文化对人的影响by范珍玉.ppt

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1、2012届高考第一轮复习课件,第二十二讲 文化对人的影响,必修三 文化生活 第一单元 第二课,本课是文化生活的基础内容，从课改区近几年高考查考的内容来看，考试大纲上所列的三个考点均有涉及，重点考查文化对塑造人生的作用。三个考点均可以选择题形式考查，而对“文化塑造人生”也可以主观题形式考查，主要是考查对知识的理解和运用能力。根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点，2012年的复习备考应该注意如下重点问题。1.通过中西方礼仪习惯的不同，说明文化的差异；通过“读书”“上网”和各地开展的“三下乡”活动，说明文化生活无时不在、无处不有以及文化对人的影响；通过每年举办的“感动中国十大人物”评选活动及优秀

2、影视作品，CCTV新闻联播走基层之最美中国人的报道说明积极向上的文化对人的全面发展的积极作用。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，说明用科学发展观武装全党和全国人民的必要性。,2.结合农民文化生活提高的实例理解文化影响人的特点，分析优秀文化在丰富精神世界、增强精神力量、塑造良好人格方面的作用。3.从校园文化建设的角度分析文化对人的影响，并结合“高雅艺术进校园”系列活动理解为学生创造良好文化环境的必要性。4.从2009年12月起2010年5月底，中央外宣办、全国“扫黄打非”办、工业和信息化部、公安部、文化部、国资委、国家工商总局、广电

3、总局、新闻出版总署等九部门联手在全国开展整治整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，要通过专项行动，坚决铲除整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息，全面净化互联网和手机媒体环境，努力建立良好的网络文明风尚。为广大青少年的健康成长创造良好的网络环境，以促进社会主义精神文明建设健康发展，培育“四有”新人。这一行动是国家自觉利用文化对社会、个人的影响作用为社会和人的全面发展服务的生动体现。,5.“文化塑造人生”是高考的常考点。从题型上看，客观题和主观题均有。从考查方式上看，通常结合文化的社会作用，文化与经济、政治的关系，文化与综合国力等考点进行综合考查，有时也会结合文化的继承与发展、文化创新、弘扬和培

4、育民族精神、发展大众文化的要求、建设社会主义核心价值体系等知识点进行考查，能较好地考查学生对知识的整合、迁移能力。,1.文化对人的影响，来自于特定的，来自于各种形式的。2.文化影响人们的 和。3.文化影响人们的、和。不同的文化环境、知识素养、，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中 的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。,文化环境,文化活动,交往行为,交往方式,实践活动,认识活动,思维方式,价值观念,目标,【提示】文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为，不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同，因为各民族的社会实践有其共性

5、，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。,【例题】（2008年高考山东文综19题）某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是（）A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品【解析】本题以校园文化节为背景，考查文化对人类的影响。学校通过举办校园文化节使学校的文化氛围更为浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响，故A项正确。B项错误，思想道德建设是中国特

6、色社会主义文化建设的中心环节。C项错误，文化对人类的交往行为和交往方式只是一种外围的影响，不能夸大其作用。D项与题意无关。,A,1.文化对人的影响的来源 文化是人创造的，文化又影响着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2.文化对人的影响的表现 文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度

7、，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。,【例题1】（2007年高考海南政治13题）中国人待客时“聊备薄酒”自谦，可能被外国人误解为“怠慢客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（）A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现民族文化的优劣 C.文化的差异是不同意识形态的反映 D.文化的差异是交往不可逾越的障碍【剖析】本题选A项。

8、此题以中西人们待客相反事例为背景，考查文化影响人的交往行为和方式，故选A项；文化的差异并不说明文化的优劣，文化的差异是多种因素造成的，并非完全由意识形态造成的，文化的差异并不排斥交流，不是交往的不可逾越的障碍，故排除BCD三项。,A,【例题2】（2008年高考广东政治31题不定项）一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明（）A.中国人与美国人的思维方式基本相同 B.部分美国人对中国文化存在误读 C.中国人与美国人的思维方式完全不同 D.文化背景差异影响人的认识活动【解析】此题考查文化对人影响的表现。文化影

