文化生活第二课化文对人的影响.ppt

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1、必修2 政治生活,考点考向概览,考点一、文化对人影响的表现,、文化对人的影响的来源来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2、文化对人的影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。显现差异的主体：不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们导致差异的缘由：价值观念，风俗习惯、文化程度等。表现差异的事物：语言、器物、符号、行为举止。,（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,速记图表文化影响人们的交往行为和交往方式,交往行为,交往方式,考点一、文化对人影响的表现,误区：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同吗？,文化影响人们的交往行为和

2、交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同。因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。,考点一、文化对人影响的表现,（2011年高考浙江卷）“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到不舒服。这类现象表明A.各地的文化几乎没有共同性B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D.同一行为在不同的

3、文化中有不同的含义,D,（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,构成文化影响的主要因素：不同的文化环境、知识素养、价值观念形成思维方式的过程和条件：人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。思维方式的特点和作用：具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。,考点一、文化对人影响的表现,速记图表文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式,文化环境,价值观念,知识素养,广度,思维方式,知识,观念,情感,习惯,影响,作用,形成,认识,实践,深度,目标,行为,影响,考点一、文化对人影响的表现,1、文化并非影响人的唯一因素。文化是影响人们交往行为和交往方

4、式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。2、文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。,考点一、文化对人影响的表现,（2010年高考天津卷8）法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的

5、月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格,B,由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的虎妈战歌一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。通常认为美国人能较为轻松地对待子女的教育，并不过分追求高学历、好职业的功利性目标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异表明A文化环境

6、决定着人们的价值取向B一定的文化环境中只能产生一种思维方式C不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择D不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响,C,考点二、文化对人影响的特点,1、文化对人的影响具有潜移默化的特点,2、文化对人的影响具有深远持久的特点,考点二、文化对人影响的特点,1、文化对人的影响具有潜移默化的特点(过程、方式)(1)内涵：在这里“潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。（2）表现文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。从人们所处文化氛围的影响来看：文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和

7、行为。从人们参加文化活动的过程来看：人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。,1、文化对人的影响具有潜移默化的特点（3）对策：积极参加健康向上的文化活动。这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。,考点二、文化对人影响的特点,误区：处在良好的文化环境中就一定能形成良好的文化素养？,（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。因此，处在良好的文化环境中有利于形成良好的文化素养。

8、（2）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成良好的文化素养。,考点二、文化对人影响的特点,误区：文化对人的影响是潜移默化的、无法选择的,（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。（2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。（3）人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抑制落后和腐朽文化

9、的侵蚀。,考点二、文化对人影响的特点,下列语句中，反映文化对人的影响具有潜移默化特点的是()少成若天性，习惯成自然三人行，必有我师焉君子以仁存心，以礼存心近朱者赤，近墨者黑A B C D只是说明了外因的作用，而这种作用是否潜移默化则没有表明。强调的是人要内省，即内因的作用，故不符合题意。,D,英国著名艺术理论家罗金斯说：人的思想是可塑的。一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。这说明()文化对人的影响是无形的、潜移默化的欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心和标志文化对人的发展具有至关重要的作用A

10、B C D,C,2、文化对人的影响具有深远持久的特点（效果）(1)内涵：“深”是从文化对人们的影响程度而言；“远”是从文化影响的空间范围而言；“持久”指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。(2)表现：文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。,考点二、文化对人影响的特点,从文化习俗的表现看：文化习俗对人的影响是难以抹去的。从世界观、人生观、价值观的形成看：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。,“潜移默化”是从文化对人影响的过程看的，“深远持久

11、”是从文化对人影响的结果看的。“潜移默化”强调每时每刻、不知不觉，“深远持久”强调经年累月、难以抹去。,潜移默化与深远持久的区别,潜移默化与深远持久的区别,潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。,考点二、文化对人影响的特点,误区一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。注意：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。误区二：文化对人的影响，具有强制性的特点。注意：文化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不是有形的、强制的。误区三：学历高低是人们文化素养的核心和标志。注意：世界观

12、、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。误区四：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展起决定作用。注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,考点二、文化对人影响的特点,（2012年高考福建卷）中国茶和茶文化历史悠久，享誉全球。“一个地球，一个联合国，一杯中国茶”成为2010年上海世博会上彰显中国茶文化魅力的流行语。上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映了()A文化对人的影响是潜移默化的B优秀文

13、化在交流与借鉴中创新C文化对人的影响是深远持久的D优秀文化能增强人们的精神力量,A,（2012年淄博模拟）“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。”“素质教育环境下，学生会自觉提高自己的全面素质；应试教育环境下，学生会注重训练自己的应试技巧。”以上两句话共同说明()人的成长受环境影响文化对人的影响是深远持久的文化环境决定人的发展文化对人的影响是潜移默化的A B C D,C,电影孔子公映以后，受到很多人的欢迎。“己所不欲，勿施于人”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”，这些影响中国人两千多年的经典语句在影院中回荡时，让人的心灵得到净化与升华。一位母亲

14、专程带孩子去看孔子，希望孩子多了解一些儒家思想和文化。由此可见()A中华传统文化具有鲜明的民族性和相对稳定性B中华传统文化对我们的影响是潜移默化、深远持久的C我们要全面继承中华传统文化D中华文化博大精深、源远流长,B,（2012年高考江苏卷）一方水土养一方人，故乡牵挂着我们的一生。然而，只有离乡的人才会想回乡；只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深。这说明()实践是认识的来源文化对人的影响是深远持久的认识来自实践的需要优秀文化能增强人的精神力量A B C D,A,考点三、优秀文化对塑造人生的作用,1、优秀文化能够丰富人的精神世界（广度）（1）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世

