我爱这土地、乡愁.ppt

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1、我爱这土地,1.诗人为什么要把自己虚拟成一只鸟？为什么又要用“嘶哑的”而不是清脆喉咙歌唱？,因为鸟是最普通甚至最卑微的，但是，在这国难当头的时刻，即使是一只卑微的小鸟也要奋力抗争，用自己的喉咙发出不屈的声音。这叫“国家兴亡，匹夫有责”。因为这是一只饱受磨难的鸟，它持续不断、不畏艰险地一直歌唱着，同时它背负着沉重的苦难和忧郁，面对正遭受暴风雨击打着的土地，鸟儿哪里有动人的歌喉？,2.土地象征着什么？暴风雨、河流、风和黎明又象征着什么？,“被暴风雨击打着的土地”象征着遭受侵略者欺凌的国土；暴风雨象征着侵略者，河流象征着长期郁结在人民心中的汹涌奔腾的悲痛之情；风象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒。黎明

2、象征着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。,3.“连羽毛也腐烂在土地里面”表达了作者怎样的思想感情？,表现了作者把自己的一切都献给这片土地，诗人已与这片土地融为一体，强烈地表达了诗人对土地的热爱之情。,4.诗人眼中的“泪水”中都包含了哪些东西？,对祖国、对民族的深沉的爱，对敌人对侵略者无比的恨，对遭受到苦难生活在水深火热中的人民的深切同情。,5.有人说最后两句诗是全诗的精华，谈谈你的看法。,这种说法是正确的。它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人的内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心

3、声。,6.诗的两节有着怎样的内在联系？把第二节去掉会怎样？,第一节是对爱国主题的抒情性铺陈描述，第二节则是对诗的主题的高度凝练的概括。如果去掉第二节，诗的主题则得不到提炼和强化。,乡愁,2、顺序可以颠倒吗？为什么？,小时长大后来现在邮票、船票、坟墓、海峡这些事物上，使抽象的感情可知可感，具体形象。,3、邮票、船票、坟墓和海峡这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?,“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，

4、恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感,4、诗中运用了什么修辞手法？有什么效果？,全诗运用新奇的比喻，从纷繁的世事与旷远的时空中，提炼出四个意象。除此而外，还运用了对比，反复，反衬的修辞手法，将游子思乡的愁绪写得具体可感，如泣如诉，哀怨动人,5、整首诗表达了作者怎样的思想感情？你有什么感受？,表达了作者渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。,我用残损的手掌,二、理解探究1.把握诗中用“无形的手掌”抚摸中国地图生发联想的抒情线索。,这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。“无形的手掌”指的是诗人的思绪、联想、心理和情感，而“抚摸”则是思绪和联想的展开，心理和情感的流动。,2.读第

5、一部分，思考：“残损的手掌”表明了什么？“这广大的土地”仅仅指土地吗？诗人用“残损的手掌”摸索着广大的土地，他摸索到了什么？,实写，表明诗人坚贞不屈的意志。象征手法，象征祖国。荇藻和水、长白山的雪峰、黄河的水夹泥沙、江南的水田、岭南的荔枝花、南海。,我用残损的手掌在想像中展开诗的内容，在想像中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉嗅觉味觉等感觉器官的作用)，如“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”等等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在

6、“手掌的感受”这一条线索上。因而我们读起来不觉芜杂。,3.这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么?,三、合作释疑,1.找出诗中的比喻句，分别说明其含义。,(1)“像恋人的柔发，婴孩手中乳”是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。(2)“不像牲口一样活，蝼蚁一样死”是明喻，很形象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。(3)“堤上繁花锦障”是明喻，用“繁花锦障”来形容家乡百花盛开的美好图景。(4)“摸索这广大的土地”是借喻，用“广大的土地”借喻整个中国。(5)“那里是太阳，是春”是暗喻，用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。(

7、6)“无形的手掌”是隐喻，用来比喻诗人的思想、联想、心理和情感。,2.这首诗前后两部分的感情色彩和描写手法明显不同，结合原诗具体分析一下。,从感情色彩上说，前半部分是消极的冷色调的，后半部分是积极的暖色调的。前后两部分形成明显的对比。前半部分，是作者想像着用手掌触摸地图上的沦陷区，这里只有“灰烬”“血和泥”，一片凄凉景象。风景如画的“家乡”，如今被侵略者强占，作者在诗句中流露出忧愤。诗人的情绪还投射到更多的对应物上。以下出现的一系列词语，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”，等等，是多种感觉器官对国土现状的感受，也是对

8、沦陷区人民苦难生活的暗示，是诗人在囹圄中向祖国母亲的抒怀。在前半部分里，作者运用了今昔对比的手法(即“江南的水田”一句)，加重了情绪的渲染。,后半部分，作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变。因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”，前后两部分一对比，诗人的情感倾向更加突出。“恋人的柔发”“婴孩手中乳”，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语。“牲口一样活”“蝼蚁一样死”两个比喻，是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴诞生“永恒的中国”的地方。这首诗前后对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明

9、，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。,四、课内精读,1诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？诗歌中括号内的文字能不能删去？为什么？2“江南的水田只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？,祖国大地（祖国山水）。不能删，括号内的文字调动了视觉和嗅觉，写出了家乡春天的美好，洋溢着浓浓的思乡之情，与后面的现实形成对比。,对比，突出江南大地的破败。,3哪句诗使全诗阴暗的基调转为明朗？4这首诗是怎样将众多的形象，贯穿组织成一个有机的整体的？,只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。,贯穿在“手掌的感受”这一条线

10、索上。,5找出诗中你认为精彩的比喻，并加以分析。6诗歌末句“那里，永恒的中国！”中的“那里”指哪里？“永恒的中国”在诗人心目中应是怎样的？,示例：“像恋人的柔发，婴孩手中乳”，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。,“那里”指“解放区”。诗人心目中的“永恒的中国”应是：阳光普照、春风吹拂、万物复苏，人们不像牲口一样活，蝼蚁一样死，每个人都活得有尊严，有价值。,祖国啊，我亲爱的祖国,一、了解作者舒婷，当代女诗人。著有诗集_(获全国第一届新诗集优秀奖)、_舒婷顾城抒情诗选、诗作_深受青年喜爱。她是_派的代表诗人。,双桅船、会唱歌的鸢尾花、致橡树、朦胧诗,二、问题探

11、究 1.这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群分别是什么？,这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。,2.这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？3这首诗在运用意象上有什么特点？,第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意象描绘祖国到了历史

12、转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。,(1)在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感。(2)意象群体通过递进组合，既表现社国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。(3)设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。,4.本文表达了作者怎样的情感？,诗人在文中抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。,5.本诗有何艺术特色。,（1）独特的抒情方式给全诗带来了真挚、强烈的感情流溢。诗人以向母亲倾诉的口吻抒写，并以“我是你”等、这一句式贯穿全诗，使“我”成为祖国的一部分，从而产生了很好的抒情效果。（2）这一写法带来了丰富多彩的意象。（3）意象的独特性是这首诗的又一显著特征。4.复沓手法的运用也很有特点。,