9、响人们的实践认识活动和思维方式，不同文化培养不同的人，产生不同的实践认识活动和思维方式。美国游客的感叹是对中国文化存在误解，而这又是由于中西方文化的背景差异造成的，可见BD两项符合题意；C项中的“完全不同”观点错误，否认了人类文化的共性；A项观点错误，不选。,BD,（误点警示）人只要处于一个良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养。这个观点是片面的。（1）文化是人创造的，文化又影响着每个人，文化对人的影响来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。特定的文化环境对人的文化素养的影响起着潜移默化的作用。所以，良好的文化环境对人文化素养的提高有重要作用。（2）但是，人们并不是消极被动、无目的接

10、受文化环境的影响。人们接受健康向上文化的影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。所以，我们只有主动接受健康向上的文化熏陶，积极参与健康的文化实践活动，才会形成良好的文化素养。题目的错误之处在于夸大了环境对人的作用。（3）所以，我们既要重视文化环境的影响，更要重视自身文化实践，主动接受文化熏陶。,文化对人影响的特点:、。（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是、。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人们的。文化对人的影响不都是、无目的地接受的,往往是人们、文化熏陶的结果。因此，要积极参加 的文化活动。,【提示】文化的潜移默化就是不知不觉中获得陶冶的，当能够看见其行为表现的时

11、候就说明了文化早已经由于潜移默化而产生了结果。,潜移默化,深远持久,有形的,强制的,思想和行为,消极被动的,自觉学习,主动接受,健康向上,（2）文化对人的影响，无论表现在、上，还是表现在 的其他各个方面，都是深远而持久的。、是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的 过程中形成的，是各种 交互影响的结果。世界观和人生观、价值观一经形成，就具有，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,【提示】文化对人的深远持久的影响是相对的，不是绝对的；随着人们的文化素养的逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观就

12、会得到改造。,交往方式,思维方式,生活方式,世界观,人生观,价值观,生活和学习,文化因素,确定的方向性,全面理解文化对人影响的特点,1.文化对人的影响，具有潜移默化的特点。（1）潜移默化的内涵 所谓潜移默化，是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。在这里“潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。（2）准确把握潜移默化影响的特点 从人们所处文化氛围的影响来看，每个人都出生于特定的文化环境，总要生活在一定的文化氛围中。家庭、学校、社区、等特定文化环境必然对生活在其中的每一个成员产生直接或间接的影响，从而使人们形成有着共同特征的价值观、生活方式、风俗习惯等。在中国

13、，虽然人们在思想观念上已经发生了翻天覆地的变化，但传统文化对人的影响仍然是不可忽视的，它以潜移默化的方式影响着人们。从参加文化活动的过程来看，主动地、自觉地接受健康向上的文化影响，也是潜移默化的过程。潜移默化不等于消极被动。参加健康向上的文化活动能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，而是人们自觉学习、主动接受文化熏陶的结果。,【例题】（2010年高考复习广东江门模拟题）在学校的校园文化建设中坚持“让墙壁说话、让小草育人”理念。这体现了（）A.自然环境影响文化环境 B.文化环境以自然环境为

14、载体 C.文化对人的影响有潜移默化的特点 D.文化对人的影响有深远持久的特点【解析】本题选C项。“墙壁说话”“小草育人”这种文化氛围是看不见、摸不着的，却无时无刻不在影响人的思想和行为，可见只有C项符合题意。,C,【例题2】（2010年高考福建文综25题）上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了!这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。”这反映 A.文化对人的影响是潜移默化的（）B.优秀文化在交流与借鉴中创新 C.文化对人的影响是深远持久的 D.优秀文化能增强人们的精神力量【解析】本题考查文化对人的影响的特点，意在考

