夯实基础、提升方法、关注热点-提高复习的有效性.ppt

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1、三、关注热点重实效,第三阶段（轮）：找热点回归教材，加强对热点题材的历史化理解。,1中国史的部分周年大事：(1)1856年第二次鸦片战争爆发155周年。(2)1901年辛丑条约签订,清末新政110周年。(3)1911年辛亥革命100周年。(4)1921年中国共产党建党90周年。(5)1926年北伐战争开始85周年。(6)1931年九一八事变爆发80周年(7)1936年红军长征胜利、西安事变75周年。(8)1946年人民解放战争内战全面爆发65周年。(9)1956年我国社会主义制度确立55周年。(10)1966年“文化大革命”发动45周年。(11)1971年中国恢复在联合国的合法席位40周年(1

2、2)2001年中国加人世界贸易组织10周年 2世界史的部分周年大事：(1)1776年7月4日大陆会议通过了独立宣言，美国独立235周年。(2)1861年美国南北战争爆发150周年。(3)1861年俄国废除农奴制改革150周年。(4)1871年德国统一140周年。(5)1951年欧洲煤钢共同体成立60周年。(6)1991年苏联解体20周年。,时代特征：政治：民族危亡（机）空前严重经济：民族资本主义发展，民族资产阶级登上历史舞台 自然经济进一步解体思想：资产阶级维新、革命思想广泛传播，民主共和观点深入人心斗争：各个阶级不断探索救国救民道路。（资产阶级维新派百日维新，资产阶级革命派辛亥革命。）,垄断

3、资本主义形成时期的时代特征：,A主要资本主义国家进入垄断帝国主义时期（私人垄断），资本主义世界体系初步形成。B对世界的侵略逐渐转向开始以资本输出为主（也有商品输出）C工业革命从欧美扩展到全世界。,从边疆危机到瓜分危机；维新变法和辛亥革命。,中国所处历史时期,（10/1一模卷）：38熊月之在近代上海形象的历史变迁中曾说：“乡下人看上海，看到的是繁华。道德家看上海，看到的是罪恶。文化人看上海，却每每看到的是文明。”阅读下列材料，回答问题。（23分）材料一：上海当南北航线之要点，东西洋贸易之枢纽，新学输入，风气之开，较他处先。是上海者，诚陶冶人才之文明渊薮也。民立报1911年7月3日。材料二：中英南

4、京条约规定“开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商品岸。”摘自上海档案 材料三：“四围马路各争开，英法花旗杂处来。怅触当年丛冢地，一时都变作楼台。”19世纪70年代竹枝词 材料四：“19世纪60年代，上海江南制造总局创办，70年代以后，轮船招商局、上海机器织布局等洋务企业的设立，1882年英国人立德尔开设的上海电光公司创立，1908年吴淞与崇明两地使用无线电通报。”摘自上海档案 材料五：火树千株照水明，终宵如在月中行。地埋铁管通街市，真个销魂不夜城。申江百咏 材料六：“在19世纪末20世纪初的社会风尚转变过程中，最明显的莫过于阅报风气的形成。报纸比书籍在传播知识方面具有更大的时效性”“同一

5、时期，上海居民生活日趋西化，住洋楼，着洋服，吃洋菜，乘洋轿，点洋灯，莫不以洋为尚，西洋话剧、电影、歌舞乃至赛马场、夜总会、舞厅等等进入城市日常生活。”近代文明演变轨迹 材料七：余游上海十余年矣，寓庐属在洋场，耳闻所及见闻逐髁，此邦自互市以来，繁华景象日盛一日，停车者踵相接，入市者目几眩，骎骎乎驾粤东、汉口诸名镇而上之。来游之人，中朝则十有八省，外洋则二十有四国。”葛元熙沪游杂记自序（5）上海近代化是一个复杂的历史现象，请概要评述上海的近代化。（15分）,抽象拓展：什么是文明？文明的标准是什么？文明的表现？,（11/4二模卷）37古代中国选官制度 对于制度的研究，钱穆先生在中国历史研究法中指出：

