气压带和风带(第一课时).ppt
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1、国庆地理作业要求:1、完成两张试卷及气压带与风带的三维、课时检测、报纸的练习2、参考学习材料及课件复习已学全部基础知识(一二章所有课件在电脑桌面上)3、若有时间可以提前预习“气候、常见天气系统”的基础知识及相关题目。,复习提问:1、什么是等压线?什么是气压梯度?2、能绘制南、北半球高空及近地面的最终形成的风向及受力状况3、水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力分别有何特点?对风有何影响?4、如何画近地面的风向?根据风向可判读哪些内容?5、如何判读风力大小?,图1示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图,图2该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况,读图回答13题。,课时检测:4-5题,11,
2、9,11,13,15,19,15,17,19,7,课时检测:1-3题,低压,高压,课时检测:第6题,课时检测:9-10题,近地面受热,气流上升,近地面形成低压,故等温面上凸,等压面下凹。,例1(2010山东高考)下图为北半球中纬度某地某日5次观测到的近地面气温垂直分布示意图。当日天气晴朗,日出时间为5时。读图,回答(1)(2)题。,低压,高压,复习提问:1、什么是等压线?什么是气压梯度?2、能绘制南、北半球高空及近地面的最终形成的风向及受力状况3、水平气压梯度力、地转偏向力及摩擦力分别有何特点?对风有何影响?4、如何画近地面的风向?根据风向可判读哪些内容?5、如何判读风力大小?,气压梯度 等压
3、差比例尺 图上距离,A,练习,第二讲 气压带和风带,一、大气环流的概念,全球性的有规律的大气运动,二、大气环流的形成,A,、成因及意义,(一)考虑A:高低纬间热量差异,-单圈环流,假定地表均匀、地球不自传,副热带高压带,2,4,副极地低压带,7,6,1,3,5,8,9,10,(二)考虑A、B-高低纬间热量不均,地转偏向力,-三圈环流,假定地表均匀、考虑地球自转,赤 道 低 压 带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,副极地低压带,极地高压带,极地高压带,东,南,信,风,盛,行,西,风,极 地 东 风,思考:1、降水的形成条件有哪些?2、推断各气压带、风带的降水有何特征?,多对流雨,少雨,
4、多锋面雨,多锋面雨,少雨,少雨,少雨,热干,热干,温湿,温湿,冷干,冷干,低压降水多高压降水少,西风降水多其余风带降水少,水汽充足,饱和时气温继续降低;空气中有凝结核;水滴足够大能将落到地面上。,气压带和风带对气候的影响,信 风,盛行西风,极地东风,副热带高压指向赤道低压,干燥,副热带高压指向副极地低压,温湿,极地高压指向副极地低压,冷干,00附近,赤道低气压带,热力原因热低压,上升,湿热,300附近,副热带高气压带,动力原因热高压,下沉,干热,600附近,副极地低气压带,动力原因冷低压,上升,温湿,900附近,极地高气压带,热力原因冷高压,下沉,冷干,赤 道 低 压 带,副热带高压带,副热带
5、高压带,副极地低压带,副极地低压带,极地高压带,极地高压带,东,南,信,风,中,纬,西,风,极 地 东 风,地球上的气压带和风带,再考虑地球公转?,(三)(3)考虑A、B、C-高低纬间质量不均;地转偏向力;太阳直射点位置的移动,-气压带、风带的南北移动,2326N,2326S,6634S,6634N,0,就北半球而言,夏季北移,冬季南移,一、大气环流的概念,全球性的有规律的大气运动,二、大气环流的形成,A,B,C,D,气压带和风带,、成因及意义,高压,低压,600N,300N,冷,热,教材P39活动:,1月海平面等压线的分布图,蒙古西伯利亚高压,冰岛低压,阿留申低压,1月太阳直射点南移,气压带
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