理性之光与浪漫之声历史必修三.ppt

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1、,理性之光与浪漫之声 课件,一、康德道出启蒙的真相：,启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。,康德（德）,当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。,追求思想的自由,要敢于运用自己的理智！,、启蒙的宗旨：,追求人本身的彻底解放；获得人身自由和思想自由。,、思想自由：,人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。,、标准：,是否能够自由地表达自己的思想和言论,、主张：,人是自由、平等的；,国家应该代表公民的公意；,反对暴力革命。,积极公民和消极公民。,让雅克

2、卢梭思想及其背景,时间：1712-1778,演绎：这是一个怎样的时代？,说明：1、当时法国资本主义在欧洲大陆首屈一指,说明：2、当时法国是欧洲典型的封建制国家,说明：3、当时英国已形成君主立宪制,说明：4、当时英国正在发生工业革命,说明：5、当时一些传教士正在把中国介绍给欧洲,说明：6、当时中国也出现了李贽这样的“异端”,例1：国家学说,材料：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面

3、前一律平等。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。（孟子“革命论”笔者注）-社会契约论,国家学说及其下位概念：,是NATIONSTATE，即“国民国家”,国民有言论、信仰、免于饥饿、免于恐惧的自由-富兰克林罗斯福,国家以民主为前提（“天赋人权”和“主权在民”）而存在,法律是人们公共意志的产物，法律面前人人平等,个人的存在以自由为前提，社会的发展依赖于个人的自由发展-马克思,比较：传统中国的国家概念及其下位概念,“格物致知、正心、修身、齐家、治国、平天下”,国是“一家一姓之国”的“家国”、“帝国”,国是家的延伸,

4、中国是“The empire ofthe world”,法律是祖宗之法，皇帝之法刑不上大夫、所谓法不施尊者,个人是因集体而存在的，是因皇帝而存在的所谓“存天理、灭人欲”,例2：浪漫主义的先锋,材料：论人类不平等的起源 中认为人性本善，理性并不可靠，（老子）原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。-罗素西方哲学史,资料：所谓浪漫主义，是在工业革命中，世界在剧烈的变革与震荡向前发展，使人们觉得启蒙思想家的预言合乎理性的社会失去了实现的可能性，诞生的一种对现状不满，强调抒发个人情景，寻找理想世界的思潮。,伏尔泰回应卢梭的观点,材料：1755年8月30日，伏尔泰写道“先生

5、，我收到了您的反人类的新著，谨表感谢。”“从来没有人用这么多的才智来让我们变得愚蠢；读您的大作让人想爬在地上四足行走。不过，由于我丢掉这个习惯已有六十多年，我遗憾地意识到要重操旧习在我是不可能的了”,讨论：你如何看待卢梭与伏尔泰对于知识的观点？,二、卢梭对“理性”质疑：,、浪漫主义之父：,崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。,知识的进步有害于人类的幸福。,依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠,是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。,、浪漫主义：,、积极意义：,指出理性的局限性，科学是一把双刃剑；凸显人的情感和个性。,丰富了人文精

6、神的内涵：,增加人的情感、个性，让人重新体会生命的价值和生活的意义。,重新确立尊重自然的态度；,对不同文明保持一种宽容的心态。,、消极影响：,个人主义膨胀，造成混乱和无序,排斥和拒绝现代科技,浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。,但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风；你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。,恰尔德哈罗德游记,雪莱的西风颂,请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星

7、从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临，春天还会远吗？西风颂节选,人生的四季,四个季节把一年的时间填满，人的心灵也包含着四个季节。在他朝气蓬勃的春天，一瞬间，清晰的俊赏吸收了美的一切。在他的夏天，他爱把年轻思想 在春天里采的花蜜反复品味，细细欣赏那蜜汁的甘甜芳香，乘着这高远的冥想冲天而飞。他心灵的秋天有如小湾安谧，这时他心满意足地收拢翅膀，懒看着雾色；赏心悦目的万事 象小河淌过门前，不在他心上。他也有面目全非的苍白冬天，除非他走在自然的死亡之前。,假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时，暂且克制自己相信吧，快乐之日就会到来我

8、们的心儿憧憬着未来现今总是令人悲哀，一切都是暂时的，转瞬即逝而那逝去的，将变为可爱。,假如生活欺骗了你 普希金,三、启蒙主义对人文主义的发展：,、发展表现：,是文艺复兴以人文精神进一步发展的结果理性,反封建反教会斗争的新高潮和新阶段。,资本主义生产方式确立政权,为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富,对人本身的彻底解放；充满个性的浪漫主义；使人文精神圆满体现。,、启蒙运动的影响：,对欧洲的影响：,伟大的思想解放运动,使人文精神得到更深刻的体现,为资产阶级革命作了思想和理论的准备,对世界的影响,追求自由、平等的精神武器,美洲:美国,亚洲:鼓励仁人志士为改造旧社会而

9、斗,、文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点,背景,文：启：,文：启：,文：启：,文：启：,14-16世纪资萌芽时期,17-18世纪资进一步发展,资发展和资产力量有明显的差异,地区,意大利欧洲,英国法国欧洲,中心,意大利,法国,内容,矛头：天主教会；,未形成成熟的政治理论和思想体系；,批判旧秩序；,矛头：天主教会、封建制度,形成比较完整的思想体系,提出了资产理想社会的蓝图,影响,文：启：,冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产革命作了思想和理论的准备,把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展,比较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？,说一说,相同

10、：,都注重了人的价值，宣传人文主义精神；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。,背景,思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观,核心：,理性,性质：是资产阶级一次思想解放运动,发展,兴起：英国(霍布斯、洛克),高峰：法国,伏尔泰,概 况,孟德斯鸠,卢梭,百科全书派,扩展：欧洲大陆：,康德,意义,启蒙运动小结,时间 兴起和扩展的地区,西方历史上三次思想解放潮流,普：“人是万物的尺度”苏、柏、亚：研究人类社会,从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）,提倡“人文主义”反对天主教会和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来（发展了人文思想）,提倡“理性”反对教会和封建势力,人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（完善了人文思想）,有利于人们思想的解放,