多媒体课件制作要求.ppt

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1、1,多媒体课件设计与制作要求,黄 刚,数学与信息科学学院,2,一、用PowerPoint制作多媒体课件的要求：,1根据所学专业选定一节课的教学内容。按照15分钟的讲课时间，作出一节课教学设计，考虑教学对象、教学内容，教学过程，教学条件，结合计算机来处理教学内容，不能是大学教学内容。2.学习领会使用掌握Ppt的特点、功能、技巧、难点、应用范围和制作过程，内容、理念和表现形式。,3,一、用PowerPoint制作多媒体课件的要求：,3课件制作的基本结构，有课件的封面，即课件标题及制作者(使用说明)，有运行的主界面，即教学的基本要求和过程，封底(致谢、制作时间)等3个部分。课件运行主界面的基本内容（

2、对象、目标、重点、难点、教学方法；课堂的个结构：新课引入、新课讲解、学生练习、小结、布置作业）。,2023/11/12,4,课件有多种媒体，包括文字、动画、声音、图像、艺术字，背景，图片、PPT自选图形等。插入音乐、FLASH动画、视频等多媒体。制作的幻灯片不少于22张，每张幻灯片界面美观大方、布局合理，背景与文字协调，颜色适中，整体设计，逐步细化。,一、用PowerPoint制作多媒体课件的要求：,2023/11/12,5,充分运用PowerPoint的功能，例如超链接、动画、插入其它媒体内容等，内容和形式统一，制作高质量的课件。8在学习他人课件、参考他人课件、综合多个课件基础上修改完成自己

3、的课件，独立制作精美课件更好，实现个人创意。参考他人的课件修改不少于70%，综合参考几个课件，参考不多于40%。,一、用PowerPoint制作多媒体课件的要求：,2023/11/12,6,9第7周交利用PowerPoint制作的课件，收集的资料进行汇总，连同课件一起作为期中作业，并进行交流演示。10.课件是必交的作业，除课件之外还可提交其它作品，例如：简历、个人介绍、家乡介绍、产品介绍、人物介绍、活动方案、班级印象、历史事件等等，作为评分的参考。11.达不到基本要求，期中成绩不过关。,一、用PowerPoint制作多媒体课件的要求：,7,CAI课件是什么，分哪些类型？,课件是指具备一定教学功

4、能的计算机辅助教学的软件，一般称为CAI课件（Computer-Assisted Courseware）。从广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都可称为课件。课件可以说是一种课程软件，也就是说其中必须包括具体学科的教学内容。,8,CAI课件是什么，分哪些类型？,多媒体课件是指应用了多种媒体（包括文字、图形、图像、动画、音频和视频等媒体）技术的新型课件，它是以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、图像、动画、音频和视频等多种信息的一种教学软件。通常所说的课件一般都是指多媒体课件。,9,CAI课件是什么，分哪些类型？,按开发环境：单机版和网络版。按课件制作结构：直线型、分支型、模块化、积件型。

5、按参与方式分类：演示型课件和学习型课件。按使用目的：个别指导型、练习训练型、问答型、模拟游戏型和问题解决型。按实现功能：演示型（基本没有交互）、工具型、智能型和综合型。,10,CAI课件是什么，分哪些类型？,网络课件和积件是多媒体课件发展方向（1）网络化：在线学习。（2）智能化：动态交互、实时判断和控制，课件流程选择和控制权完全交给学习者。（3）简单化、个性化：简单直白、适合个性。（4）整合化：多种软件、设备的综合使用。（5）虚拟现实：一种能超越物理局限性和时空局限性的高级模拟手段。,11,课件的评分参考标准,1.平时成绩，以95分记，按上课次数算，缺一课减15分，请一次假减5分。占总成绩的1

6、0%，缺课超过课时的三分之一，取消考试资格。2.期中交一个用PPT制作的多媒体课件，按要求进行评分，占总成绩的30%。课件设计、结构、多媒体、运行通畅、艺术性、综合效果等。,12,3.课件评分主要由以下三个部分构成，首先是内容的设计和课件的结构；其次是课件的运行方式，一定要采用超链接或交互的方式，有链接也有返回，运行是畅通的；第三是多媒体的使用，要有5种媒体，文字及符号，图象或图片，动画或特效，声音或音乐，视频或其它软件制作的作品等。,13,4.注重课件的整体效果，把个人的综合素质在课件中充分反映出，内容与效果的统一，设计和技术的统一，教学和学习的统一，课件制作与其它运用结合。5.完成两个自己