15、查考生解读信息的能力。题中的美籍华人通过欣赏艺术表演体会到中华文化的魅力，可见，文化无时无刻不在影响人的思想和行为，故A项正确。其余三项均观点正确，但与题意无关。,A,2.文化对人的影响，具有深远持久的特点。（1）深远持久的内涵 所谓“深”，主要是就文化对人们的影响程度而言；所谓“远”，主要是就文化影响的空间范围而言；所谓“持久”，则主要指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。（2）从两个不同的角度看理解深远持久的影响 从文化习俗的表现看，文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人具有普遍的影响力。这种影响力虽然不具有法制手段、行政手段那样的强制性，也没有经济手段所具有的物质刺激

16、性，但是它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。从世界观、人生观、价值观的形成看，世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。文化对人的影响是深远持久的，并不是说人们的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一经形成就终生不变。随着人们生活阅历的变化，人们的文化素养会逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观会相应地发生变化。,【例题1】“徜徉于山林来石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图画之

17、内，而俗气潜消。”这告诉我们（）A.要积极参加各种文化活动 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化活动使人高雅 D.文化能够促进人的全面发展【解析】本题选B项。从题干中的“诗书图画”“俗气潜消”可以看出文化对人的影响具有潜移默化的特点，可见只有B项符合题意。ACD三项说法都错误。,B,【例题2】（2007年高考广东文基14题）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（）A.社会科学素养 B.自然科学素养 C.世界观、人生观、价值观 D.社会公德、职业道德、家庭美德【解析】本题选C项。ABCD四项都是人的文化素养的内容，但其中只有世界观、人生观、价值观才具有方向性作用并处于

18、核心地位，可见C项符合题意；ABD三项都不符合题干的指向性。,C,（误点警示）文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。（1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。（2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。（3）人们应当提高辨识先进、健康与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抵制落后和腐朽文化的侵蚀。,【例题】中国是2008奥运会的主办国，奥林匹克精神激荡着中国的千家万户，但并不是人人都受到相同的影响，这是因为（）A.文化影响人是深远持久的 B.文化影

19、响人是主动感悟的 C.文化影响人是形式各异的 D.文化影响人是潜移默化的【解析】本题选B项。面对同样的文化环境，但每个人受到的影响却各不相同，这说明文化影响人是主动感悟的，所以B项正确，应入选。其他三个选项本身正确，但不符合题意。,B,文化塑造人生的内容：丰富人的,增强人的,促进人的。,1.丰富人的精神世界 人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动不断丰富自己的，是培养 的重要途径。人们对 的追求，也是塑造健全人格的过程。改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和

20、民主法治意识大大增强，、集体主义、社会主义思想，、健康向上的思想观念和道德风尚成为我国人民 的主流。,精神世界,精神力量,全面发展,精神世界,健全人格,真善美,爱国主义,科学文明,开拓进取,精神世界,2.增强人的精神力量 优秀文化作品，总能以其特有的，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。中国共产党始终代表。这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。,感染力和感召力,先进文化的前进方向,3.促进人的全面发展 社会发展和人的发展的过程是

21、、的。人越全面发展，社会的 就会创造得越多，就越能得到改善，而物质生活条件越充分，就越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。人的全面发展,表现在人的 素质、素质和 等各方面起到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。,相互结合,相互促进,物质文化财富,人民的生活,思想道德,科学文化,健康素质,精神食粮,【提示】文化塑造人生的三个作用度是就优秀文化而言的，颓废的、落后的、腐朽的文化则可能把人生引

22、向歧途。这要求我们一分为二地看待文化对人的影响。,1.优秀文化能丰富人的精神世界（1）一个人的精神世界与其文化生活有密切的关系。人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。健康向上的文化生活，能够陶冶人的情操，升华人的情感，塑造健全的人格。因此，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径，如文艺活动、社会调查、爱心活动、读书辩论等。（2）改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，极大地丰富了人们的精神世界。例如，人们自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强等。,【例题】（2008年高考江苏政治20题）清华大学的“自强不息，厚德载

