导学案编写要求与细则.ppt

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1、导学案编写要求与细则,龙王小学教研组,有效教学要求：,捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。”,教师是学生学习的促进者，学生是学生的主人。,导学案,引导,学习,预案,一、导学案的意义,通过“学案导学”这一策略，能够解决“以学生为中心”的主体参与、自主学习为主体地位的问题，变“被动学习”为主动学习，使学生真正成为了学习的主人。,导学案的作用：,学生自主学习的路线图，为学生高效地自主学习提供了有效途径；课堂知识结构体系的呈现表；学生课堂展示的备份材料；学生课堂学习的随堂记录本；自我反思小结的文本材料；以后复习巩固使用的学习材料。,二、导学案与

2、教案的区别,“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，更大限度地激发学生自主学习的内驱力，如何引导学生获取知识，习得能力，体验到学习的乐趣和成功的快乐。,导学案能体现四个特点：,（一）问题探究是导学案的关键。（二）知识整理是导学案的重点。（三）阅读思考是导学案的特色。（四）巩固练习是导学案的着力点。,三、导学案的编写模式及编写原则,导学案的组成：学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习内容、学习小结、达标检测、学习反思，共设置八个环节。,（一）学习目标,学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。,学习目

3、标设置的具体要求：1、数量以3-4个为宜，不能太多；2、内容一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；3、可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视；4、目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。,（二）知识链接,即课前小测，有的老师命名为：前置测评、诊断检测等。该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。,（三）学习内容,学习内容是导学案的核心，要体现导学、导思、导练的功能。,编写导学案的学习内容时应注意的五个原则：,课时化原则；问题化原则；参与化原则；方法化原则；层次化原则；,（四）学法指导,第一种是本学科的研究方

4、法。第二种学法是学生平时普遍的学习方法。,（五）学习小结，即知识结构整理归纳。,导学案上最后一个问题一定设计为本节知识的体系建构。按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，具体的知识点要尽可能留出空由学生来填。与其他章节知识联系紧密的，在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。同时还要有引导学生对学习方法进行归纳。,（六）达标检测,1、题型要多样。量要适中，不能太多，以5分钟左右的题量为宜。2、紧扣考点，具有针对性和典型性。3、难度适中，即面向全体，又关注差异。建议可设置选做题部分，促进优生成长。4、规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。5.注重及时反馈矫正。,四、编写、使用导学案还应注意的几个问题,1.编写高质量的导学案是一节课成败的基础，它能体现教师的“支架”作用。2.导学案是为学生学习服务的，必须从有利于学生学习操作的角度思考创作，要始终把学生放在主体地位。3.应根据不同的课型编制不同的学案，如新授课中的预习性学案、复习课中的检测性学案、专题性学案等。4.多一些激励的话语。5.课后反思、不断完善,广元市利州区龙王小学导学案,自主学习,交流展示,质疑探究,自悟自得,达标检测,合作探究,拓展延伸,盘点收获,课后反思,小组合作,