对数与对数运算课件(松滋课内比教学一等奖).ppt
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1、对数的运算,高一数学多媒体课堂,教学目的:(1)理解对数的概念,能够进行对数式与指数式互化;(2)掌握对数的运算性质;(3)掌握好积、商、幂、方根的对数运算法则,能根据公式法则进行数、式、方程的正确运算及变形,进一步培养学生合理的运算能力;教学重点:对数的定义、对数的运算性质;教学难点:对数的概念;,要求学生掌握对数的换底公式,并能解决有关的化简、求值、证明问题。,探索:把左右两列中一定相等的用线连起来,对数的换底公式,证明:设,由对数的定义可以得:,即证得,这个公式叫做换底公式,其他重要公式1:,其他重要公式2:,证明:设,由对数的定义可以得:,即证得,其他重要公式3:,证明:由换底公式,取
2、以b为底的对数得:,还可以变形,得,指数、对数方程,问题:已知 2 x=3,如何求 x 的值?,若已知 log3x=0.5,如何求 x 的值?,公式的运用:利用换底公式统一对数底数,即“化异为同”是解决有关对数问题的基本思想方法;,解法:原式=,解法:原式=,例题2:计算,的值,分析:先利用对数运算性质法则和换底公式进行化简,然后再求值;解:原式=,已知,求,的值(用a,b表示),分析:已知对数和幂的底数都是18,所以先将需求值的对数化为与已知对数同底后再求解;解:,,一定要求,利用换底公式“化异为同”是解决有关对数问题的基本思想方法,它在求值或恒等变形中起了重要作用,在解题过程中应注意:(1
3、)针对具体问题,选择好底数;(2)注意换底公式与对数运算法则结合使用;(3)换底公式的正用与逆用;,例三、设,求证:,证:,2比较,的大小。,例四、若log 8 3=p,log 3 5=q,求 lg 5 解:log 8 3=p,又,例六、若,求 m 解:由题意:,例1、解方程:(1)2 2x 1=8 x,解:原方程化为 2 2x 1=2 3x,2x 1=3x,x=1,方程的解为 x=1,(2)lg x lg(x 3)=1,解:原方程化为 lg x=lg 10+lg(x 3),lg x=lg 10(x 3),x=10(x 3),经检验,方程的解为,化同底法,例2、解方程:(1)82 x=,解:原
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