23、物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（）促进社会全面进步 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展 A.B.C.D.,【解析】本题考查文化对人的影响。材料中的校训属于优秀文化，对人的发展具有积极的影响。注意题干并不是从文化对社会作用这个角度来考查，故不符合题意；采用排除法，就可知选D项。,D,2.优秀文化能增强人的精神力量（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福

24、的生活。（2）中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。,【例题】范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向。这类诗句之所以代代相传，是因为（）A.文化能影响人们的交往行为和交往方式 B.优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量 C.文化能够影响经济、政治 D.凡是文化，都能促进人的全面发展,【解析】本题考查文化对塑造人生的作用，属因果型选择题。审题时要注意选出诗句代代相传的原因。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促

25、进人的全面发展。所以，正确答案为B项。AC两项不符合题意，D项表述错误。,B,3.优秀文化能促进人的全面发展（1）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。（2）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。,【例题1】坚毅不拨的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，被誉为“岁寒三友”，文人雅士常借此来表达自己对健全人格的追求。这表明（）A.文化能增强人的知识和技能 B.文化是一种物质力量 C.文化具有培

26、育和塑造人的功能 D.文化是历史进步的源泉,【解析】此题以“岁寒三友”为背景，从文化对人的角度，综合考查文化塑造和培育功能，可见C项符合题意；A项不符合题意；BD两项说法错误。,C,【例题2】（2007年高考海南政治第25题第2小题）H企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力地支持和保障了企业发展战略的实施。结合材料，从文化的作用和文化影响的特点，说明企业重视自身文化建设的意义。,【解析】解答此题，首先要把文化的作用和文化的影响的两个特点答出来，然后再说明企业重视自身文化建设的重要性。,【答案】优秀文化可以丰富人的精

27、神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。企业通过自觉建设自身特点的企业文化，可以使员工增长知识和才干，焕发积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。,【误点警示】学习文化就能促进人的全面发展。(1)文化有先进、科学、优秀文化和落后、腐朽文化之分。(2)不同性质的文化对人的发展所起的作用是不同的。优秀的、科学的、先进的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。而落后的、腐朽的文化则会消磨人的意志，颓废人的精神，对人的发展

28、起阻碍作用。(3)学习文化能否促进人的全面发展要具体分析，不能笼统认为只要学习文化就能促进人的全面发展。只有在生活中学会辨别、选择文化，自觉学习和接受优秀文化，才能促进人的发展。,【知识综合】全面理解文化对人的影响,（1）文化对人的影响具有客观必然性。人是社会中的人，文化是社会生活的重要组成部分，人们的世界观、人生观、价值观，人们的思维方式，社会交往过程中所表现出来的种种言行举止，无不带有明显的特定的文化印记。（2）文化对人的影响具有全面多样性。具体表现为：文化除了影响人们的世界观、人生观和价值观外，也会影响人的实践活动和认识活动，影响人们的思维方式、社会交往行为和交往方式。,（3）文化对人的

29、影响具有明显差异性。由于社会生活中每个人业已形成的世界观、人生观和价值观以及阶级立场、知识素养的不同，面对人们所创造的统一文化产品，不同的人会有不同甚至截然相反的反映，这说明文化对人的影响不可能是一致的，而是具有差异性。（4）文化对人的影响具有渐进性和持久性。文化对人的影响是一个潜移默化的过程，又是深远持久的、难以抹去的。（5）文化对人的影响具有双重性。不同性质的文化，对人的影响是不同的。积极的、先进的文化有利于丰富人的精神世界，促进人的全面进步；消极的、落后的文化则会腐蚀人的精神世界，断送人的前程。,【知识综合】全面理解文化的作用,（1）文化由经济、政治决定，又反作用于政治、经济；与一定的政

