电磁场与微波技术.ppt

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1、华中师范大学物理学院电信系,电磁场理论与微波技术,主讲：杨河林,一、课程简介二、电磁场理论的主要研究领域 三、磁场理论发展简史 四、电磁场理论的主要研究对象五、课程体系六、教材与参考书目七、学习的目的、方法及其要求,绪 论,一、课程简介,本课程将在“大学物理（电磁学）”的基础上，进一步研究宏观电磁现象和电磁过程的基本规律及其分析计算方法。通过课程的学习，掌握基本的宏观电磁理论，具备分析和解决基本的电磁场工程问题的能力。,是高等学校电子信息类及电气信息类专业本科生必修的一门技术基础课，课程涵盖的内容是合格的电子、电气信息类专业本科学生所应具备的知识结构的重要组成部分。近代科学的发展表明，电磁场与

2、电磁波基本理论又是一些交叉学科的生长点和新兴边缘学科发展的基础，而且对完善自身素质，增强适应能力和创造能力长远地发挥作用。,电磁场理论与微波技术,电磁场与电磁波,是通信专业本科学生必须具备的知识结构的重要组成部分之一。通过本课程的学习，使学生掌握电磁场的基本规律，深刻理解麦克斯韦方程组和电磁场、电磁波的性质；熟悉一些重要的电磁场问题的数学模型（如波动方程、拉氏方程等）的建立过程以及分析方法；培养学生正确的思维方法和分析问题的能力，使学生对场与路这两种既密切相关又相距甚远的理论有深刻的认识，并学会用场的观点去观察、分析和计算一些简单、典型的场的问题；为从事微波、天线、电子技术、通信和电磁兼容等领

3、域的研究及解决实际问题打下必要的基础电磁场与电磁波是电子信息科学与技术、通信专业后续课程，如：无线通信原理与应用、现代通信技术、电磁工程EMC、通信原理和微波技术以及研究生有关的课程如：高等电磁理论、电磁场数值方法、电磁场高频方法和电磁波传播理论的重要基础。,作为理论物理学的一个重要研究分支，主要致力于统一场理论和微观量子电动力学的研究。,电磁场的重要研究领域,作为无线电技术的理论基础，集中于三大类应用问题的研究。,二、电磁场理论的主要研究领域,电磁场（或电磁波）作为能量的一种形式，是当今世界最重要的能源，其研究领域涉及电磁能量的产生、储存、变换、传输和综合利用。电磁波作为信息传输的载体，成为

4、当今人类社会发布和获取信息的主要手段，主要研究领域为信息的产生、获取、交换、传输、储存、处 理、再现和综合利用。电磁波作为探测未知世界的一种重要手段，主 要研究领域为电磁波与目标的相互作用特性、目标特征的获取与重建、探测新技术等。,三大类应用问题：,三、磁场理论发展简史,1电磁场理论的早期研究 电、磁现象是大自然最重要的往来现象，也最早被科学家们关心和研究的物理现象，其中贡献最大的有来顿、富兰克林、伏打等科学家。19世纪以前，电、磁现象作为两个独立的物理现 象，没有发现电与磁的联系。但是由于这些研究（特别是伏打1799年发明了电池），为电磁学理论的建立奠定了基础。,18世纪末期，德国哲学家谢林

5、认为，宇宙是有活力的，而不是僵死的。他认为电就是宇宙的活力，是宇宙的灵魂；电、磁、光、热是相互联系的。奥斯特是谢林的信徒，他从1807年开始研究电磁之间的关系。1820年，他发现电流以力作用于磁针。,2电磁场理论的建立,安培发现作用力的方向和电流的方向以及磁针到通过电流的导线的垂直线方向相互垂直，并定量建立了若干数学公式。法拉第在谢林的影响下，相信电、磁、光、热是相互联系的。奥斯特1820年发现电流以力作用于磁针后，法拉第敏锐地意识到，电可以对磁产生作用，磁也一定能够对电产生影响。1821年他开始探索磁生电的实验。1831年他发现，当磁捧插入导体线圈时；导线圈中就产生电流。这表明，电与磁之间存

