教师培训的发展-惠州学院教育技术中心欢迎您.ppt

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1、上海师范大学黎加厚,2023年11月14日,中国教育信息化的“最后1公里”难题,王晓芜，在IBM“重塑教育”会议上的讲话，2004,教师培训,无论什么样的教育改革或教学活动，核心是教师的参与和创造性，离开了教学一线的教师的努力，任何教育改革的实验或理想都无法实现。,如何使教师培训从“授人以鱼”转变为“授人以渔”，变被动为主动，唤醒教师的主体意识，引导教师走自我更新之路，使每一个教师真正成为自己专业发展的主人，这是解决教师培训和教师专业发展的根本办法。,做中学；基于案例的研修；反思性活动；项目式培训；课题带培训；学历培训；,走向多样化的教师培训,让每一个教师成为自己专业发展的主人,2000-20

2、10,国内重要的教师培训项目,教育部：2006年启动“全国中小学教师教育技术能力建设项目”,“中小学教师教育技术能力标准”“中小学教师教育技术能力水平”培训大纲“中小学教师教育技术能力水平”培训教程“中小学教师教育技术能力水平”考试大纲,国际化教师信息技术培训在中国,教育部-英特尔公司合作的“英特尔未来教育”项目教育部-微软公司合作的“携手助学”项目教育部-IBM公司合作的“基础教育创新教学”项目教育部中央电教馆与美国World Links组织合作项目教育部-乐高“技术教育创新人才培养计划”项目,英特尔未来教育,10年,2000-2010,到2010年底，全世界已经有50个国家和地区，750多

3、万教师参加这项培训，在中国已有170万教师（包含部分师范生）参加了“英特尔未来教育”核心课程的培训，亿万学生从中受益。,“英特尔未来教育”的丰富内涵：研究性学习做中学案例教学以学生为中心教法研讨协作共享反思学习头脑风暴资源型学习面向作品集的评价,“英特尔未来教育”的精髓,一条主线：信息化教学设计目标：培养学生21世纪技能教学核心：问题设计、基于项目的学习设计教学方式：自主、交互、探究、体验式学习,参与“英特尔未来教育”项目的中国教师培训专家,核心课程项目：叶九成（项目总协调机构）、祝智庭（华东师范大学）、黎加厚（上海师范大学）、孟宪凯（北京教育学院）、闫寒冰（华东师范大学）、薄全峰（上海市教委

4、师资培训中心）、潘思强（上海市普陀区教师进修学院）、纪方（北京教育学院）、潘裕翼（上海市浦东新区进才中学北校）、王正勇（上海市松江区教师进修学院）、丁立（甘肃省广播电视大学）、赖平（四川师范大学）；基础课程项目：汪琼（北京大学）、邢磊（北京大学）、郭绍青（西北师范大学）。,教育部-微软“携手助学”项目（第一期、第二期）,2003-2014,在中国农村和边远地区100所学校建设计算机教室；对1000名信息技术课程教师进行专业技术培训；全国教育技术研究生支教活动；学科教师的高级信息技术培训，掌握MS Office的高级功能在学科教学中的应用。,微软“携手助学”项目一期,创新学校创新学生 创新教师,

5、微软“携手助学”项目二期,为1000间创新教室提供总价值为2000万元人民币的支持,开展创新学生活动、建设创新学生网络、组织创新学生论坛。,对10万名中小学学科教师进行教育技术能力培训,参与微软“携手助学”项目的中国教师培训专家,一期项目：何克抗（北京师范大学）、黄荣怀（北京师范大学）、祝智庭（华东师范大学）、黎加厚（上海师范大学）、董玉琦（东北师范大学）、陈美玲（北京师范大学）。二期“创新教师”子项目：汪琼（北京大学）、祝智庭（华东师范大学）、王荣良（华东师范大学）；“创新学生”子项目：潘克明（北京市电教馆）、李芒（北京师范大学）、柯清超（华南师范大学）蒋鸣和（上海市教科院）、王吉庆（华东师

6、范大学）、郭绍青（西北师范大学）、陈美玲（北京师范大学）。,IBM“基础教育创新教学”项目,2003-2005,实施以学生为中心的教学,在中国四个省市的12所学校实验,北京：海淀区万泉小学、海淀区实验二小、海淀区翠微小学上海：虹口区幸福四平实验小学、沪太新村第一小学、闸北区实验小学广东：江门紫茶小学、天河区华景小学、东山区文德路小学四川：成都市实验小学、成都市龙江路小学、成都科华中路小学,给教师带来教育创新的国际视野,IBM“重塑教育”项目的特色,体验式的培训活动,基于问题的培训操作,把教学创新放在教师培训的中心位置,以学生的发展引领教师专业成长。,基于评价的发展以终为始；始终关注项目的有效性

7、；从项目初始的每一个环节保证结果的有效性。,参与IBM“基础教育创新教学”项目的中国教师培训专家,蒋鸣和（上海市教科院）、黎加厚（上海师范大学）、陈丽（北京师范大学）、李芒（北京师范大学）、王陆（首都师范大学）、陈美玲（北京师范大学）。,教育部中央电教馆与美国World Links组织合作教师信息技术培训项目,2003-2005,技术和课程整合 远程合作学习项目培训北京、上海、重庆和四川等四省市57所中小学；30余名省级培训者和360名学科教师参加培训。,World Links 第一期项目,World Links 第二期项目,信息技术与课程整合；11个省市173 所中小学；62位核心主讲教师；

8、2100位学科教师接受培训，影响6万多学生。,参与World Links 项目的中国教师培训专家,蒋鸣和（上海市教科院）、王吉庆（华东师范大学）。,教育部-乐高“技术教育创新人才培养计划”项目,2010-2014,支持400所中小学建设400间技术教室培训2万名教师,参与乐高“技术教育创新人才培养计划”的中国教师培训专家,韦钰（东南大学）、顾建军（南京师范大学）。,网络上的教师培训项目,中国教师研修网上海市教师教育网在线学习研修区域性联盟与互动专家参与专题资源主题活动视频案例网络课程专家客座名师名校长俱乐部,21世纪初期，教育信息化成为我国教育改革和发展的重要组成部分，其中，教师的教育技术能力培训是重中之重。历时十年的教师教育技术能力培训，已经积累了丰富的经验,The End,