学前儿童语言第一章.ppt

《学前儿童语言第一章.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童语言第一章.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、应用文写作,主讲：王洪运 姜素琼,YING YONG WEN XIE ZUO,讲解应用文写作的基础理论知识。讲解应用文写作的选材和写作要求。,第一章,绪论,【本章主要介绍】,第一章 绪论,第一节 应用文写作概述,第二节 应用文写作的主旨与选材,第三节 应用文写作要求,课堂训练设计与要求,第一章 绪论,第一章,绪论,一、应用文的概念与特点,二、应用文的分类,三、应用文的作用,第一节 应用文写作概述,第一章,绪论,（一）应用文的含义 应用文作为人际交往中必不可少的重要文体，是在人类长期社会实践过程中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体。它是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具。,一、应

2、用文的概念和特点,第一节 应用文写作概述,第一章,绪论,（二）应用文的特点 1运用的广泛性。2体式的规范性。3内容的真实性。4运用的时效性。,第一章,绪论,一、应用文的概念和特点,第一节 应用文写作概述,按照应用文的使用范围分，可分为通用文书和专用文书两大类。通用类指人们在办公或办事中普遍使用的文书，包括行政公文（如命令、决定、公告、通告、议案、批复等）、通用事务类文书（如调查报告、工作总结、述职报告、计划等）、个人事务类文书（如信函、启事、祝词等）；专用类是指专业性较强的某种特定行业使用的文书，如上诉状、公证书等司法文书。,二、应用文的分类,第一节 应用文写作概述,第一章,绪论,按应用文的特

3、点可分为指挥性文书、法令性文书、报请性文书、知照性文书、交际性文书、记录性文书等。按照应用文的性质分，可分为法定公文、通用的机关事务文书、专用的部门业务应用文、日常生活应用文。另外，随着科技的进步，按照应用文的记载方式可分为文字文书、电讯文书、电脑文书、声像文书和图形文书。,第一章,绪论,二、应用文的分类,第一节 应用文写作概述,（一）宣传教育作用。（二）沟通协调作用。（三）凭证依据作用。（四）法律法规作用。,三、应用文的作用,第一节 应用文写作概述,第一章,绪论,一、应用文应遵循普通写作的一般规律,二、应用文的主旨,三、应用文写作材料的选择与提炼,第二节 应用文写作的主旨与选材,第一章,绪论

4、,一、应用文写作应遵循普通写作的一般规律,第二节 应用文写作概述,第一章,绪论,（一）主旨的概念 主旨，又称主题、题旨、立意等，就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度，是贯穿于应用文的主要意图或目的。,二、应用文的主旨,第二节 应用文写作的主旨与选材,第一章,绪论,二、应用文的主旨,第二节 应用文写作的主旨与选材,第一章,绪论,材料是为了某一写作目的而收集、摄取，写入文章中的一系列事实或依据。因而，应用文的材料是指需要写在应用文书中的事实，包括时间、地点、人物、事件、背景、原因、结果、目的以及相关数据等。,三、应用文写作材料的选择与提炼

5、,第二节 应用文写作的主旨与选材,第一章,绪论,材料选定之后，也不能一字不差地放到应用文中，必须根据表达主旨的需要，对材料进行加工提炼处理，才能更好地表现主旨。（一）合并同类材料（二）妥善剪裁冗长材料（三）详略得当,第一章,绪论,三、应用文写作材料的选择与提炼,第二节 应用文写作的主旨与选材,一、应用文写作的语言要求,二、应用文写作的结构要求,三、应用文写作的格式要求,第三节 应用文的写作要求,第一章,绪论,四、应用文写作的其他要求,（一）准确。（二）简明。（三）平实。（四）庄重得体。,一、应用文写作的语言要求,第三节 应用文的写作要求,第一章,绪论,总的来说，应用文在结构安排上主要有三个方面

6、的要求。1所用文体的结构要鲜明地突出主旨。2结构必须完整。3要符合文体结构特点。,二、应用文写作的结构要求,第三节 应用文的写作要求,第一章,绪论,应用文的写作要十分注重不同应用文的格式要求。这种格式并非是一种严格规定的法定形式，而是在长期的写作实践中所取得的某种共同的认识和约定。但是，这些格式要求虽然不属法定规范，但它必然包含写作规范中许多合理因素，我们应该加以继承和保留，不应随意破坏和擅自修改，以免影响应用文的特定交际功能。,三、应用文写作的格式要求,第三节 应用文的写作要求,第一章,绪论,应用文由于文种的限制，写作上要求严谨、实用、准确、朴实等，而应用文功能的特殊性决定了应用文必须遵循一

7、些特殊的要求：应用文必须符合党和国家的政策、法令，必须符合领导意图，总之，应用文写作必须明确而有针对性。,四、应用文写作的其他要求,第三节 应用文的写作要求,第一章,绪论,一、名词解释1应用文2主旨二、理论理解题1应用文的特点有哪些？2分析应用文的功用。3详述应用文的写作要求。,课堂训练设计与要求,第一章,绪论,三、写作训练 阅读下面这篇公文。这篇公文，主旨是否明确？理由是否具体、充分、有力？试推测上级领导看到这篇公文，可能会产生哪些想法？请提出修改思路。关于建宿舍楼的请示区人民政府：我局下属的单位多、职工多，老职工更多。过去因无资金从未建过一间职工宿舍。职工的住房非常困难，再不解决就会影响职工的工作积极性。但是过去我们无条件建房，现在我局在党的正确路线指引下，经过改革，企业有了活力。自去年，我局除了向国家上交利税外，还有一些盈余。我们准备用这笔钱，将一处商店撤销，并入附近商店，自筹资金、地皮，建一栋三门六层的职工宿舍楼。这样既可以解决职工的住房问题，安定职工的工作情绪，也不会因撤销商店而影响附近居民购买商品。以上请示，恳请批准。区工商局 年月日,课堂训练设计与要求,第一章,绪论,