岳麓版必修三5、6课课件.ppt

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1、1、创立：2、发展：3、重创：4、主导：5、冲击：6、融合：7、创新：8、批判 继承：,春秋时期，孔子提出“仁”“礼”的学说，,战国时期，孟子的仁政、荀子礼法并施，发展“仁”的学说,秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创。,西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”,魏晋南北朝时期，三教并立，儒学冲击。,宋明时期，儒学逐渐吸纳佛教和道教思想，形成了以“理”和“天理”为核心的新儒学。,明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，给传统思想注入新活力。,唐宋时期，三教开始走向融合。,中国古代儒学的发展演变历程,展示,检查提问,1、孟子、荀子是如何继承与发展孔子政治思想的？如何评价儒家的民本思

2、想？2、董仲舒新儒学新在什么地方？3、程朱理学与陆王心学的异同点？4、在进入21世纪的今天，儒家思想对我们进行社会主义建设有什么借鉴意义？,3、比较程朱理学和陆王心学的异同,都属于“理学”，都认为世界本原是“理”。,都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求，对塑造中华民族的性格都起了积极影响。,理在心外,理在心中、心即理也,格物致知,发明本心、致良知,客观唯心主义,主观唯心主义,4、在进入21世纪的今天，儒家思想对我们进行社会主义建设有什么借鉴意义？,4、道德规范培养公德意识大一统思想维护祖国统一以人为本、仁政政治建设和为贵和谐社会民本三农问题义利观完善社会主义市场经济体制,第5

3、课 明清之际的思想批判 第6课 中国古代的科学技术,自主学习,1概括明清之际的思想批判出现的时代背景？2概括思想家李贽的思想观点。3、儒学发展到明清阶段，最突出的主张是什么？概括指出这种主张在政治、经济和学术方面的具体表现？4、如何评价明清之际进步思想？5、简述中国古代四大发明出现的时间、发展及传播，对世界文明发展有何影响?,1、明清之际思想家们挑战儒学正统的权威性，这还是不是儒学的新发展？试举例说明之。,“仁政”、“民贵君轻”批判君主专制，主张人民民主。,“敬鬼神而远之”经世致用,2、孟子的民本与黄宗羲等的民主有何不同？,3、顾炎武的“亡国”与“亡天下”的根本区别有哪些？,“亡国”只是王朝的

4、改朝换代；“亡天下”则是民族文化的沦亡。,学以致用,4、如何定位明清进步思想与儒学的关系?,（2）没有成为主流思想。,（1）是对儒学的继承与批判。,，,“仁政”、“民贵君轻”批判君主专制，主张人民民主。,“敬鬼神而远之”经世致用,5.欧洲启蒙运动思想家与明清进步思想家的区别,相同点：（1）背景：政治上都面临封建专制统治腐朽；经济上都是资本主义萌芽或资本主义发展的产物；思想上都面临思想文化专制。（2）内容：都批判封建君主专制制度；都是反封建的。（3）影响：都对后世的资产阶级民主革命产生影响不同点：（1）背景条件：政治：中国封建制度虽然走向衰落，封建专制却空前强化，未形成资产阶级力量；西欧已经进入

5、早期资产阶级革命时代，资产阶级力量发展壮大。经济：明清之际资本主义萌芽受到阻碍发展缓慢，自然经济占主导地位；西欧资本主义发展迅速思想文化：中国实行思想专制，中国儒家思想（理学）仍占统治地位；西欧文艺复兴解放了思想，使资产阶级文化得到传播。,5.欧洲启蒙运动思想家与明清进步思想家的区别,（2）内容：中国思想家未明确提出建立新的社会制度，未形成完整的理论体系；西欧为未来的资本主义制度勾画了蓝图，形成了完整的理论体系。（3）影响：明清之际的思想批判冲击了封建专制和儒家思想，并没有动摇封建统治的理论基础，对后世的民主运动起了一定的影响；启蒙运动解放了人民的思想，为法国大革命和欧美资产阶级革命做了思想准

6、备，对亚洲的民主运动也起了一定的推动作用。,10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表,伽利略天文望远镜、哈维血液循环学说、波义耳近代化学、笛卡尔解析几何、牛顿力学体系,6、与西方相比中国古代科技发展具有怎样的特点？,思考,中国古代科技发展的特点科技内容上实用性强，对事物发展规律的探索不够研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验，缺乏建立近代科学的基础；（经验性）在科技使用上主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏将科技有效地转化为生产力并成为科技进一步发展的动力的意识；（封闭性）明朝中期之前，中国科技发明一直领先于世界，明朝中期以后至鸦片战争前，中国科技发明落后于世界。,西方近代科学：

