浙教版中考复习-空气.ppt

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1、浙江教育版,空气,温州育英学校 王静勃,浙江教育版,浙江教育版,浙江教育版,考点1空气,(1)空气的成分：按体积计算，氮气_，氧气_，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。(2)氮气：是一种_色_味、_于水、性质较_的气体。灯泡中充入氮气，可_；食品包装时充入氮气，可以_。氮气还是制造_的重要原料。液态氧气可用作_，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷冻人体细胞组织。,78%,21%,无,无,难溶,不活泼,延长使用寿命,防腐、保鲜,化肥、炸药,冷冻剂,第23课时 考点聚焦,浙江教育版,(3)稀有气体：化学性质极不活泼，常用作_，如在焊接金属时用于_。稀有气体可制成各种用途的_

2、，还可用于激光技术，制造低温环境(_气)，用于医疗麻醉(_气)等。(4)目前计入空气污染指数的项目暂定有：_、_、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。空气质量报告中一般首要污染物是_。(5)酸雨：pH低于_的酸性降水叫酸雨。原因是空气中的_、_等物质在降水时溶于水中而形成。,提醒要点 空气是一种混合物。空气中各种气体的含量是体积分数，不能错误地理解为质量分数。,保护气,隔绝空气,电光源,氦,氙,二氧化硫,一氧化碳,可吸入颗粒物,5.6,二氧化硫,氮氧化物,浙江教育版,【针对训练1】下列关于物质的性质和用途说法不正确的是()A氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性B氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化

3、学性质稳定C稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光D二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质,A,浙江教育版,点拨 氧气具有助燃性，不是可燃物，不具有可燃性。氮气常温下化学性质稳定，可以在灯泡中充氮气延长灯泡使用寿命，食品包装时充氮可以防腐、保鲜，保护粮食也是利用这个性质。稀有气体化学性质不活泼且在通电时能发出不同颜色的光，人们用它制成了各种用途的电光源。二氧化碳灭火是因为它本身不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大。,浙江教育版,考点2氧气,(1)氧气的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气_，_溶于水，液氧呈_。(2)氧气的化学性质：一种化学性质_的气体，具有_、_等。

4、硫在空气中燃烧发出_色火焰，在纯氧气中燃烧发出_色火焰，均有_气味的气体产生。铁在氧气中燃烧_，生成_色的固体。木炭在氧气中燃烧剧烈并发出_光。红磷在氧气中燃烧会产生_。,大,不易,淡蓝色,比较活泼,助燃性,氧化性,淡蓝,蓝紫,刺激性,火星四射,黑,白,白烟,浙江教育版,(3)氧气的实验室制法原料：过氧化氢、二氧化锰原理：(写出化学方程式)_。步骤：检查_；装药品；收集氧气；_。收集方法：_、_。检验方法：用_。(4)氧气的工业制法：分离空气法(5)氧气的用途：_(急救、登山、潜水、宇航等)；冶炼金属；切割焊接金属；氧化剂等。(6)催化剂和催化作用在化学反应里能改变其他物质化学反应的_，而本身

5、的_性质和_都不变。,装置气密性,整理仪器,排水法,向上排空气法,带火星的木条，看能否复燃,呼吸,速率,化学,质量,浙江教育版,提醒要点 催化剂的“变”是改变化学反应的速率，“不变”的是自身的质量和化学性质。实验室还可以用加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。氧气不是燃料，是一种助燃物。,浙江教育版,(1)制取氧气的发生装置应选择(填装置编号)_。(2)现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：_。,A,点拨 制取气体的装置要根据反应物的状态和反应条件进行选择。若用过氧化氢溶液和二氧化锰反应制取氧气不需要加热，应选择固液不加热型。导管的连接应该是气体先连接，通入到浓硫酸中，

6、用浓硫酸把气体中的水蒸气吸干净，再由短管释放出，因为氧气的密度比空气大，氧气要通入集气瓶底部。,浙江教育版,(1)物质燃烧必须满足三个条件：_；_；_。(2)灭火的原理：_；_。(3)火灾自救的方法：发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的正确位置，然后_求助；楼内失火时，要_以降低火势及烟雾蔓延的速度；发现因电造成失火时，应先_；室内浓烟密布时，应_在地上爬行，并用_掩住口鼻；用湿毛巾等物品塞住门和窗户的缝隙，以免_渗入；打开窗户，在窗口_。,可燃物,温度达到着火点,要有充足的氧气,隔绝氧气,降低温度到着火点以下,报警,关好门窗,切断电源,俯伏,湿毛巾,浓烟,呼救,浙江教育版,提醒要点 着火点是

7、可燃物的固有属性，着火点不能降低，只能降低环境温度到着火点以下进行灭火。,【针对训练3】为了探究燃烧的条件，小军查阅资料得知：白磷的着火点为40，红磷的着火点为240，五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图232所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下：,浙江教育版,试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；试管中的红磷不燃烧；烧杯中的白磷不燃烧。,(1)分析实验现象，得出结论。由现象得到的燃烧条件是_；由现象得到的燃烧条件是_。(2)请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：_。,温度达到着

