电磁感应现象的发现课件(粤教版选修1-1).ppt
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1、第一节电磁感应现象的发现,课标定位学习目标:1.理解什么是电磁感应现象2掌握产生感应电流的条件3通过观察演示实验,归纳、概括出利用磁场产生电流的条件,培养观察、概括的能力重点难点:1.使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流2闭合电路磁通量的变化,核心要点突破,课堂互动讲练,课前自主学案,知能优化训练,第一节,课前自主学案,一、法拉第与电磁感应现象1划时代的发现:自1820年丹麦物理学家_发现了电流的磁效应后,于1831年英国物理学家_经过十年坚持不懈的努力,终于发现了电磁感应现象,验证了_也能产生电流的设想2电磁感应现象:只要穿过_电路的磁通量发生_,闭合电路中就有
2、电流产生,这种由于_的变化而产生电流的现象,叫做电磁感应现象,奥斯特,法拉第,磁场,闭合,变化,磁通量,3感应电流:电磁感应现象中所产生的电流叫_4产生感应电流的条件:只要闭合电路的_,闭合电路就有电流产生思考感悟1初、高中学习的产生感应电流的条件本质是否相同?提示:在初中学习的产生感应电流的条件是闭合回路的部分导体做切割磁感线运动,是由于闭合回路的部分导体做切割磁感线运动引起了回路面积的变化,进而改变穿过回路的磁通量,本质上是相同的,感应电流,磁通量变化,二、感应电动势1电动势(1)定义:描述电源将其他形式的能量转换成电能的本领的物理量(2)符号:E.(3)单位:伏,符号V.2感应电动势:_
3、现象中产生的电动势叫感应电动势,产生感应电动势的那部分就相当于_,在其它条件不变的情况下,感应电动势的大小决定了电路中感应电流的大小,电磁感应,电源,2产生电磁感应现象的本质是什么?提示:能量守恒是一个普遍适用的定律,同样适用于电磁感应现象中,当闭合电路中产生感应电流时,电流做功,消耗了电能,一定是其他形式的能转化而来,如课本实验,利用条形磁铁的磁场产生电流中,外力移动磁体而做功,消耗了机械能,增加了电能,思考感悟,核心要点突破,一、对磁通量的理解1对磁通量概念的理解磁通量公式BS中,B是匀强磁场的磁感应强度,S是与磁场方向垂直的面积,磁感应强度越强,穿过某一面积磁感线的条数越多,磁通量就越大
4、,反之就越小,判断磁通量的变化,一般是根据穿过某一面积的磁感线的多少去判断的,2引起磁通量变化的原因(1)闭合回路的面积S的变化引起磁通量的变化,如图211所示是通过导体做切割磁感线运动使面积发生变化而改变穿过回路的磁通量,图211,(2)磁感应强度的变化引起磁通量的变化,如图212甲是通过磁极的运动改变穿过回路的磁通量;图212乙通过改变原线圈中的电流从而改变磁场的强弱,进而改变穿过回路的磁通量,图212,即时应用(即时突破,小试牛刀)1.(双选)关于磁通量的概念,下列说法正确的是()A磁感应强度越大的地方,穿过线圈的磁通量也越大B穿过线圈的磁通量为零,该处的磁感应强度不一定为零C磁感应强度
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