7、通过观察和实验的方法注重事物发展的规律。,领先：高度发展的原因：1、专制主义中央集权制度完善、统一多民族国家的巩固与发展；2、农耕经济高度繁荣；3、中央集权国家的支持与组织，政府重视；4、中国古代文化源远流长（前代文明的继承）。5、国家间、民族间的文化交流。6、劳动人民的辛勤劳动和创造，科学家的探索创新精神。,7、李约瑟研究中国科学技术史引出的问题:既然中国古代科学那么发达，为什么后来却落后了？这被称为“李约瑟难题”。,英国学者李约瑟,自然经济占主导,阻碍生产力发展；重农抑商，不利于科技成果的推广应用；闭关自守，阻碍中西交流；文化专制禁锢了知识分子思想;重人伦、轻自然的文化传统，缺乏科技人才；

8、古代科技自身的缺陷。,总之是封建专制统治的腐朽、没落,（1）科技的发展是由政治、经济、教育、科技工作者的努力等多方面因素决定的。（2）科技是生产力，科技进步必然推动社会的进步；（3）科技能否转化为生产力或转化程度的高低取决于当时的社会环境。,历史启示,要求：（1）自己先用2分钟时间思考，然后组内合作，依靠集体的力量完成探究问题；（2）各小组组长指导协调，安排专人做好记录，以便交流。,【合作探究】,【合作探究】,思想的进步推动科技的创新，阅读以下材料，回答问题（1）依据材料，结合所学知识，概括进步思想家的主要主张。批判君主专制，倡扬民族气节；反对空谈性理，提倡学以致用；重视工商业发展；反对理学，

9、建立朴素的唯物主义思想,(2)17世纪的中国和l8世纪的法国，都产生了启蒙思想。中外启蒙思想最主要的共同主张是什么?其共同的原因是什么?(4分)主张：批判君主专制原因：资本主义因素的产生与发展；封建专制统治的腐朽；封建文化专制严酷。,(3)中国古代科技创新成果为人类文明发展作出杰出贡献，有的成为文明的助推器，影响整个世界的发展。请列举你认为最重要的两项成果，并说明它们如何推动世界文明的发展。活字印刷术大大促进了人类文化的传播；指南针在地理大发现中起了重要作用；火药应用于军事，帮助西欧的新兴资产阶级战胜了封建贵族(4)结合以上材料及所学知识，谈一下如何认识思想与科技的关系？思想的进步推动科技的创

10、新；科技的发展又会进一步促进思想的解放。,（发展）,（发展）,（批判）,（继承）,民间,官方,儒,先秦(孔孟荀),西汉(董仲舒),宋明(理学),明清(进步思潮),创立发展,新儒学,新发展,新活力,一条主线；两个视角；三次翻“新”；四个阶段,【小结】,精华：“有教无类”、“因材施教”“仁政”“德治”“民本”君子爱财，取之有道“春秋大一统”“己所不欲，勿施于人”和为贵，和而不同富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈“天行健，君子以自强不息”,糟粕：首先它是封建文化的主体，为维护封建统治服务倡导“三纲五常”的道德戒律，束缚了人们的意志和人格宣扬封建礼教，负面作用明显宣扬等级制度，愚忠愚孝,关注热点：倾听

11、当代不同声音,声音二：“儒家思想在信息时代已经过时了。”“尊重老人在信息时代似乎管不了用。父亲未必最有学 问，孙子也许懂得更多。”网络黎明的BLOG“一个章子怡，比一万本孔子都有效果。”2007年北京大学教授张颐武,声音一：当今中国出现了孔子热、儒教热、论语热（于丹热）国学热、如火如荼，遍及中国大地，而且出现了民众与精英、民间与官方互动的势头。南方周末,儒学的现代境遇,在经济全球化和文化多元化的今天，拥有千年底蕴的中国传统文化受到了巨大冲击，如何正确合理的保护、继承和发扬传统文化，这是我们每一个中国人都应该深深思考的问题,用时尚的手法表现古典情怀，以现代的意识梳理传统美德,在碰撞中交融 在发展中创新,文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚 力之中。,