7、满意的课件，充分利用好每次课的学习机会，从整体设计到初步细化，从学习模仿他人到自己制作，多看多学优秀课件，建立课件高标准。,14,第一次课上机内容和建议,1.了解和熟悉课件的基本结构，封面、主界面、封底；封面包括班级、姓名、课件名称，制作日期，使用说明；主界面包括一节课的五个教学环节，课堂引入、内容讲授学习、课堂练习、课堂小结和布置作业；封底包括致谢和版权说明。2.课件运行采用超链接的方式，从封面可以进入到主界面，从主界面可以返回到封面或封底，主界面内运行的幻灯片可以返回到封面或主界面。层次分明、结构清晰，转换便捷。,15,第一次课上机内容和建议,3.多媒体素材及加工，包括文字、符号、图形、图

8、像、动画、声音、视频，内容和形式统计，风格和界面统一，用多媒体素材来表现教学内容，表现教学思想，有利于学生学习，有利于调动学生学习积极性，有利于教学效果的达成。4.熟悉幻灯片的版式、幻灯片设计、幻灯片配色方案、幻灯片母板，幻灯片放映；5.在幻灯片中插入日期、时间、幻灯片编号、背景图、艺术字、剪贴画、图表、表格、对象、插入超链接、自选图形。,16,第二次课上机内容和建议,1.选定一节课的内容进行教学设计，引入，讲解、练习、小结、布置作业各用几张幻灯片。2.引入，讲解、练习的多媒体素材选取，如何通过其素材表示教学思想和内容，在幻灯片中的位置和摆放；课件的脚本设计；3.在幻灯片中插入声音、Flash

9、动画、视频相关对话框的操作；4.在幻灯片中多媒体内容的安排和布局，一些基本要求；5.幻灯片的整体设计。,17,第三次课上机内容和建议,1.在PPT中制作填空题；2.在PPT中制作单选题；3.PPT动画的制作;4.PPT的画轴动画移动;5.课件的整体修改提升.,18,第四次课上机内容和建议,1.PPT动画的其它效果;2.PPt课件就内容设计；不少于22张幻灯片，有封面、主界面、封底构成，用超链接作为幻灯片间的转换；添加多媒体；整体效果作进一步修改。3.交PPT制作的期中课件，将所有文件以机位号+姓名+班级学号为文件名进行压缩;4.初步认识Authorware软件的的窗口和功能。5.了解Autho

10、rware课件的结构。,19,第五次课上机内容和建议,1.Authorware窗口菜单及功能的了解和熟悉;2.Authorware工具箱中图标的了解和熟悉;3.在Authorware显示图标中插入图片,会对图片的属性进行设置;4.在Authorware显示图标中添加文字及文字格式的设置;5.Authorware课件的基本结构框架;6.Authorware制作课件的要求.,20,第六次课上机内容和建议,1.Authorware窗口菜单及功能的了解和熟悉;2.Authorware工具箱中图标的了解和熟悉;3.Authorware课件的基本结构框架;4.Authorware工具箱中等待图标、擦除图标

11、、群组图标的使用及属性的掌握。5.Authorware课件的按钮结构和主界面的菜单结构。,21,第七次课上机内容和建议,1.Authorware工具箱中图标的熟悉和掌握;2.Authorware课件的按钮结构和主界面的菜单或框架结构;3.Authorware工具箱中各种图标属性的掌握和运用;4.Authorware工具箱中框架图标的使用和掌握。5.在Authorware课件中插入多媒体,包括声音、视频、动画、FLASH等。,22,第八次课上机内容和建议,1.Authorware工具箱中图标的熟悉和掌握;2.Authorware课件的按钮结构和主界面的菜单或框架结构的调整，在其中增加单选题或填空