30、治、经济相适应的文化会促进其发展，反之，会阻碍其发展。（2）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人和社会发展都会发生深刻的影响。（3）对国家而言，文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要因素。（4）对民族而言，只有物质上和精神上都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。（5）对个人而言，文化塑造人生，文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。,【聚焦社会热点（拓展视眼，学以致用）】,【背景资料】第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼在京举行,第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼德耀中华于2011年

31、9月20日晚在北京举行。中共中央政治局常委李长春出席颁奖典礼，并为全国道德模范颁奖。他强调，要充分发挥道德模范的榜样引领作用，广泛开展学习和宣传道德模范活动，使他们的先进事迹广为传颂，让他们的崇高精神深入人心，转化为全社会道德建设的共同行动，努力形成知荣辱、讲道德、促和谐的文明风尚。颁奖典礼由中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、全国总工会、共青团中央、全国妇联共同主办。晚时，伴随着我们为你鼓掌的欢快歌舞，颁奖典礼拉开序幕。典礼分为诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲个板块，每个板块分别采用播放短片、现场访谈、情景再现、歌舞表演和朗诵等形式，描绘了震撼人心的道德“群英谱”，生动展

32、示了道德模范的感人事迹和崇高精神。现场气氛热烈，感人至深，许多观众热泪盈眶，用一次次热烈的掌声，表达对道德模范的由衷敬意和景仰。典礼接近尾声时，位“美德少年”代表走上舞台郑重宣誓：“我们感受到人间的温暖美好，懂得了勇气、信念、善良、诚实和真爱。今天，接过你们传递的火炬；明天，我们亮出担当的肩膀。我们宣誓，做一个有道德的人，做一个有益于国家和人民的人！”他们铿锵有力的誓言，展示出中华民族传统美德代代相传、生生不息的勃勃生机。,全国道德模范评选表彰活动是依法治国、以德治国的具体抓手,用项目化的方式有效推进了公民道德建设实施纲要的落实,提高了道德文化的自信和自觉,提升了中国人的幸福指数。在两年一届的

33、评选中,“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”这五大奖项,充分体现了中华民族的传统价值取向、道德心理与时代精神三届共评出全国道德模范162位,提名奖776位,集中体现了中国人民的优秀品质,集中表达了人民群众的道德追求,集中反映了社会进步的时代潮流。,文化生活简要说明国家举办“全国道德模范”评选活动的重要意义,(1)文化是一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。“全国道德模范”评选活动，可以进一步提高我们的精神文明程度，促进经济发展和社会进步。(2)文化塑造人生，健康有益的文化活动能够丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人的全面发展

34、，“全国道德模范”评选活动必将激励人们为中国特色社会主义建设而奋斗的爱国热情。(3)举办“全国道德模范”评选活动，有利于弘扬爱国主义，弘扬中华民族精神，树立民族自尊心和自豪感，对于培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质，促进社会主义精神文明建设具有重要的意义。,生活与哲学角度“全国道德模范”评选活动对我们创造与实现人生价值有什么启示？,(1)自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。(2)人生价值在于对社会的责任和贡献。要在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务的实践。(3)在个人与社会的统一中实现价值，正确处理个人与社会的关系，正确对待客观

35、条件，在奉献社会中实现人生价值。(4)要在砥砺自我中走向成功。充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；坚持正确价值观的指引。,01.“全国道德模范”评选活动的举行，这是对诚实守信、见义勇为、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲等中华传统美德的传承与讴歌。这表明（）个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 实现人生价值需要一定的客观条件 只有作出突出贡献才能实现人生价值 人生价值要通过所从事的事业展现出来 A.B.C.D.,【解析】不符合题意；观点错误，在平凡工作岗位上也能实现人生价值。,D,02.举行上述评选活动可以进一步提高我们的精神文明程度，激励人们的爱

36、国热情。这说明优秀文化能够（）促进社会全面进步 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展 A.B.C.D.,【解析】本题反映的是文化对人的影响，而不是对社会发展的影响，故排除。,D,01.（2007年高考海南政治13题）中国人待客时“聊备薄酒”自谦，可能被外国人误解为“怠慢客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明 A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现民族文化的优劣 C.文化的差异是不同意识形态的反映 D.文化的差异是交往不可逾越的障碍【解析】本题选A项。此题以中西人们待客相反事例为背景，考查文化影

