八年级语文上册《桃花源记》.ppt

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1、,作者介绍,写作背景,陶渊明（365427），又名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋末期著名诗人。浔阳柴桑（今江西九江西南）人。陶渊明生于东晋末年。他少时颇有壮志，博学能文，有着“大济苍生”的志向。但由于当时社会动荡不安，他空有才志而难以施展。他曾做过小官，但由于不满官场的丑恶，41岁时便弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的田园隐居生活。他的作品大都是归隐后写的，反映了当时的田园生活，因而成为我国著名的“田园诗人”。,桃花源记是陶渊明的代表作之一。他不满当时的黑暗政治，但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借创作来书写情怀，写出了著名的桃花源诗并记，想象出了“桃花源”这样的理想社会，寄托了作者的政

2、治理想与美好情趣。它对后世文学产生了极大的影响。影响所及，“世外桃源”一词已脍炙人口，成为我国人民心目中理想国的代名词，成为我国文化宝库中一颗令人神往的异彩夺目的明珠。,作品介绍,三国两晋南北朝时期历史特点,封建国家分裂 政权交替 战争频繁 东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。,1.晋太元中（）2.缘溪行（）3.便舍船（）4.豁然开朗（）5.屋舍俨然（）6.阡陌（）7.黄发垂髫（）8.便要还家（）9.遂与外人间隔（）10.此中人语云（）11.不足为外人道（）12.及郡下,诣太守（）13.刘子骥（）14.土地平旷(),jn,yun,sh,

3、hu,sh yn,qin m,tio,yo hun,su jin,wi,jn y,y,j,kung,注音练习,东晋 年间 作为 沿着 行船 道路 的,桃花源记陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,忽然 夹着 混杂 鲜艳美丽 落花 繁多的样子,渔人甚 异 之。复前行，欲穷 其林。,很 感到惊异 代所见景物 又 走到尽头 这，这个,东晋太元年间，（有个）武陵人以捕鱼作为职业。（有一天）他沿着小溪行船，忘了路程的远近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸有几百步长，中间没有别的树。（地上）芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人很

4、惊奇。又往前走，想走完这林子。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便,完，到头 看到,发现 隐隐约约，形容看得不真切的样子,舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。,土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌 交通，,舍弃，离开 起初 很 仅 形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子,平坦开阔 房屋 整齐的样子 这 类 田间小路 交错相通,鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发,可以互相听到 都 像 老人,垂髫(tio)，并怡然自乐。,小孩 精神愉快的样子,（桃）林在溪水发源的地方就没有了，（紧接着）就有一座山，山上有个小洞口，好象有光似的。（渔人）就离开船，从洞口

5、进去。刚开始（洞口）很窄，仅能通过一个人。又走了几十步，忽然（变得）开阔敞亮了。（这里）土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子这类的东西。田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。这里的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，都像桃花源以外的人一样。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。,见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，,竟然 地方，处所 详细 指代桃花源中的问话人 通”邀”,邀请,设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦,准备，设置 都 消息 祖先,时乱，率妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。,带领 妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方 再

6、 兼词，从这里 隔绝,问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言,判断动词 竟然 不要说，更不必说 向，给 详细 说,所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，,都 其余的人 邀请,辞去。此中人语云：“不足 为 外人道也。”,离开 告诉 不值得 对 外面的人 说，谈起,（那里面的人）见了渔人，竟然大吃一惊，问（渔人）从什么地来，（渔人）详细地回答了他们。(那人)就邀请(渔人)到自己家里，摆酒杀鸡热情款待。村人听说有这样一个人，都来打听消息。(他们)自述说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是跟外面的人断绝了来往。（他们）问(

7、渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人一件一件地给他们详细介绍自己所听到的事情，（他们听了）都感叹惋惜。其余的人各自又请（渔人）到自己家里，都拿出酒食来（款待他）。（渔人）住了几天，告辞离开。这里的人告诉（他）说：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊。”,既出，得其船，便扶 向路，处处志 之。及郡,已经 代渔人的 沿着 从前的 作标记 到,下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所 志，,到，特指到尊长哪里去。就 派 代渔人 从前的，旧的 标记,遂迷，不复得路。,代渔人去桃源这件事 高兴的样子 计划,未果，寻病 终。后遂无问津者。,没有实现 随即，不久 就 问路

