浙教版七年级数学上册4.5《合并同类项》课件(共24张PPT).ppt

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1、数学来源于生活！,如果有一罐硬币，(分别为一角，五角，一元)你会如何去数呢？,生活中处处有分类的存在.那在数学中也有分类吗？,生活中处处有数学的存在.可以把具有相同特征的事物归为一类，在多项式中也可以把具有相同特征的事物归为一类.,求代数式 4x2+7 x+3 x24 x+x2的值，任意给取一个小于的正整数 值，比一比，谁最快得到答案,一场比赛,问题2：你认为在上面这个多项式中，哪些项可以归为一类？,问题1：上面的多项式都有哪些项？,-4xy2 2xy2,3x2y 5x2y,-3 5,归为同一类的项有什么共同特征？,-4xy2 2xy2,3x2y 5x2y,-3 5,我们把具有如此特征的项称为

2、同类项,在多项式中，所含字母相同,相同字母的指数也相同,相同,所有的常数项也看做同类项,相同,同类项，同类项，除了系数都一样,归为同一类的项有什么共同特征？,比一比：看谁反应快,下列的每组式子分别是同类项吗？,两个条件缺一不可；同类项与系数无关，与字母的排 列顺序也无关；如-2xy、5xy与yx 所有的常数项都是同类项，如和.,温馨提示,在下列各对单项式中，同类项有（）个（1）x和y（2）a2b与ab2（3）-3pq与3qp（4）bc与ac（5）a2与a3,（A）1个（B）2个（C）3个(D)4个,B,小检测,你能至少写一对含有个字母且次数为的同类项吗？,编一编：看谁编得好,K取何值时，与 是

3、同类项？,解：要使 与 是同类项，这两项中x的次数必须相等，即k=2.所以当k=2时，与 是同类项.,我的知识我运用,如果 是同类项，那么，.,4,3,周末，点点一家要外出游玩，爸爸、妈妈和点点各自选了他们要吃的东西：,买的时候，点点怎么说？,问题与思考,如图是彩砖广场和篮球场(单位:米),a,150a,把代数式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项,通过观察你发现80a和70a在合并时实际是什么在合并？什么没有改变？,（8070）,合并同类项的法则：,把同类项的系数_，字母和字母的_.,不要记错呀！,简记为：（一加，两不变）,相加,指数不变,我的规律我总结,合并下列各式的同类项：,5x+3x=

4、_-3x-8x=_ab+ba=_ 6xy-7xy=_,合并同类项与单位量的加减法类似 如：6克+7克=13克,3 a2b+5 a2b=8 a2b,8x,-11x,2ab,-xy,整体思想,下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正.(1)、(2)、(3)、(4)、,5x2,4x2,3x与2y不是同类项，不能合并.,“我”的错误我纠正,例1、合并同类项：7a-3a2+2a+a2+3,（1）,（2）,步骤：（1）找出同类项（用线画出来）；（2）确定各同类项系数；（3）合并同类项；（4）单独的项写在后面.（不是同类项不能合并）,注意：两组同类项之间用“+”连接,我的知识我巩固,求代数式 4x2+

5、7 x+3 x24 x+x2的值，任意给x取一个小于100的正整数 值，比一比，谁最快得到答案,刚才的比赛,我的知识我应用,例.已知a=，b=4，求多项式 2a2b-3a-3a2b+2a 的值.,步骤：化简、代值、计算.,练一练：先合并同类项，再求代数式的值,为了绿化，学校要值树n棵，九年级种了总数的一半，八年级种了剩下的一半，七年级种完了剩下的所有树苗.(1)用关于n的代数式表示每个年级所种的树苗数；(2)若七年级种的树苗数为30棵，问全校种树总数是棵.,我的知识我应用,九年级：八年纪：七年纪：,120,同 类 项,合并同类项,我的收获我来讲,(1)如果关于字母x的代数式-3x2+ax+bx2+2x+3合并后不含x的一次项，则下列说法正确的是（）,A.a+b=0 B.a=0,C.b=3 D.a=-2,4,D,我的思维我拓展,.完成作业本,有这样一道题：当a=0.35，b=-0.28时，求多项式的值：a3b+2a32a2b+3a3b+2a2b2a3 4a3b有一位同学指出：题目中给出的条件a=0.35，b=-0.28是多余的他的说法有没有道理？,再见！,