37、响人的交往行为和方式，故选A项；文化的差异并不说明文化的优劣，文化的差异是多种因素造成的，并非完全由意识形态造成的，文化的差异并不排斥交流，不是交往的不可逾越的障碍，故排除BCD三项。,A,02.（2007年高考广东文基14题）人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是 A.社会科学素养 B.自然科学素养 C.世界观、人生观、价值观 D.社会公德、职业道德、家庭美德【解析】本题考查个人文化修养的知识，考核考生的记忆能力。在人的文化素养中，具有方向性作用，处于核心地位的是世界观、人生观、价值观，其他因素都受它影响，故选C项。,C,03.（2008年高考广东政治31题不定项）一位

38、美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 A.文化背景差异影响人的认识活动 B.部分美国人对中国文化存在误读 C.中国人与美国人的思维方式完全不同 D.中国人与美国人的思维方式基本相同【解析】此题考查文化对人影响的表现。文化影响人们的实践认识活动和思维方式，不同文化培养不同的人，产生不同的实践认识活动和思维方式。美国游客的感叹是对中国文化存在误解，而这又是由于中西方文化的背景差异造成的，可见BD两项符合题意；C项中的“完全不同”观点错误，否认了人类文化的共性；A项观点错误，不选。,AB,04.（2008年高考

39、山东文综19题）某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活道理是 A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品【解析】本题以校园文化节为背景，考查文化对人类的影响。学校通过举办校园文化节使学校的文化氛围更为浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到了潜移默化的影响，故A项正确。B项错误，思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节。C项错误，文化对人类的交往行为和交往方式只是一种外围的影响，不能夸大其作用。D项与题意无关。,A,05.（2008

40、年高考江苏政治20题）清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够 促进社会全面进步 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展 A.B.C.D.,【解析】本题考查文化对人的影响。材料中的校训属于优秀文化，对人的发展具有积极的影响。注意题干并不是从文化对社会作用这个角度来考查，故不符合题意；采用排除法，就可知选D项。,D,06.(2009年高考天津文综09题）某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，

41、有利于引导学生把握人生道路、实现人生追求。这是因为 文化能促进社会的全面发展 文化对人具有潜移默化的影响 有文化知识才会有崇高的道德 文化作为精神力量能转化为物质力量 A.B.C.D.【解析】本题以“纪念新中国成立60周年”为背景，考查了文化的作用。解答时要注意把握材料中“两个有利于”的内容。表述不符合题意，材料体现的是文化活动对学生也就是对促进人的全面发展的作用，而不是强调对社会发展的作用。说法错误，有知识与有道德并不具有必然联系。,B,07.（2009年高考广东政治17题）温家宝在今年的“世界读书日”说，读书决定一个人的修养和境界。这表明读书 A.可以获得不同的文化知识 B.作为一种文化活

42、动能够塑造人 C.是人们享用文化的表现 D.体现了人们对真善美的追求【解析】本题以时政热点材料为背景，考查文化对人的影响知识点。人们从事文化活动，如阅读文学作品等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，通过潜移默化的形式对人产生深远持久的影响，故B项正确。AC两项观点正确，但不符合材料主旨。人们接受健康向上的文化影响，不是无目的地接受，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。只有主动地选择读有益的好书，才能体现人们对真善美的追求，故D项不选。,B,08.(2009年高考海南政治17题）据报道，在电影下乡活动中，海南省电影公司在全国率先建立了省级农村电影院线，至2009年初