8、，这里指探访、访求，津，渡口,南阳刘子骥，高尚士也。闻 之，欣然 规往。,终于,（渔人）出来后，找到他的船，就沿着原路（回去），（一路上）处处做了标记。回到郡里，去拜见太守，说有这些情况。太守立即派人跟他前去，寻找原来所做的标记，竟迷失了方向，不再找到路。南阳刘子骥，是志向高洁的隐士。听到这件事，高兴地计划前去，没有实现，不久病死了。此后就再没有人探寻（桃花源）了。,整体感知,用五个字的短语概括文章的几个主要情节。,忽逢桃花林,发现桃花源,桃源人生活,做客桃花源,迷失桃花源,课文的线索是：,渔人的行踪。,文中描写桃花源景色的句子有哪些？,忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。林

9、尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,优美,用一个词语概括：,文中描写桃花源村民生活的句子有哪些？,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。,祥和,好客,好客、好奇,与世隔绝,与世无争,好客,对外界生活不满,自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,余人各复延至其家，皆出酒食。,此中人语云：“不足为外人道也。”,淳朴,用一个词语概括：,问题探究,社会现实,桃 花 源,祥和安宁,生活,环境,赋税繁重,怡然自得,平等互

10、爱,污秽黑暗,自食其力,苦不堪言,连年内战,一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望。,为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？,作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。,作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）,环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业

11、，和平安宁的理想社会。,作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？,寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。,作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？,表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。,桃源胜境究竟在什么地方？为什么后来找不到呢？是真有实景还是纯属虚构？作者为什么要虚构？,想一想,表现了陶渊明对黑暗社会现实的不满，希望能有一个没有剥削、没有压迫、人人平等、自由的快乐的理想社会.,【成语】豁然开朗 形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开

12、阔敞亮的样子。无人问津 比喻无人探问价格或情况。津，渡口。怡然自乐 形容高兴而满足的样子。世外桃源 借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。,(一)通假字,(二)古今异义,便要还家(要，通“邀”，邀请),古：道路交错相通 今：运输和邮电事业 的总称。,2.阡陌交通，鸡犬相闻,知识归类,古：鲜艳美丽 今：食物味道好,1.芳草鲜美，落英缤纷。,古：不值得 今：不满不充分,5.不足为外人道也。,古：更不必说 今：表示条件的连词,4.乃不知有汉，无论魏晋,妻子：古：妻子和儿女 今：指男子的配偶。绝境：古：与世隔绝地方 今：毫无出路的境地,3.率妻子邑人来此绝境,(三)一词多义,便舍船，从口入,(放弃、舍

13、弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(不久，副词),而两狼之并驱如故,黄发垂髫，并怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼为业,（为：作为）,不足为外人道也,（为：对）,此人一一为具言所闻,（为：给）,遂迷，不复得路,后遂无问津者。,遂与外人间隔,（终于）,（就）,（于是，就）,“然”字是个语缀性的词与现代汉语的“地”相当，作“的样子”讲（有时可不翻译）。如本文中：“豁然”开阔通达的样子。“俨然”整整齐齐的样子。“怡然”安适愉快的样子。“欣然”高兴的样子。,(五)精华集萃：,1.

14、世外桃源,是陶渊明描绘的与世隔绝、没有遭受战乱和没有“王税”的社会。后来就用“世外桃源”比喻理想中的生活安乐幸福和环境幽美的世界；现在也用以比喻一种理想的脱离现实的境地。,2.鸡犬相闻,表面上指村中鸡呜狗叫之声处处可以听到,实际上表现了村里人交往密切,亲密无间.,落英缤纷、豁然开朗、俨然、怡然自乐,3。成语：,世外桃源、豁然开朗、无人问津等.,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。1解释文中的红色的词。（1）既出（2）得其船（3）便扶向路（4）诣太守 2翻译画线句子。3为什么渔人“处处志之”后，再去找却找不到了呢？作者这样写的目的是什么？,练一练,理解探究（一）用原文语句回答：1描写桃花林美丽景色的语句是：2描写桃花源社会环境安定平和的语句是：3描写桃花源人热情好客的语句是：4表现桃花源中自然环境美好的句子：5表现人民生活恬适的句子：6表明渔人总体感受的句子：7表明桃花源中人来桃花源原因的句子：8表明渔人背信弃义的句子：,芳草鲜美，落英缤纷。,阡陌交通，鸡犬相闻。,便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。,往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。,豁然开朗。,先世避秦时乱。,诣太守，说如此。,