句型转换之直接叙述与间接叙述的转换.pptx

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1、小学分类复习句子变换直接叙述与间接叙述之间的转换,广平县广平小学 杜连芬,直接叙述与间接叙述之间的转换,直接叙述：把某人说的话直接描写出来。李红说：“我爱生机勃勃的春天。”间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。李红说，她爱生机勃勃的春天。,直接叙述变为间接叙述的方法,一、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们、它、它们）。,直接叙述变为间接叙述其他细节：,1、改好之后，语气是陈述语气。换句话说，改为间接引语后，句子都是句号结尾的，疑问句、反问句、感叹句、祈使句都要改成陈述句。2、改好之后，只有一句话。换句话说，改为

2、间接引语后，原来人物说的话如果有好几句，要把中间的句号都改为逗号。,直接叙述变为间接叙述其他细节：,例如从阅读题绿手指里拿来的题目女儿说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”女儿说，老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，老奶奶这么大年纪了，是不能做到的。,（1）前后两处引号去除。（2）冒号改为逗号。（3）原句中间的句号改为逗号。（4）人称改掉，因为这是从阅读题里拿来的例题，联系上下 文，知道“你”是指“老奶奶”。（5）反问语气改为陈述语气。,3“对某人说”一般来说可以改为“告诉某人”，但如果保持“对某人说”也可以。如：妈妈对我说：“明天我要去开会。”

3、以下两种都可以：妈妈对我说，明天她要去开会。妈妈告诉我，明天她要去开会。,直接叙述变为间接叙述其他细节：,4、若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；有时为了使句子通顺明白，还可以加上“要”“让”“叫”；若没有具体所指，则不用变换。小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看。”小花对小丽说，小丽可以拿她的小人书看。爸爸对小明说：“我今天加班，你到叔叔家吃饭。”爸爸对小明说，他今天加班，要小明到叔叔家吃饭。,直接叙述变为间接叙述其他细节：,5、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表

4、述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，“来”要换成“去”等等。如:叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那里玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这里玩。妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为妈妈对我说，她去给我烧饭。,直接叙述变为间接叙述其他细节：,还有一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。,间接叙述变为直

5、接叙述的方法,一、首先把句中“说”字后的逗号改为冒号以及针对叙述内容加上双引号。二、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）,三、检查句子表述是否合理。比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”,练习,1、贝贝说，她家养的小花狗很通人性。贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”2、陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。”,3王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。”王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。4.赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦王去。赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦王去。”5.张老师对我说，放学后她来给我补课。张老师对我说：“放学后我来给你补课。”,谢,观看,谢,