六年级上-七月的天山-ppt-课件(精心整理).ppt

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1、七月上天山,天山在我国新疆维吾尔自治区中部，是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山便凉爽宜人，则是另一番天地了。,天 山 简介,学习目标,1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美词句并积累。4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。,缎 涧 俯 皑蹄 溅延 鞍,（t）,（jin）,（山涧）,（i）,（yn）,（白皑皑）,（绵延）,（dun）,（锦缎）,（f）,（俯视）,（jin）,（马蹄）,（n）,（马鞍）,（溅起）,读一读

2、，写一写,白缎山涧俯视马蹄溅起,绵延离鞍飞泻无限撑开,枝丫萦绕矫健,dun,jin,f,t,jin,yn,n,xi,幽静白皑皑洄水涡饮马,戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷重重叠叠,i,yn,bn ln,bn fn,白雪皑皑,雪峰,雪水,洄水涡,山涧,溪流,森林,翠绿的原始森林,花海,你喜欢七月的天山吗？让我们一起来朗读一遍课文吧，去感受天山的美景。,学习课文,（一）理清全文所记叙的游览顺序。1课文是按照什么顺序来写的？2课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？,要求：自读课文思考，读完后小组交流。,课文是按什么顺序来描写天山的？找出相关的语句。,游览的顺序,走进天山,-再往里走,-走进天山深处,请

3、同学们快速阅读课文2、3、4自然段，思考：文中主要描写了哪些景物？,雪峰雪水溪流,原始森林,野 花,（移步换景）,移步换景,移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。,雪峰雪水溪流,进入天

4、山,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,进入天山,描写雪峰的句子：,蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。,这是一个比喻句，,本体：雪峰，,喻体：白缎,本体：云影，,喻体：花,高大,融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。,描写雪水、溪流的句子：,这是一个比喻句，,本体：雪水，,喻体：银链。,融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。,本体：浪花，

5、,喻体：白莲。,两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。,雪白闪亮、形色兼美,饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。,清澈见底,再往里走,再往里走,再往里走,描写原始森林的句子：,沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽

6、静。,读上面的句子，你可以看出原始森林有什么特点？,（茂密、幽静）,比喻句：把塔松比喻成巨伞。,“漏”改为“照”好吗？,“重重叠叠”的森林枝叶茂密，在这样的密林中，阳光只能“漏下”，用“漏”不用“照”与“细碎的日影”相照应。,这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。,天山深处,为什么说“再往里走，就是名副其实的春天了”？,满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。,描写野花的句子：,在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。,野花有什么特点？

7、,野花多、高,、五彩缤纷,此句既是一个排比句，也是一个比喻句。,本体：野花-,喻体：锦缎、霞光、彩虹,照样子，写句子：,漓江的水，像（）那么（），像（）那么（），像（）那么（）。,“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。”这句话怎么理解，特别是“矫健”、“浮”和“精神”。,马在花海的映衬下，显得格外精神。,人感到心旷神怡、悠闲愉快。,形象地写出了花之多，人就像置身在 花的海洋之中。,矫健:,浮：,精神:,虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？,虽然天山这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？,（反问句）,请同学们

8、把它改为陈述句：,虽然天山这时并不是春天，但没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。,作者是怎样赞美天山的？,这是一个什么句子？,这段是文章的总结，表达了作者什么样的思想感情？,（表达了作者对天山的热爱和赞美之情）,进入天山时，欣赏到神奇雪山流水；往里走，领略森林的幽深；再往里走，满眼是烂漫的鲜花,本文作者采用移步换的景的方法描写了七月天山与众不同的美：,感悟中心,本文分别从雪山、森林、花海三个方面描绘了七月天山与众不同的美，表达了作者对天山的赞美之情。,练一练（）的雪峰（）的群峰（）的原始森林（）的枝丫（）的鲜花（）的锦缎（）的霞光（）的彩虹,作者是怎么把七月的天山写得如此之美的。,说一说：,1、丰富的想象，形象、优美的比喻。,2、巧妙的用词。,3、按照游览的顺序描写。,课后练笔,练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。,