12、题;3.Authorware工具箱中各种图标属性的掌握和运用;4.在Authorware课件中单选题和填空题的制作，各种不同的方式。5.期中作业的展示。,23,第九次课上机内容和建议,1.Authorware工具箱中图标的熟悉和掌握;2.Authorware课件的按钮结构和主界面的菜单或框架结构，增加标题的移动整体内容的修饰;3.Authorware工具箱中移动图标的掌握和运用，主要用于标题和文字;4.在Authorware课件中插入多媒体素材。5.期中作业的展示。,24,第十次课上机内容和建议,1.Authorware课件的内容与结构设计；2.Authorware课件要有两种以上的交互链接;

13、3.Authorware课件要有练习题，包括填空题和选择题;4.Authorware课件要有多媒体内容，图片、图象、艺术字、声音、动画、视频等;5.Authorware课件充分利用其功能，例如特效、交互、框架、移动、擦除、等待。6.Authorware课件的整体效果和修改调试。,25,第十一次课,交Authorware课件，课件用文件夹的压缩形式，文件名按机位号+姓名+班级学号构成，用到的图片、象、动画、声音、视频等放在文件夹中一同打包。文件最好用两种以上的方式存放，尤其是邮箱，交的时候说什么都是没有用的。课件是自己做或在他人基础上进行修改的，两个同学的课件基本相同，两个人都以零分记。别人的课

14、件，名字都不改或只改名字，以零分记。,26,二、课件制作的几个问题：,选题要适中，不能太大，要与一节课的内容相符合。有具体的教学目标。例：阿房宫赋；解一元二次方程；篮球素质练习；足球规则；黄山记。要有明确的教学对象，原有学习基础是什么，学习习惯怎样，对所要教的内容有多少了解，小学生、初中生、还是高是生，是哪个年级？,27,教学内容：结构剖析，内容特征理解及思想分析，文字样式，图片形式，色彩及线条，艺术字，动画，内容的教学顺序、学习顺序、从课堂教学结构来分解一节课的教学内容，作出相应的时间安排。一定要有自己对教学内容的理解，不是对课本的照搬。例：解一元二次方程；买火柴的小女孩；阿房宫赋；锄禾。,

15、28,根据对教学对象、教学内容的详细分析，充分应用信息技术的手段、方法、思想、功能，创设教学情景，多种方式展现教学内容，激发学生的学习兴趣，使教学内容过程化、直观化、简单化、多样化，用更多地方式来表现教学内容，这一过程称为课程的整合。收集有关的资料，并根据资料进行设计的调整。例：买火柴的小女孩；阿房宫赋；锄禾；黄山记。,29,每张幻灯片字数不宜太多，应简洁明了，每张幻灯片都应在结构上进行设计，文字放什么地方、艺术字放什么地方、图片作什么用、图形怎样表示、有哪些动画、如何把艺术字动画图片有机结合起来，相互补充，形成一个统一体。用专业术语来说就是脚本的设计。,30,课件制作的过程：学习模仿，试做改

16、进，创新。选定内容，收集资料，作出教学设计。写出课件制作设计的脚本，也就是教学的实现过程，相当于一张张幻灯片的布局和安排。学习课件制作方法的工具，制作课件，实现脚本的设计。试用、修改、补充、完善、循环反复。课件的使用有一个周期。,31,课件的概念,课件：CAI活动中，呈现教学内容，接受学生的要求和回答，指导和控制教学活动的程序及有关的教学资料,它包括用于控制和进行教学活动的程序，及帮助开发、维护和使用这些有关的文档资料。从广义上讲，凡具备一定教学功能的教学软件都称之为课件。包括以下四个方面：,32,（1）向学习者提示各种教学信息。（2）用于对学习过程进行诊断、评价、处理和学习引导的各种信息和信息处理。（3）为了提高学习积极性、制造学习动机、用于强化学习刺激的评价信息。（4）用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。,33,说明：课件的规模可大可小。一个大的课件可实现一门完整课程的教学，可运行几十个课时，可称为“系列课件”；小的课件只运行几十分钟，甚至几分钟，有时称为“堂件”。,34,中秋,多媒体课件制作,35,36,37,38,39,