境造成很大的污染。其实，经过分门别类，集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料。这表明（）A.矛盾是普遍存在的 B.看问题要抓住事物的主要矛盾C.具体问题具体分析 D.矛盾双方依据一定的条件相互转化,运用本节课所学知识，谈谈你对我国加强社会主义的民主与法制建设的看法。,唯物辨证法的矛盾观告诉我们：矛盾就是对立和统一，要求我们坚持一分为二、全面的观点。民主与法制是一对矛盾，因此二者也是对立统一的，民主是法制的前提和基础，没有民主，整个国家就会失去活力；法制是民主的确认和保障，没有法制约束，就是一盘

11、散沙，谈不上民主，只有二者统一起来，才能推动社会主义政治文明的发展。,矛盾的普遍性和特殊性,矛盾是事物发展的源泉和动力,探究一：课文P69、每一事物都存在矛盾，你能例举实例吗？这些实例说明什么哲学道理？,自然界,人类社会,人的思维,同化、异化吸引、排斥化合、分解,遗传、变异作用、反作用正极、负极-,生产力、生产关系经济基础、上层建筑民主、集中,知、不知真理、谬误高雅艺术，低俗艺术,积累、消费自由、纪律先进、落后-,结论：矛盾具有普遍性。,？,（1）矛盾存在于一切事物中,（2）矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在自始至终的矛盾运动,（时时有矛盾）,1、矛盾普遍性的含义(原

12、理),（事事有矛盾）,“少年儿童要好好学习，天天向上。”“青年学生要朝气蓬勃，勇挑重担。”“老年人要安享晚年，贡献余热。”,在人类社会的发展过程中，总是伴随着疾病与灾难。从近100年来看，肺结核曾作为不治之症，夺去了无数人的生命，鼠疫、霍乱、麻风天花等疾病不知拆散了多少个家庭。当这些成为过去的时候，人类又遇到了各种癌症、艾滋病等前所未闻的疾病。如今，人类又遭遇非典和禽流感的灾难。人类发展的历史，从某种意义上来说，就是一部与疾病斗争的历史。上述材料体现了什么辩证法的道理？,矛盾是普遍存在的，在事物的发展过程中，始终存在着矛盾，旧的矛盾一解决，新的矛盾就会产生。在人类发展过程中，总是伴随着各种疾病

13、与灾难，正是体现了矛盾普遍存在的道理。,承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法前提。,1）在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2）坚持二分法(一分为二地看问题)，防止片面性。,2、矛盾普遍性原理方法论,3、学习矛盾普遍性的积极意义,理解矛盾普遍性要注意几点：,1、不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,2、人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，不等于矛盾不存在。,3、人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。,判断：矛盾的普遍性就是每一事物和所有的事物都存在矛盾

14、。,注意：一般来说，处于动态的较为激烈的矛盾，人们往往容易察觉，而事物处于相对静止时的矛盾或处于缓和状态时的矛盾，需要人们通过思维才能认识和把握。,答案：这种观点是错误的。（1）矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。（2）这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的意志为转移的，人们不能任意制造，也不能任意取消。（3）人为制造的矛盾与事物本身所固有的矛盾是有区别的，人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且适得其反。,辨析：矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多越能推动事物发展,答案：矛盾具有客观性。人既不能制造矛盾，也不能消灭矛盾，矛盾是不以

15、人的意志为转移的，矛盾的多少是客观的。旧的矛盾解决了，新的矛盾又会产生。因此，就事物的发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展来衡量，不能一概认为矛盾越少越好。,辨析：矛盾越少越好。,结论：矛盾既是普遍的，又是客观的，不以人的意志为转移。,综合探究二：矛盾的普遍性告诉我们从空间看，事事有矛盾，那么，各个事物所包含的矛盾相同吗？,？,人在不同的阶段，在生理、心理等方面明显的特点。高中学生的肌体能量正接近正常的成年人。他们朝气蓬勃，易于接受新事物、新思想、新知识、敢想敢干，各方面顾虑较少，往往可以做出许多成年人都做不到的惊人之举。在崇高理想和英雄人物的鼓舞

16、下，可能创造光辉的业绩，正所谓“自古英雄出少年”。但由于缺乏社会生活经验，世界观、人生观、价值观正在形成中，思想还不成熟，看问题容易片面，感情容易激动，如果不能用正确的认识去指导自己的行为，也可能因一时的感情冲动而导致盲目的、不理智的行为。“一失足成千古恨”的教训也是不少的。,从时间看，时时有矛盾，那么，每一事物从始至终的矛盾都一样吗,1.矛盾的特殊性含义(原理),矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在：1)不同事物有不同矛盾，这些不同矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。2)同一事物在不同发展阶段有不同的矛盾。这些不同矛盾形成了事物在发展的不同过程和不同阶段。3)同一事物的不同矛盾、

17、同一矛盾的双方也各有其特点。,(二)矛盾的特殊性,各有解释,一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。_:打人是侵略者，被打是受害者。_：打人是主动式，被打是被动式。_：打人是施力，被打是受力。_：各记大过一次。,A、不同事物具有不同的矛盾,上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”

18、字，穿着长衫，常咬着烟嘴,猜猜他（她）是谁？,斯芬克斯之谜有一种动物，小时有四条腿，长大后变成两条腿，老了后变成三条腿，这说的是什么呢？为什么？,童年是一首诗，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,我们经常去购物，作为消费者的我们在购物时有些什么样的想法呢？作为商家，他们又在想些什么？消费者与商家的想法相同吗？,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,灭 火,具体问题具体分析是正确解决问题的关键,2.矛盾的特殊性原理的方法论,-具体问题具体分析,1)具体问题具体分析的含义：,在矛