6、制度应“是一种通学，须通古今须通彼此”。阅读材料，回答问题。（25分）材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。礼记礼运篇 材料二：禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝，启曰：“吾君帝禹之子也。”于是启遂即天子位，是为夏后帝启。史记夏本纪 材料三：“举秀才，不知书；举孝廉；父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”抱朴子外篇卷二审举第十五：材料四：上品无寒门,下品无士族。-晋书刘毅传 材料五：士科，始于隋进大业中，盛于贞观。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美

7、。（唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：天下英雄入吾彀中(彀gou，彀中原指箭射出去所达到的范围，后用以比喻牢笼、圈套)矣。王定保唐摭言 材料六：欧阳修说：“使主司莫知为何方之人，谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间。”欧阳文忠公集 材料七：八股之害，等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。顾炎武（5）依据材料，结合所学，评述古代中国的选官制度。（15分）,抽象拓展：选官制度与专制主义中央集权关系。,选官制度与用人政策是我国历代封建政府巩固统治的措施之一，在封建社会也是加强专制主义中央集权的重要内容之一。历朝历代的统治者大多薪俸“中兴以人才为本”，自古以来就有“得人者昌，失

8、贤者亡”之说。选官制度是政治体制的重要组成部分，就选官制度的本质而言，历代统治者重视官吏的选拔，其目的都是为了巩固皇帝与中央集权体制。无论是世袭制的重视血缘关系，还是推举制关注才学人品，乃至科举制以考试成绩取士，这些选官方式上的变化，都无法离开统治者为巩固自己统治、扩大统治基础的本质目的。古代选官制度经历了由无到有不断发展的过程。汉朝以前，我国没有形成系统完整的选官制度。在大同之世采取“选贤与能，讲信修睦”的用人政策（材料一），启建夏后以世袭制代替了禅让制，开始了家天下的奴隶制王朝统治（材料二）。汉魏时期以品行和才学作为选拔的标准，涌现了各方面都突出的人才，但累世公卿的世家大族也逐渐形成并发展

9、起来，并垄断官吏选拔，将其作为培养私家势力、维系政治特权的工具，导致了“上品无寒门,下品无士族”的局面（材料四），甚至出现“举秀才，不知书；察孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”的笑谈（材料三）。从隋唐至明清一直实行分科考试选拔官员的科举制，冲破了士族门阀垄断国家政权的局面，加强了中央集权，所以唐太宗才会发出“天下英雄入吾彀中矣”的感叹。（材料五）北宋弥封、誊录等制度规则使考试更加公正和公平，使科举考试逐渐走向完善。但到明清以八股考试作为科举的形式，禁锢了人们的思想，扼杀了思想的创造，科举制走向了僵化与极端。就选官制度的演变过程来考察，其一固然是专制统治的需要，但也表现出中国古代对人

10、才选拔制度的重视和完善。通过选拔对象上逐渐扩大社会基础，以图保证任人唯贤和选拔的公平、公正，这对于教育的普及和社会的安定与发展都有着积极的意义。这种试图以制度完善来实现目的的考虑和做法，值得后人借鉴。尽管在我国封建社会长期发展的过程中，统治者选拔人才的标准及方法途径不尽相同，选官制度本身也应在形式、内容及方法上不断革新。但都是从维护地主阶级的利益、巩固统治地位出发，并且与专制主义中央集权制度的发展紧密相连。,（2007上海历史）观察下列图表，回答问题。,(1)英、德、日的人均GDP快速上升，中国的人均GDP增长缓慢。(2)英国工业革命，德意志统一，日本明治维新。(3)德国发动第一次世界大战，德