43、，已在全省2500个行政村放映了16000多场电影，观影农民近500万人次，电影下乡活动有利于 实现公共文化资源共享，是消除城乡差别的关键步骤 开拓农村电影市场，促进电影文化产业的繁荣发展 保障农民的文化权益，丰富农民的精神文化生活 加强精神文明建设，使之成为新农村建设的根本动力 A.B.C.D.【解析】本题涉及文化对经济的作用、文化对人的作用等考点。在当前的社会发展阶段，我国的城乡差距只能缩小不能消除，故的说法错误。精神文明建设能够为社会主义新农村建设提供精神动力和智力支持，而不是新农村建设的根本动力，故的说法错误。排除含的选项，本题选B项。,B,09.（2010年高考福建文综25题）上海世

44、博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了!这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文亿的博大精深。”这反映 A.文化对人的影响是潜移默化的 B.优秀文化在交流与借鉴中创新 C.文化对人的影响是深远持久的 D.优秀文化能增强人们的精神力量【解析】本题考查文化对人的影响的特点，意在考查考生解读信息的能力。题中的美籍华人通过欣赏艺术表演体会到中华文化的魅力，可见，文化无时无刻不在影响人的思想和行为，故A项正确。其余三项均观点正确，但与题意无关。,A,10.（2010年高考天津文综08题）法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，

45、主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明 A.文化决定人们的交往行为和交往方式 B.文化影响人们的实践活动和思维方式 C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格【解析】本题考查文化的作用，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。材料中主持人指出听众自己最亲密的6个朋友的月收入的平均数大致就是自己的月收入，这是因为不同的文化环境、不同的知识

46、素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物有着不同的看法和认识。这体现了文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，故B项符合题意。A项错在“决定”上；优秀文化丰富人们的精神世界，C项错误；文化有优秀的，也有落后的和腐朽的，D项错误。,B,11.（2010年高考江苏政治18题）青海省玉树地震发生后，宗教团体纷纷组织“宗教救援队”积极参加救灾，僧侣们还为在地震中的死难者超度祷告，给地震区的佛教信众很大的心理

47、安慰。这表明 我国政府鼓励人们信仰宗教 宗教能够与社会主义社会相适应 文化活动可满足人们的精神需求 文化是改造社会的强大物质力量 A.B.C.D.【解析】本题考查考生对材料的分析理解能力以及对我国宗教政策基本内容的了解。我国实行宗教信仰自由政策，但这并不意味着政府鼓励人们信仰宗教，错误。青海玉树地震后，宗教团体发挥的积极作用说明宗教能够与社会主义社会相适应，正确。僧侣们为死难者超度给人们带来心理安慰体现了。文化是改造社会的强大精神力量，它可以转化为物质力量，错误。故本题答案选D项。,D,31.（2011年浙江卷）“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；

48、吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到不舒服。这类现象表明A.各地的文化几乎没有共同性B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D.同一行为在不同的文化中有不同的含义,【解析】本题考查文化多样性这一知识。材料描述了“竖大拇指”和“吃面条出声”两种行为在不同的文化背景下有不同的理解，表明D项符合题意。A项否认不同文化之间存在共性，是错误的。尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但随着文化交流的扩大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文化立场上看待和评价某些行为，而不仅仅囿于自身文化背景看待一切，因

49、而B、C两项失之绝对化。,D,37.(安徽2011年文综，37题)阅读材料，回答下列问题。2011年初，随着“中国国家形象片”人物篇和角度篇在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。话题一 文化是国家形象的灵魂 文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥着这重要作用，如蕴含着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉中华文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家形象，增强了炎黄子孙的民族自豪感。（1）运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。（12分）,【解析】本题

50、考查文化作用这一具体知识。学生必须首先对“文化的作用”进行整合。文化的作用包括两个方面：一是文化对社会发展的影响，表现为文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响；文化作为国家软实力，越来越成为综合国力竞争的重要因素。二是文化对个人发展的作用，表现为优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。其次，学生必须准确提取和解读材料中信息，找到文化作用在材料中的具体表现。最后，将理论观点与材料中对应的信息结合起来，合乎逻辑地对材料进行阐释。,【答案】文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。文化反作用于经济。中华文化的发展和传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。文