19、盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。,马克思主义重要原则，马克思主义活的灵魂。是正确认识事物的基础 是正确解决矛盾的关键,承认矛盾的普遍性和客观性（前提）注意研究事物的特点、本质及其具体条件。在运动中把握事物及其矛盾，一切以时间、地点、条件为转移，做到具体问题具体分析。,2)具体问题具体分析的重要性：,3)怎样做到具体问题具体分析：,不同的矛盾只能用不同的方法去解决，要具体问题具体分析。你能说出几个蕴含这一哲理的成语、俗语吗？,看莱吃饭、量体裁衣，对症下药兵来将挡、水来土掩一把钥匙开一把锁到什么山上唱什么歌 逢山开路，逢水搭桥因地制宜、因材施教入乡随俗,你能

20、举出违背具体问题具体分析的成语或者俗语吗？,张冠李戴、生吞活剥、生搬硬套，不分青红皂白，各打五十大板种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋千篇一律，一刀切、一风吹东施效颦，邯郸学步、,比较：具体问题具体分析与一切从实际出发,都强调主客观的统一，坚持一切以时间、地点、条件为转移。根本上二者是相一致的（体现唯与辩的统一）,（单)王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗句，题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能象春花那样落英满地，以“秋英不比春花落，说与诗人仔细吟”加以嘲讽。后来，苏东坡在黄州果见秋菊落英，满地铺金，方知同为菊花，竟也有落瓣与不落瓣之分！这件事给我们的哲学启发是（）一切应从实际出发 任何一

21、般只是大致地包括一切个别，任何个别都不能完全地包括在一般之中在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性是正确认识事物的基础 下结论要意识是为依据A.B.C.D.,B,前提,深刻表现,单项选择题：经济全球化对所有国家都有利有弊。但是，这个利弊对于各个国家是不对称的、不均等的原则。据此回答1-2题。1、经济全球化是一把”双刃剑“。这说明A、矛盾双方的转化是有条件的B、事物自身包含着优点和缺点两个方面C、任何事物自身都存在着对立统一的关系D、矛盾双方在一定条件下可以互相转化2、经济全球化产生的利弊对于各个国家是不对称的、不均等的，这表明A、矛盾是普遍存 B、矛盾具有特殊性C、矛盾是事物发展的动力 D、事

22、物发展不是一帆风顺的,C,B,从哲学角度分析漫画给我们的启示？,1、矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求我们具体问题具体分析。这是我们正确认识事物的基础，也是正确解决问题的关键。2、在工作中如果千篇一律地用一种方法去解决不同事物的矛盾，就必定会碰钉子，犯错误，给工作带来危害 3、在实际工作生活中，我们要坚持具体问题具体分析，反对不管时间、地点、条件的变化满足于形式主义的“一刀切”、“一风吹”。,练习：国家主席胡锦涛在德国经亚太委员会举行的晚宴上发表演讲时讲到，自1978年实行改革开放以来，中国发生了巨大的变化。1978年，中国国内生产总值为1473亿美元，2004年达到

23、了16494亿美元，年平均增长94%。今年，中国经济继续保持良好的发展势头，1月至9月国内总值达到12897亿美元，同比增长94%；进出口总额达到10245亿美元，同比增长237%。当然同时，我们要清醒地认识到：在中国发展道路中也产生了许多的困难。中国之所以能够发生这样巨大的变化，关键是我们找到了一条适合中国国情的发展道路。（1）上述材料体现了哪些道理？（2）这些哲理在上述材料是如何体现出来的？,问题：矛盾普遍性和特殊性之间是什么关系？,童 年：同化异化 中青年:同化=异化老 年:同化异化,共性(矛盾的普遍性),个性(矛盾的特殊性),三角型,共性：三条边围成的封闭图形，有三个角、三个顶点，两边

24、长大于第三边，三个内角和等于180。,两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。,白马、黑马、黄马,马,个性,共性,矛盾特殊性,矛盾普遍性,（三）矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理：,2）普遍性与特殊性相互联结（依存）,普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。,普遍性与特殊性在不同场合可以互相转化。（客观世界范围广大和事物发展的无限性决定）,(世界观),1）普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系,1、关系：,2

25、、（方法论）,掌握科学的认识秩序。遵循从特殊-一般-特殊的认识秩序。即从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性学会科学的工作方法。如：一般号召和个别指导、从群众中来到群众中去、解剖麻雀、抓好典型。从特殊性发现普遍性进一步有效指导相关个别的发展,是马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础。也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。,3、矛盾普遍性和特殊性原理的意义,农村税费改革，2000年先在安徽省进行试点，总结经验后再在全国展开。这一要求主要体现的哲理是A矛盾主次方面关系原理 B主次矛盾关系原理C两点论与重点论相统一 D矛盾的普遍性与特殊性关系原理4、由于

26、事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。这表明A、矛盾是客观的，是固定不变的B、矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的C、矛盾的普遍性和特殊性随时间、地点、条件的变化而变化D、矛盾的普遍性和特殊性是一个事物的两个方面,C,D,小结,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,（1）什么是矛盾,、矛盾的同一性和斗争性,（）矛盾的同一性,（）矛盾的斗争性,（）矛盾同一性与斗争性的关系,A、时时有矛盾（纵向）,B、事事有矛盾（横向）,含义,（1）矛盾的普遍性,、矛盾的普遍性和特殊性,理解矛盾普遍性要注意几点：,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,矛盾特殊性的表现：,（2）矛盾的特殊性,含义：,（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,