8、火点,与空气(或氧气)接触,白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧化二磷会污染空气,点拨 突破口是分析两个实验现象的变量。,浙江教育版,考点4二氧化碳,1二氧化碳的物理性质无色、无味的气体，密度比空气_，_于水，固态二氧化碳俗称_。2.二氧化碳的化学性质(1)_。(2)与水反应生成_，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。(3)能与NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等可溶性碱反应。3二氧化碳的实验室制法原料：_。原理：_。步骤：_；_；_；整理仪器。收集方法：_。检验：用澄清石灰水，能否使澄清石灰水变浑浊。,大,微溶,干冰,不能燃烧，不能支持燃烧，不能供人呼吸,碳酸,石灰石、稀盐酸,Ca

9、CO32HCl=CaCl2H2OCO2,检查装置气密性,装药品,收集气体,向上排空气法,浙江教育版,4二氧化碳的工业制法：高温煅烧石灰石。化学反应方程式：_。5二氧化碳的用途_、_、制冷剂、气体肥料等。,提醒要点 二氧化碳的实验室制法所需原料为石灰石和稀盐酸，不能用硫酸和浓盐酸，因为硫酸与石灰石反应生成的硫酸钙微溶，反应不能顺利进行，而浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳不纯。由于二氧化碳微溶于水，不能用排水法收集。,灭火,人工降雨,第23课时 考点聚焦,浙江教育版,【针对训练4】下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2。请回答下列问题：,图233,第23课时 考点

10、聚焦,浙江教育版,(1)对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：,从制取和收集的角度分析，一般选择第_(填序号)组药品，所发生反应的化学方程式为_。,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,浙江教育版,(2)把C、D中的液体名称填入下表：,(3)B中反应的化学方程式是_。(4)C中反应的化学方程式是_。(5)反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是_。,澄清石灰水,浓硫酸,NaHCO3HCl=NaClH2OCO2,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,A中锥形瓶内液面下降；长颈漏斗内液面上升,浙江教育版,(6)E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是_。,二氧化碳的密度比空气大

11、,点拨 实验室制取气体时所产生的速度适中。用碳酸钠和稀盐酸反应根据气泡可以判定气体产生的速度太快。石灰石与稀硫酸反应产生的速度又太慢。反应过程中将弹簧夹关闭，会导致锥形瓶内气体积累，气压上升。把液体压回到长颈漏斗中。因为二氧化碳的密度比空气大，因此一般都向上排空气法收集该气体。,浙江教育版,例 图234是实验室常用的制取气体的装置。,浙江教育版,(1)采用A装置制取气体时，反应物的状态和反应条件需满足什么要求？(2)B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。(3)写出可采用C装置(气体由d口进入)收集的一种气体的名称，并用简单的方法验证该气体。,点拨 A、B装置分别是固体加热

12、型和固液不加热型，B装置可以制取的气体有二氧化碳、氧气、氢气等。类似C收集装置需要气体密度一般比空气大。,浙江教育版,点评 本题是一道有关气体制取、收集的综合题。该题明显的特点是开放性，考查知识的同时还考查了发散思维能力。,浙江教育版,变式题 某兴趣小组用图235所示装置收集并测量反应产生的气体及其体积。试填空：,图235,浙江教育版,(1)该发生装置可以制备初中化学常见的_气体(填写化学式)。(2)图示装置对反应物的状态和反应条件的要求是：_、_。(3)利用该装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是_。,H2或CO2或O2,反应物是固体和液体,反应条件是不需要加热,包含了滴入液体的体积,点

13、拨 反应装置属于固液不加热型。液体滴到容器中也要占一定的体积，因此所测气体体积偏大。,浙江教育版,C,浙江教育版,点拨 用双氧水和二氧化锰来制氧气，由于反应物是固体和液体且反应不需加热。用E装置来收集氧气时由于氧气密度比空气大，通入集气瓶中会沉入瓶底。,浙江教育版,2(4分)下列关于空气的说法中，错误的是()A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B空气是一种十分重要的天然资源C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%,C,点拨 空气具有自净能力，但能力是有限度的。,

14、浙江教育版,3(4分)图237是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是(),图237,A,点拨 收集时导气管必须深入集气瓶底部，验满时带火星的木条要放在集气瓶口，铁丝与氧气反应集气瓶底部要铺一层细沙。,浙江教育版,4(4分)下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是()A氢气在空气中燃烧产生大量白烟B镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰,B,点拨 铁丝燃烧会火星四射；硫在氧气中烧灼会产生蓝紫色火焰。,浙江教育版,5(6分)下列各图是气体的发生装置和收集装置示意图，请根据装置图回答下列问题：,AB C D E,图238,浙江教育版,实验室用双氧水和二氧化锰来制氧气的发生装置应选用_(填装置的编号)，如果要用E装置来收集氧气，则气体应从_(填字母)端通入。,B,a,点拨 用双氧水和二氧化锰来制氧气，由于反应物是固体和液体且反应不需加热。用E装置来收集氧气时由于氧气密度比空气大，通入集气瓶中会沉入瓶底。,