11、、日发动第二次世界大战，并且战败。(4)中国的人均GDP持续落后有诸多原因，如：人口众多，经济发展缓慢等。,(1)英、德、日、中四国人均GDP呈现何种趋势?(2分)(2)自1700年至1913年英、德、日三国人均GDP变化的主要原因是什么?(3分)(3)与1913年相比，1950年德国和日本的人均GDP为何增加不多?(1分)(4)近代以来中国的人均GDP持续落后于英、德、日三国，原因是什么?(2分),（2009年上海卷）35目前，社会生活史日益成为历史研究的一种取向。一位学者对中国的一个村庄进行了长期的跟踪研究，为我们揭示了私人生活与社会变迁之间的深层联系。,（1）答案1：能完整解读图表中的信

12、息。大家庭解体，核心家庭日益成为社会的基本单位。核心家庭越来越多，主干家庭逐渐减少，联合家庭基本消失。（2）答案1：能对材料进行提炼概括，并运用核心知识进行回答。从贫穷到富裕，或生活水平大夫提高。从计划经济到市场经济。十一届三中全会开始了改革开放；实行以家庭联产承包责任制为主的经济体制改革；大量引进外资，建立许多外资和合资企业，突破了计划经济的管理体制；十二届三中全会鼓励私营经济的发展。,材料二：上世纪60、70年代，下岬村人从集体公社分得生活必需品，人们很少买新衣服，消费被压缩到最低限度。80年代以来，下岬村在衣食住行方面出现了翻天覆地地变化。1983年至1990年，共建了102所新房，同时

13、还扩建了121所房子，村民的“彩礼”也由自行车、缝纫机、手表、收音机等老“四大件”转变为电视机、录音机、洗衣机、摩托车等新“四大件”。,材料一：下岬村家庭结构变迁示意图,问题1：材料一反映了下岬村的家庭结构出现了什么样的变化？(2分)问题2：从材料二来看，下岬村人的生活水平经历了怎样的转变？简述造成这一转变的体制性原因及其过程。(7分),（114二模卷）36二战后的国际政治与经济,（1）根据材料一、二，并结合所学知识分析布雷顿森林体系的建立对美国的影响。(2分)（2）根据材料三并结合所学知识，概括指出20世纪70年代资本主义世界经济格局呈现的特点及其原因。(4分)（3）材料四中欧洲“有心挑战，

14、无力颠覆”反映了什么问题?(2分)（4）综合上述材料并结合所学知识概述世界经济格局演变的趋势。(2分),材料二：在美国的策动下，1944年夏，美、英、中等44个战时同盟国的代表，在美国新罕布什尔州的布雷顿森林召开联合国货币金融会议，通过了有利于美国的“布雷顿森林协定”，美元的地位大大加强，有利于美国的商品输出和资本输出。英国极为不满，拒绝批准这个协定，但美国突然宣布“租借法案”停止执行，英国立即发生财政金融危机。1945年l2月，英国被迫批准了“布雷顿森林协定”。摘编自普通高中课程标准实验教科书历史必修2教师用书,材料一：,材料四：2008年11月15日，20集团金融峰会在华盛顿召开。会前在与

15、布什通电话时，萨科齐希望与美国“并肩前进”。这是“萨科齐代表欧洲对美国提出的要求”，即欧盟不想再当美国的“小伙伴”，而是要与美国“平起平坐”了。这种“咄咄逼人”的攻势，美国媒体曾表示了担忧，担心他带领欧洲挑战美国金融霸权地位。不过金融峰会结束后，美国媒体显然松了口气，称欧洲“有心挑战，无力颠覆”。引自2008年ll月17日环球日报(美国媒体称欧盟峰会上挑战美国无功而返),材料三：1970年主要资本主义国家经济发展数据,例题一（10/1一模）32棋盘上的历史（8分）右图是一张摆满棋子的中国象棋棋盘。观察右图，回答问题。（2）从棋盘上的“楚河”、“汉界”可知棋盘上明显留有楚汉之争的历史痕迹，请用最