15、界，是培养健全人格的重要途径，体现了人们对真善美的追求。,（2）中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界中国特色社会主义文化开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。即（主流：四个意识、三个主义、三种观念）,2、优秀文化能够增强人的精神力量（力度）,（1）优秀文化能够增强人的精神力量的原因：优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量

16、,往往历久不衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。（2）中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量：中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。,考点三、优秀文化对塑造人生的作用,命运交响曲是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命、光明战胜黑暗的颂歌。每当听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够（）A.丰富人的精神世界 B.增强人的精神力量C.促进人的全面发展 D.促使人的价值观的形成,B,（2012年高

17、考北京卷）优秀城市雕塑体现了城市的精神品质和文化追求。北京“十二五”期间将新建一批呈现北京历史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。回答2425题。24.优秀城市雕塑的文化价值主要表现为显示城市的文化底蕴 活跃城市的文化市场 增强人们的精神力量 培育优秀的文化人才 A.B.C.D.,A,（2012年高考北京卷）25、优秀城市雕塑作为公共环境艺术品 体现了城市环境对雕塑风格的依赖 反映了雕塑理念与城市环境的统一 体现了城市环境是时代精神的产物 反映了历史情怀与时代精神的融合A.B.C.D.,C,考点三、优秀文化对塑造人生的作用,考点三、优秀文化对塑造人生的作用,误区：优秀文化能

18、够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。,优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量。但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和糟粕之分。只有参加先进的、优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后、糟粕的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地参加优秀文化活动，是难以产生健康向上的精神力量的。因此，上述观点是不正确的。,考点三、优秀文化对塑

19、造人生的作用,3、优秀文化能够促进人的全面发展,（1）社会发展与人的发展的关系 社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，而物质文化条件越充分社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。,考点三、优秀文化对塑造人生的作用,（2）人的全面发展的表现：表现在人的全面提高。横向理解（静态）：素质的全面提高纵向理解（动态）：逐步提高、永无休止的过程,（3）优秀文化能够促进人的全面发展：优秀文化提供，对起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重，在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对的作用日益突出。,误区

20、：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。,（1）文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。（2）文化有先进与落后、健康与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。（3）我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚持抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的文化。,（2012届江苏省泰兴市检测）某校开展以“迎接中国共产党成立90周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有

21、利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。这是因为()文化能促进社会全面发展文化对人具有潜移默化的影响有文化修养才会有崇高的道德优秀文化能够塑造人生A B C D,B,状元笔记,文化对人（微观）,来源,特点,表现,文化塑造人生,特定的文化环境，各种形式的文化活动,潜移默化；深远持久,交往行为和交往方式；实践活动、认识活动和思维活动,丰富精神世界；增强精神力量；促进人的全面发展,（2011年高考北京卷）人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色

22、未来”。为唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布全国环境宣传教育行动纲要(20112015)，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。,文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，加强环境教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。文化对人的影响来自特定的文化环境、各种形式的文化活动。具有潜移默化、深远持久的影响。加强环境教育，有助于营造全社会重视环保的文化氛围。优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境教育，有助于提高人的道

23、德素质，促进人的全面发展。,（2012届武汉调研）为了让城市精神深入人心，2011年12月，武汉推出首批12位城市精神代言人，他们的巨幅照片竖立在三镇街头。武汉市委要求开展武汉精神的宣传和教育，把武汉精神作为素质教育的重要内容，使武汉精神根植于广大市民特别是青少年的心灵。从文化对人的影响的角度，分析武汉市上述举措的合理性。【解析】本题指定“从文化对人的影响的角度”，因此应调动文化对人影响的来源、内容、特点、作用的知识进行分析。另外，材料中特别强调了教育的重要性，因此在答题时应点出教育对人的影响的作用。,【答案】文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，具有潜移默化和深远持久的特点。

24、宣传武汉精神，要营造良好的文化氛围，开展形式多样的活动，同时要引导广大市民和青少年主动接受武汉精神的浸润和熏陶。弘扬和培育武汉精神，要重视教育在文化传承以及在人的教化与培育上的特殊地位和作用。弘扬和培育武汉精神，要重视发挥教育的作用。优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。宣传武汉精神，要创作出讴歌武汉精神的优秀作品。,考考你,（2011年高考山东卷）材料三 1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。结合材料三，从“文化的特点及影响

25、”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。（7分）【答案】对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境；在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体；在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。,【解析】本题考查“文化的特点及影响”这一知识，有一定的综合性。首先，学生必须掌握“文化的特点”（文化是人类社会特有的现象；个人文化素养是后天培养的；文化现象的实质是精神现象）、“文化影响人的方式”（文化环境与文化活动）、“文化塑造人生”等知识。其次，必须准确把握设问要求，明确分析的逻辑层次。具体来说，分析

26、为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可分三个层次：为什么要“进行爱国主义教育”？为什么要“建设博物馆进行爱国主义教育”？为什么要“在原址上建设博物馆进行爱国主义教育”？再次，针对以上三个层次，分别调用具体理论知识，加以分析和阐释。第一层次，为什么要进行爱国主义教育？这要调用“文化塑造人生”的相关知识，以爱国主义精神是中华民族精神的核心、是优秀文化为逻辑起点展开论证；第二层次，为什么要通过建设博物馆进行爱国主义教育？这要调用“文化的特点”的相关知识，即文化现象的实质是精神现象，它离不开一定的物质载体，博物馆的建设使爱国主义教育有了新的物质载体；第三层次，为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育？这要调用“文化影响人的方式”的相关知识，即文化对人的影响来自特定的文化环境，对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境。,考考你,