八年级物理上册6.1质量课件(新版)新人教版.ppt

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1、第六章质量与密度第1节质量,体验质量活动1：比较教室的木桌和木凳,所含木头的多少相同吗?哪个物体含有的多一些?,活动2：出示课本,把书卷成筒状,它的形状改变了,质量是否改变?把书由讲台拿到教室后面,它的位置改变了,质量是否改变?活动3：把一杯水放入冰箱冷冻室,过一段时间结成冰。水的状态改变了,质量是否改变?参考答案：活动1：不相同桌子活动2：不变不变活动3：不变,1.质量：(1)定义：物体所含。(2)单位及换算：1 t=kg=g,1 g=mg。,2.质量的测量托盘天平：(1)使用。被测物体质量不超过。用夹取砝码。不能直接放在天平上。被测物体放,砝码放。被测物体质量等于。(2)性质：物体的质量不

2、随它的、和而改变。,参考答案：1.(1)物质的多少(2)1031061032.(1)称量镊子潮湿物体和化学物品左盘右盘砝码的总质量加上游码在标尺上对应的示数(2)形状物态位置,探究1 质量结合“体验”,思考以下问题：1.为了比较物体所含物质的多少,我们用来表示。用符号表示。物体所含的物质越多,越大。参考答案：质量m质量,2.请填出合适的质量单位。(1)一元硬币的质量约为6。(2)一头大象质量约为6。(3)一个中学生的质量约为50。(4)一枚大头针的质量约为80。参考答案：(1)g(2)t(3)kg(4)mg,【微点拨】(1)物体是指具有一定形状和大小,在空间占有一定位置的形体,物质是构成物体的

3、材料。(2)组成一个物体的物质可以是一种,也可以是多种。,【知识拓展】生活中的质量与物理学中的质量生活中的质量是指物品的品质(质地,耐久等)和好坏程度,我们说这个东西很好,很耐用,就是说这东西质量很好。而物理学中的质量则不能用好或者坏来说,它是表示所含物质的多少,国际单位是千克,也就是生活中我们所说的“重量”。,探究2 质量的测量1.天平的结构：,根据图中所示,指出托盘天平主要结构的名称;。参考答案：分度盘游码平衡螺母砝码,2.测量过程：(1)先被测物体的质量,被测物体的质量不能超过天平的。参考答案：估测测量范围(量程),(2)将天平放在,游码放到,调节横梁两端的,使指针指在。若指针偏向分度盘

4、中线的左侧,应如何调节?。提示：用天平测量物体的质量时,应将天平放在水平台上或水平桌面上。若指针偏向分度盘中线的左侧,说明左盘的质量较大,应将横梁两端的平衡螺母向右旋;若指针偏向分度盘中线的右侧,应将平衡螺母向左旋,即“左偏右旋,右偏左旋”。参考答案：水平台(桌面)上标尺左端的零刻线处平衡螺母分度盘的中线处将平衡螺母向右旋,(3)将物体放在盘中,用向盘加减砝码,并调节在标尺上的位置,直到天平横梁平衡。添加砝码时应按什么样的顺序?。能否再通过调节平衡螺母使天平平衡?。参考答案：左镊子右游码从大至小不能,(4)物体的质量等于的质量及游码在上所对应的刻度值。如图,则物体的质量为g。提示：被测物体的质

5、量等于盘中所加砝码的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,故物体的质量为10g+5 g+1.4 g=16.4 g。参考答案：砝码标尺16.4,3.交流讨论：(1)实验中,怎样判断天平的横梁是否平衡?参考答案：观察指针是否指在中线处或指针左右摆动的幅度是否相等。(2)为什么不能用手接触砝码?参考答案：手上有汗,接触砝码时,砝码易被腐蚀生锈,致使测量结果不准确。(3)加减砝码时,为什么按照从大至小的顺序?参考答案：避免重复加减同一砝码。,(4)如果要称食盐(潮湿的物体、液体或化学药品),应该怎样做?提示：潮湿的物体、液体或化学药品不能直接放到天平的盘中,要借助烧杯或其他容器进行称量。用天平称出烧杯的

6、质量为m1,将食盐放入烧杯中,称出烧杯和食盐的总质量为m2,则食盐的质量m=m2-m1。参考答案：用天平称出烧杯的质量为m1,将食盐放入烧杯中,称出烧杯和食盐的总质量为m2,则食盐的质量m=m2-m1。,(5)如果将物体和砝码位置放倒,还能测出物体的质量吗?如果能,物体的质量是多少?参考答案：能,用砝码质量减去游码所对的刻度值就是物体的质量。,【微点拨】(1)调节平衡螺母时,如果指针左偏需要将平衡螺母向右调,如果指针右偏需要将平衡螺母向左调。(2)测量过程中天平横梁不平衡只能通过增减砝码或移动游码的位置使天平平衡,不能调节平衡螺母。(3)测量过程中向右移动游码的作用相当于向右盘增加砝码。,【知