6、在着密切的联系。,麦克斯韦深入研究并探讨了电与磁之间发生作用的问题，发展了场的概念。在法拉第实验的基础上，总结了宏观电磁现象的规律，引进位移电流的概念。这个概念的核心思想是：变化着的电场能产生磁场；与变化着的磁场产生电场相对应。在此基础上提出了一套偏微分方程来表达电磁现象的基本规律，称为麦克斯韦方程组，是经典电磁学的基本方程。,3电磁场理论的应用和发展 1887年，德国科学家赫兹用火花隙激励一个环状天线，用另一个带隙的环状天线接收，证实了麦克斯韦关于电磁波存在的预言，这一重要的实验导致了后来无线电报的发明。从此开始了电磁场理论应用与发展时代，并且发展成为当代最引人注目的学科之一。,无线电报 1

7、895年，意大利马可尼成功地进行了2.5公里距离的无线电报传送实验。1896年，波波夫进行了约250米距离的类似试验,1899年,无线电报跨越英吉利海峡的试验成功；1901年，跨越大西洋的3200公里距离的试验成功。马可尼以其在无线电报等领域的成就，获得了1909年的诺贝尔奖金物理学奖。无线电报的发明，开始了利用电磁波时期。有线电话 1876年,美国A.G.贝尔在美国建国100周年博览会上展示了他所发明 的有线电话。此后,有线电话便迅速普及开来。,广播 1906年，美国费森登用50千赫频率发电机作发射机，用微音器接入天线实现调制，使大西洋航船上的报务员听到了他从波士顿播出的音乐。1919年，第

8、一个定时播发 语言和音乐的无线电广播电台在英国建成。次年，在美国的匹兹堡城又建成一座无线电广播电台。电视 1884年，德国尼普科夫提出机械扫描电视的设想，1927年，英国贝尔德成功地用电话线路把图像从伦敦传至大西 洋中的船上。兹沃霄金在1923和1924年相继发明了摄像管和显像管。1931年，他组装成世界上第一个全电子电视系统。,雷达（Radio Detection and Ranging）二次世界大战前夕，飞机成为主要进攻武器。英、美、德、法等国竞相研制一类能够早期警戒飞机的装置。1936年，英国的瓦特设计的警戒雷达最先投入了运行。有效地警戒了来自德国的轰炸机。1938年，美国研制成第一部能

9、指挥火炮射击的火炮控制雷达。1940年，多腔磁控管的发明，微波雷达的研制成为可能。1944年，能够自动跟踪飞机的雷达研制成功。1945年，能消除背景干扰显示运动目标的显示技术的发明,使雷达更加完善。在整个第二次世界大战期间,雷达成了电磁场理论最活跃的部分。,卫星通信技术 1958年,美国发射低轨的“斯科尔”卫星成功,这是第一颗用于通信的试验卫星。1964年,借助定点同步通信卫星首次实现了美、欧、非三大洲的通信和电视转播。1965年,第一颗商用定点同步卫星投入运行。1969年,大西洋、太平洋和印度洋上空均已有定点同步通信卫星,卫星地球站已遍布世界各国，这些卫星地球站又和本国或本地区的通信网接通。

10、卫星通信经历10年的发展，终趋于成熟。,卫星定位技术 1957年卫星发射成功后，人们试图将雷达引入卫星，实现以卫星为基地对地球表面及近地空间目标的定位和导航。1958年底，美国开始研究实施这一计划，于1964年研究成功子午仪卫星导航系统。1973年美国提出了由24颗卫星组成的实用系统新方案，即GPS计划。它是英文Navigation Satellite Timing and Ranging/Global Positioning System 的字头缩写NAVSTAR/GPS的简称，其含义是利用导航卫星 进行测时和测距。1990年最终的GPS方案是由21 颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成。,电磁

