思想品德八年级下册第二单元第三课第二框教学课件.ppt
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1、同样的权利,同样的爱护,自学目标,1.如何积极正确行使自己的生命健康权?2.如何关爱他人的生命与健康?,这些血腥的交通事故给你什么启示?,我们要珍爱自己的生命,注意自己的生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害。维护自身的生命健康既是我们的权利也是 我们的义务。,课堂展示:,在我们身边还存在哪些不珍爱自己生命健康权的行为?,长期压抑 内江一女大学生跳进沱江河自杀,图为渔工打捞场面,广州一女大学生考试失败竟自杀,“自杀”只是个人的事情和权利吗?,因为自杀或意外伤害,必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失,引发老人无人赡养、幼者无人抚育等社会问题;自残造成更大的社会负担。轻生或自
2、残等行为既违背道德要求,也违背法律要求。,课堂辩论:,放弃生命健康的危害,维护生命健康权不仅是每个公民的权利,也是我们对自己的一种关爱和责任。,反思分析:,生命是我自己的,我想怎么对待就怎么对待,思考:在生活中,我们应该怎样更好地行使生命健康权?,我们绝不可以这样!,辨别是非,明辨是非:,1、你怎样看待实施校园暴力的学生的行为?,这些行为不仅侵犯了他人的生命健康权,而且也将导致自己走上违法犯罪的道路。伤害他人就是伤害自己,尊重他人就是保护自己。我们负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。,关爱他人的生命和健康,情景一:2003年12月14日,呼和浩特市小学生苏小林和一个同学在青城公园三
3、角湖的冰面上玩耍。忽然,冰面发生塌陷,苏小林掉进冰窟。正在游园的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3人听到呼救声,赶紧跑过来。冲在最前面的王超和乐雅芳拉住了苏小林的衣服,但冰面又塌了,两人也掉入了冰水中。吴亚斌边往后退边高声呼救:“有人落水了,救人啊”,事例分析:,情景二:公园的工作人员和游客赶来了,附近的居民也来了。有些人不会游泳,但也奋不顾身地跳入了冰水;有些人拨打了“110”,有些人抬来了公园的游船救人,有些人在岸上用竹竿把落水者拉上岸,落水的小学生苏小林终于被救了,然而年仅12岁的小学生王超、刚满18岁的中专生刘业和20岁的大学生郝龙彪却献出了他们宝贵的生命。,1、在上述营救方式中,你认为哪些方式恰当?哪些方式不恰当?为什么?,讨论交流:,当别人的生命健康受到威胁时,应该见义勇为,但更应该见义巧为、见义智为,要尽力避免不必要的伤亡,这是人们珍爱生命的表现。,做为一名中学生,我应该怎样做?,珍爱生命,远离暴力,
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