7、识拓展】累积法累积法是一种特殊的测量方法,用于测量微小物体的质量,如测量一个大头针、一粒米、一张邮票、一张纸的质量等,这种方法是先测出几十或几百个相同物体的质量m总,再除以个数n,则物体的质量就是m=。,探究3 质量是物体的一种属性结合“体验”,思考以下问题：1.用天平称一个塑料瓶的质量,将其剪碎再放到天平上称,所含物质的多少,塑料瓶的质量,这说明物体的质量不随的变化而变化。提示：将塑料瓶剪碎,其形状发生变化,而含物质的多少不变,故质量没有变化,这说明物体的质量不随形状的变化而变化。参考答案：不变不变形状,2.将一冰块放入加盖的烧杯中,当冰块熔化成水后,所含物质的多少,质量,这说明物体的质量不

8、随的变化而变化。提示：冰块熔化成水后,所含物质的多少没有变,则冰块熔化成水后质量不变,这说明物体的质量不随物态的变化而变化。参考答案：不变不变物态,3.一盒食品被宇航员从地球带到太空中,食品所含物质的多少,质量,说明物体的质量不随的变化而变化。参考答案：不变不变位置,【微点拨】质量是物体的属性,取决于所含物质的多少,与物体的形状、物态、位置和温度均无关。,【知识拓展】质量守恒定律指的是任何一种化学反应,其反应前后的质量总是不会变的。物质质量既不会增加也不会减少,只会由一种形式转化为另一种形式。前提条件是物体在作用时必须在密闭的环境下,质量才会相同,假如是在大气中,质量会发生变化。,状态、形状、

9、位置,镊子,考点1 天平的使用【示范题1】(2013广东中考)小王把天平放在水平台上,将游码拨到零刻度处后,指针静止时出现图甲的情形,此时应向调平衡螺母,使天平横梁平衡。由图乙、丙可知烧杯的质量为g,烧杯中液体的质量是g。,【解题指南】(1)使用前如何调节天平平衡?(2)怎样利用天平读出物体的质量值?提示：(1)使用前通过调节平衡螺母使横梁平衡,若指针向右偏则向左调平衡螺母,若指针向左偏则向右调平衡螺母。(2)左盘物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码在标尺上所对的刻度值,液体的质量等于烧杯和液体的总质量减去空烧杯的质量。,【精讲精析】本题考查天平的使用。调节天平横梁左端或右端的平衡螺母,使指针

10、指在分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相等,这时横梁平衡,甲图情形平衡螺母应该向左调;被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值,由乙图可知,空烧杯的质量是30 g+2.4 g=32.4 g。由丙图可知,烧杯和液体的总质量为50 g+20 g+10 g+2.4 g=82.4 g,液体质量是总质量减空烧杯质量：82.4 g-32.4 g=50 g。答案：左32.450,【通关金钥匙】(1)三步法测量物体质量：,(2)天平的调平和读数方法：,【变式训练】小明利用天平测一块小石块的质量。,(1)他将天平放在水平桌面上。当调节天平横梁平衡时,将游码移至横梁标尺左端零刻度线处,发现指针停在

11、分度盘的右侧,他应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动,使天平平衡。(2)他测量小石块质量时的情形如图所示,其中违反操作规定的是。(3)图中小石块的实际质量是g。,【解析】本题考查天平的使用。(1)当调节天平横梁平衡时,将游码移至横梁标尺左端零刻度线处,发现指针停在分度盘的右侧,右端下沉,左端上翘,应将平衡螺母向左移动。(2)天平称量物体质量时,物体要放在天平的左盘,砝码要放在天平的右盘。(3)物体和砝码的位置放颠倒了,标尺每一个大格代表1 g,每一个小格代表0.2 g,游码对应的示数是2.2 g。砝码的质量=物体的质量+游码对应的刻度值。物体的质量=砝码的质量-游码对应的刻度值=20 g+

12、5 g-2.2 g=22.8 g。,答案：(1)左(2)被测物体放在右盘,砝码放在左盘(3)22.8,考点2 质量是物体的一种属性【示范题2】(2013岳阳中考)下列现象中,物体的质量发生了变化的是()A.冰块熔化成水B.将泥团捏成小动物C.航天员在太空行走D.一支铅笔用去一半,【解题指南】(1)影响物体质量的因素是什么?(2)物体的质量与物态、形状、位置有关吗?提示：(1)物体质量的大小只由所含物质的多少决定。(2)物体的质量与物体的形状、物态和位置无关。,【精讲精析】选D。冰块熔化成水,状态发生变化,但质量与状态无关,所以质量不变;将泥团捏成小动物,形状发生变化,但质量与形状无关,所以质量不变;航天员在太空行走,位置改变,但质量不变;一支铅笔用去一半,所含的物质减少,铅笔的质量会减少。故选D。,【通关金钥匙】确定物体的质量是否发生变化,关键是分析物体在各种变化中所含物质的多少是否变化。物体所含的物质越多,质量越大。,【变式训练】天平的每个砝码都有一定的质量,它们的质量在下述情况中会发生变化的是()A.用镊子取放砝码B.气温升高C.掉在干净的水泥地板上砸了一下D.生锈了,【解析】选D。质量是物体本身的一种属性,它与物体的形状、温度、位置和状态无关。A、C选项使砝码的位置发生了变化,B选项使砝码的温度发生变化。D选项砝码生锈使砝码的质量发生了变化。故选D。,