16、简洁的语言，描述楚汉之争。（3分）,秦末农民战争爆发后（或前206-前202）项羽（西楚霸王）和刘邦（汉王）为争夺政权而进行的战争，结果刘胜项败。（要求：时间、人物、目的（或原因）、结果等，只要求描述中体现3项即可得3分，即每一项计1分）,例题三：（09年）34历史学家从不同的视角对国家间权力体系的转换做出了解释。康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表（见下图）即在一定程度上反映了这样的历史转变进程。（2）按照康德拉捷夫周期表的提示，叙述“英国世纪”转换成“美国世纪”的历史进程。,19世纪的英国曾经是世界一流强国，但第一次世界大战前的扩军备战影响到英国经济的发展；两次世界大战对英国造成了冲击

17、，致使“日不落帝国”逐渐走向衰落。19世纪后期的第二次科技革命使美国的工业总产值跃居世界首位，成为头号经济强国；垄断组织托拉斯的形成，促进了美国社会生产力的进一步发展；20世纪30年代的罗斯福新政挽救了美国资本主义制度。40年代，美国参加了世界反法西斯战争，并倡导建立世界反法西斯联盟；战后，美国成为联合国的常任理事国。布雷顿森林协定确立了美元的霸主地位，美国成为“金元帝国”，世界金融中心从英国移到美国。同时，二战后的美国成为信息技术革命的发源地；通过冷战，美国又将自己的政治、经济和军事势力深入到欧洲等地，最终成为资本主义世界的霸主。,（2002年上海卷）30一位意大利爱国者在1814年写道：“

18、没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”问题：（1）这位意大利爱国者的话因何而发？（1分）（2）如何理解“法国人鲜血的价值”？（3分）（3）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？（1分）,（1）拿破仑对外战争（或对意大利的战争）。（2）拿破仑战胜意大利后，破除封建制度，废除农民服徭役的陈规（或农奴制），推行拿破仑法典等。（3）意大利摆脱了奴役。,（10/1一模卷）日本19世纪中期的启蒙思想家福泽谕吉说:“现在的欧洲文明,仅仅是以现在人类的智慧所能达到的最高程度而已。所

19、以,现在世界各国,即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位,如果想使本国文明进步,就必须以欧洲文明为目标,确定它为一切议论的标准。而以这个标准来衡量事物的利害得失。”（11分）（1）当时的欧洲文明达到了怎样的程度?请以代表性国家的具体史实从物质文明、精神文明和制度文明方面加以说明。（4分）（2）从这段话中，可以看出福泽谕吉怎样评价欧洲文明？（2分）（3）19世纪的日本是如何实施福泽谕吉的思想的？请以史实说明。（5分）,（1）物质文明:英国完成了工业革命，将西方带入工业时代；（1分）精神文明：18世纪法国启蒙运动反对专制王权和盲目信仰，提倡进步和理性，成为欧美资产阶级革命的精神武器；（1分）1848

20、年共产党宣言发表，标志着科学共产主义的诞生，指明了社会主义运动的发展方向；（1分）制度文明：英、法、美等国经历中产阶级革命后，建立了资产阶级的政权，（1分）并逐步推进政治民主制度与社会保障制度。（2）欧洲文明是当时人类文明所能达到的最高境界；欧洲文明是世界各国文明发展的楷模；欧洲文明还有继续发展的潜力。（任一点1分，总分不超过2分）（3）(4分)明治天皇时期，实行了一系列自上而下的资本主义改革或明治维新。（1分）政治：“奉还版籍”、“废藩置县”，重建以天皇为中心的中央集权制（或结束了封建割据局面）；军事：富国强兵，改革军警制度，创办军火工业，实行征兵制，建立新式军队和警察制度；经济：殖产兴业发展资本主义，引进西方先进技术、设备和管理方法；文化：文明开化，学习西方文明，发展现代教育。社会：四民平等，废除士、农、工、商身份等级制度，允许人民自由择业，倡导四民平等。（任一方面只举一例即得1分，总分不超过4分）,