八年级语文上册《老王》课件.ppt

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1、老 王,文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中,学习目标,1、学习课文围绕中心选材，剪材的特点。2、通过品味作者平淡质朴的语言，把握人物形象。3、体会作者对不幸者的同情与关爱，增强学生的社会责任感。,请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。,走近老王,速读课文 思考问题,老王是一个怎样的人？（两个方面）（1-4段）说明老王是一个 人；（5-22段）说明老王是一个 的人。,苦,善良,研讨

2、探究,1、研讨老王之“苦”,从文中找出具体的语句说说老王的“苦”体现在哪些方面？,职业靠一辆破旧三轮维持生活,生活打了一辈子光 棍，孤苦伶仃,身体眼睛残疾，难 以自理,居住荒僻的小胡同，塌败小屋,凄凉艰难的老王,老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。,研讨探究,2、研讨老王之“善”,速读课文5-22自然段，思考下列问题：作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事反映了老王怎样的品质？,精读课文，填下表,精读课文，填下表,他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人

3、，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。,送冰块，车费减半,送钱先生看病，不要钱,受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋,善良淳朴的老王,善,思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？,1、照顾老王的生意，坐他车；2、老王再客气，也付给他应得的报酬；3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。,善,平 等,关 爱（人道主义精神）,极富爱心,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者

4、回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。,找出揭示全文主旨的“文眼”的句子,怎么理解？,重点赏析,学生朗读“有一天，我在家听到打门那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分，思考回答下列问题。,1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？体现了老王怎样的性格特点？2、老王说“我不是要钱”，为什么最后还是收了钱呢？你是怎样理解的？,2、老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。,1、感激“我”家平时对他的关心照顾。知恩图报，心地善良。,我们周围的“老王”,哭泣的老人,这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个老人也有面子。他现在不要面子了，老泪纵横，必是伤心到了极致。,冷暖相依,同在一片蓝天下，她们的孩子长大后又是一种怎样的景象。,你认为应如何对待自己周围的“老王”?,从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么?,请记住送人玫瑰，手有余香,