小学优秀作文教案五六年级写物-人物.pptx

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1、写物-人物,如何写好开头？,开头1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。可怕的大狼狗例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！真没想到2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。我的表妹3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉海蟹真有趣。海边趣事4、总起肖像式。先

2、写出总起句，然后描写人物外貌。例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。我的弟弟,5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。我的同学6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声”铺设情境，而后总起全文。例：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。难忘的妈妈7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。

3、难忘的一件事8、开门见山式。直截了当的交代人和事。例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。爷爷的拐杖9、写景导入式。例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。爷爷的芦笛,如何写好结尾？,结尾1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。例：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒可怕的大狼狗2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。例：老师笑了，笑得那

4、么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！一件礼物3、自然式。以事情的结果自然结束。例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。我学会了骑自行车4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。老师赞6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。一位修伞的老爷爷,一.写好人物形象外貌（容貌、衣着、姿态、神情等等）她胖乎乎的，凸额头，塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发上，扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的小脸蛋，

5、想朵要开的杏花，加上那双忽闪忽闪的大眼睛，一看就是个机灵鬼。语言 我走到近前，蹲下身一边抚摸着小兔，一边问他：“这是你的小兔子吗？”“是的，它叫鲜鲜，非常淘气，你看，它又跑到这儿来了。”“咱们一块玩吧！”“好的。”说着说着，我们就熟悉了。这时我才知道他叫“石榴”，以后我们就成为了好朋友。,动作（写出人物的行动，表现人物的思想品质和性格特点）一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。神态 哭丧着脸，专注的神情。心理活动 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分

6、数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了，妈妈，你不要生气.,二.抓住人物特点人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面，一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。,三.选用典型事例人与事是分不开的,一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。1.是把“经过”部分按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。2.是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。3.是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做

7、的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。,四.运用细节描写细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。,（1）描写人物外貌的词语虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体（2）描写人物表情的词语眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面（3）描写人物心情的词语心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡

8、心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷,我的小伙伴 我有一个小伙伴，她的名字叫杨慧，今年12岁了。她的眼睛很小，像豆子一样，里面镶嵌着一颗闪闪发亮的黑宝石，鼻子不大不小，嘴唇特别好，像刚擦口红一样。杨慧的母亲在她很小的时候就离开了她，她是跟父亲在一起生活的。她非常有独立能力，什么事情都是自己做。但是就是因为独立能力太强，所以在学校里身体有什么不适都是自己撑着。她不仅独立能力强，还非常乐观。记得有一次上体育课时，老师让我们测试仰卧起坐，我和杨慧一组，她做仰卧起坐做了二十多个，她说这次做的不多，下次努力就行了。我最欣赏她的一点，就是乐于助人。有一次听写时，我写着写着，

9、笔没有墨了，她看见后，就立刻从她的文具袋里拿出一支笔来，悄悄的说：“你先拿去写。“我接过后，就开始写。下课后，我还给她，她说：”同学之间，互帮互助，是应该的。那支笔就送给你吧！“杨慧就是这样乐于助人的人，我为有这样一个小伙伴而感到自豪。,我的“纯牛奶”老师 我们班的这位老师就像一杯纯牛奶。他始终是穿着一身朴素、清爽的衣服，发型别有风趣，说的普通话也不是十分清楚、标准，可是我最喜欢上他的课了。在他的课堂上是不是会有笑声，你看，这不笑料又来啦，老师一个问题问下来，班上没有几个人举手，还有好多同学都开小差，有的和同桌在玩剪刀石头布；有的在和同学“千里吵架”；还有的就是在问“时间大使”邱宇恒离下课还有

10、几分钟。“没有人知道是吧，那我随便叫可不可以？”老师扫了一下我们说到。“不可以！”“那你们不知道还不认真听，我有什么办法，是不是啊，猪八戒的子孙童天浩？你肯定是说猴哥我先睡会儿，你去帮我干吧，是不是？”老师当场抓住了要开小差的童天浩，听了这话，我们就在也憋不住了，一个个都没形象的大笑起来，最普通的就是前俯后仰，最特别的就像火山喷发，停不下来。这时，老师用手抖了抖衣服，把头傲慢的昂起来，说：“你们也别笑，个个都半斤八两差不多的。”这时下课铃声响了老师，纯牛奶的原味就是你的严格，虽然你并不甜，但你却很有营养，你那么严格就是为了我们的成绩！为了我们的将来！,请以“我的_”为题写一个片段要求：1.请以人物为题材完成作文，人物事情体现品质2.片段150字以上3.收集课上学习的“作文开头”，每个种类搜集一种,