11、场的基本属性及其运动规律波与物质的相互作用及信息的提取电磁场系统的计算方法，仿真技术工程技术应用中的电磁场理论问题,四、电磁场理论的主要研究对象,当今世界，电子信息系统，不论是通信、雷达、广播、电视，还是导航、遥控遥测，都是通过电磁波传递信息来进行工作的。因此以宏观电磁理论为基础，电磁信息的传输和转换为核心的电磁场与电磁波工程技术将充分发挥其重要作用。下面以无线电通信系统为例来说明,发射机末级回路产生的高频振荡电流经过馈线送到发射天线，通过发射天线将其转换成电磁波辐射出去；到了接收端，电磁波在接收天线上感生高频振荡电流，再经馈线将高频振荡电流送到接收机输入回路，这就完成了信息的传递。在这个过程

12、中，经历了电磁波的传输、发射、传播、接收等过程。,馈线,传输,导行电磁波,发射天线,接收天线,传播,入射、反射、透射、绕射,传输,导行电磁波,中、短波发射天线,微波接力天线,天线,卡塞格仑天线,MMDSA型微波天线,MMDSC型微波天线,对数周期天线,矩形波导,圆波导,平行双线,同轴线,微带线,传输线,随着现代科学技术的发展，电子、电气系统获得越来越广泛的应用。运行中的电子、电气设备大多伴随着电磁能量的转换，使得高密度、宽频谱的电磁信息充满整个人类的生存空间，构成极其复杂的电磁环境，出现了电磁干扰和电磁污染。使电子系统受到严峻的挑战，人类生存受到威胁。人们面临的一个新问题就是如何提高电子系统在

13、复杂电磁环境下正常运行的能力，如何改善人类生存环境。在这样的背景下提出了电磁兼容的概念，逐渐形成了一门新学科电磁兼容性（Electromagnetic Compatibility,简写为EMC）。电子系统的电磁兼容性的分析、计算、试验都要用到大量的电磁场理论知识，应用到电路的基础知识，甚至生物医学知识。可以说，电磁兼容学科是电磁场学科和其他相关学科相结合而形成的新学科。,电磁兼容,生物电磁学也是与电磁场相关联的一门新学科，它研究电磁场与生物系统的相互作用、相互影响的关系，电磁场与电磁波无疑是其讨论的理论依据。,生物电磁学,电磁场理论与微波技术,静态场（10610）,静电场,静电场问题分析（第二

14、章）静电场边值问题解法（第三章）,稳恒磁场分析（第四章）,时变场（6106）,时变场与maxwell方程（第五章）平面电磁波（第六章）电磁波的辐射（第七章）,微波基础（864）,传输线理论（第八章）波导与谐振腔（第九章）微波网络基础（第十章）,五、本课程知识体系,矢量分析（15）,难 点,分析和处理问题的方法 数学处理过程,矢量分析,【1】电磁场与电磁波（3版）.谢处方 饶克谨 编，高等教育出版社，1999。【2】微波技术与天线.盛振华 编著，出版社：西安电子科技大学出版社 1995年11月出版。【3】电磁场理论基础.主编：王蔷 等 出版社：清华大学出版社 2001年2月出版。【4】电磁场理论

15、.毕德显，出版社：电子工业出版社。【5】电动力学(第二版）.郭硕鸿，高等教育出版社，1997。【6】Electromagnetism with Application.J D.Kraus，（Fifth Edition），清华大学出版社，2001【7】电磁场与微波技术.李绪益 主编，华南理工大学出版社。【8】微波原理.吴正娴.武汉大学出版社,六、教材与主要参考书,掌握宏观电磁场的基本属性和运动规律掌握宏观电磁场问题的基本求解方法了解宏观电磁场的主要应用领域及其原理训练分析问题、归纳问题的科学方法培养用数学解决实际问题的能力独立完成作业，做好课堂笔记选读一至二本教学参考书,七、学习的目的、方法及其要求,