八年级下机械能精选习题解析.ppt

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1、八年级下机械能精选习题解析,动能和势能,例1：质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么（）A燕子比鸽子飞得快 B鸽子比燕子飞得快 C燕子比鸽子飞得高 D鸽子比燕子飞得高 例2：为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验（1）实验中通过观察_ 来判断物体重力势能的大小（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图_和图_进行分析比较（3）图2和图3探究的问题是_,A,箱内沙凹陷程度,乙,甲,重力势能大小与质量的关系,1.关于能的概念，下列说法中正确的是（）A、重力势能相等的物体一定在同一高度;B、悬挂着的

2、物体因为没有做功，所以没有能;C、在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能;D、具有机械能的物体一定也具有动能和势能.2.下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（）A.海面上航行的轮船 B.空中飞行的子弹 C.吊在天花板上的电灯 D.拉长的橡皮筋3.有一个弹簧测力计，它的量程是10N，在这个弹簧测力计下分别挂5N和3N的物体时，两次弹簧测力计上的弹簧具有的弹性势能进行比较，以下正确的是（）A两次弹簧具有的弹性势能相同B第一次比第二次弹簧具有的弹性势能大C第一次比第二次弹簧具有的弹性势能小 D无法确定4.体积相同的实心钢球和铝球，钢球静止在水平桌面上，铝球则在同一水平桌面上匀速运动，由此可知

3、（）A、两球的势能相等 B、两球的动能相等 C、两球的机械能一定不等 D、两球的机械能可能相等,C,B,D,B,5.下面哪种情况动能、重力势能都是增加的（）跳伞员张开伞后，匀速下降B.汽车沿斜坡匀速向下行驶C.电梯从楼下加速上升D.列车在平直轨道上匀速行驶6.下列物体各具有什么形式的能量？（1）高速升空的火箭（2）被拉弯的钢板尺（3）被水电站拦河坝拦住的上游水（4）空中下落的皮球 7.装满水的洒水车，在环岛路的一段平直公路上匀速前进它在向公路两旁的花木喷水的过程中，洒水车的总动能将逐渐_（选填“变大”、“变小”或“不变”）8.举世闻名的三峡工程在上游修建很高的大坝，目的是提高水的，增加流下来的

4、水的能，从而获取更多的电能,C,动能和重力势能,弹性势能,重力势能,动能和重力势能,减小,重力势能,动,9.一盆花放在你的身边，你会看到它的美可是当把这盆花放在楼顶的边沿处，你从下边走过时，这时你注意到的不是它的美，而是心中充满了恐惧这是为什么呢？解：盆花放在楼顶的边沿处，盆花所处的位置太高，具有的重力势能很大，一旦坠落，转化成的动能也很大，对人的伤害也很大,10如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图该实验要探究的是物体动能的大小与物体 的关系该实验物体的动能是指物体（选填“A”或“B”）该实验物体动能的大小是通过来反映的该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞

5、时（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过（选填“高度”或“质量”）来改变的实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系,速度和质量,A,B被撞远近,碰前A,高度,物体A,11.山顶上有块石头，稳稳地待在山顶上，它有没有重力势能呢？小华和小明展开了讨论：小华：石头稳稳地待在山顶，它不具有重力势能小明：因为石头待在山顶上，它距地面有很大的高度，所以它应具有重力势能小华：要是我们在山顶上看它，它甚至在我们的脚下，它不具有高度，当然也不应有重力势能小明：但我们在山脚下看它时，它有很大的高度，

6、它还是应该有重力势能的究竟这块石头有没有重力势能呢？请你给出一个合理的解释 答：如果以地面为参照物，石头有一定的高度，所以它具有重力势能；如果以山顶为参照物，石头的高度为0，它不具有重力势能,机械能及其转化,例1.如图所示是一个左右对称的凹形槽，将小球从A点由静止释放，若小球由A点到B点运动过程中克服摩擦力做的功用W表示，忽略空气阻力，则下列说法正确的是（）A小球从A点运动到B点的过程中，势能的减少量与动能的增加量之差等于WB小球能够从A点运动到D点C小球从A点运动到B点的过程中，势能的减少量等于动能的增加量D小球从A点运动到C点的过程中，机械能的减少量等于动能的增加量,A,例2.为了模拟研究

7、汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mBmC，hA=hChB），推动小木块运动一段距离后静止请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择 两个图所示实验进行比较,甲乙,甲丙,1.下面四幅图描述的情景中属于动能转化为重力势能的是（）A，小刚用弹弓上行变的橡皮条将“子弹”弹射出去B小明脚踩滑板从高处滑下C上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站台D子弹水平穿过苹果的瞬间2.跳伞运动员

8、在空中匀速下落时，以下说法中正确的有()重力势能减少，动能增加，机械能不变 B.重力势能增加，动能减少，机械能不变 C.重力势能减少，动能不变，机械能减少 D.重力势能增加，动能不变，机械能增加,C,C,3.物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是（）A具有的机械能一定不变B具有的动能一定不变C具有的重力势能一定不变D无法判断4.如图是推出的铅球在空中运动过程中速度v随着时间t变化的图象，正确的是（）A B C D5.跳水运动员从最高处向水面下落的过程中，他的_ 逐渐减少，_逐渐增大弹簧门在推开以后能自动关闭，这是由于门被推开以后，弹簧被卷紧变形，具有 能，放手后这个能转化为门的 能，使门关上

9、。,弹性势能,动能,重力势能,D,B,动,6.一只小鸟在空中飞行时具有的XJ机械能，若它具有YJ的势能，则它具有的动能。7.如图所示，在一个罐子的盖和底各开两个小洞，将小铁块用细绳绑在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋两端穿过小洞用竹签固定，做好后将它从不太陡的斜面滚下，则观察到的现象是：罐子从斜面滚下后又返回，产生此现象的原因是：重力势能、动能与弹性势能的相互转化8.如图所示，a、b为竖直向上抛出的小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化的两条图线（不计空气阻力），其中 是动能高度关系图线，小石块达到的最大高度为 m，小石块在最高点时的机械能为 J.,a,2,4,X-Y,9.如图所示，上海“明珠

10、线”某轻轨车车站的设计方案与站台连接的轨道有一定的坡度。请你从节能的角度，分析这种设计的优点。答：这种设计方案的优点是列车进站时，利用上坡使一部分动能转化为重力势能，减少了因刹车而损耗的能量，列车出站时利用下坡再把储存的重力势能转化为动能，从而起到节能的作用10.如图所示，小雨在公园里滑滑梯，他分别沿三条长短不同的路径滑到地面在不考虑摩擦和空气阻力的情况下，他到达滑梯最底端时的速度是相同的，请解释原因答：滑梯的高度一定，小雨的质量一定，所以小雨下滑前的重力势能一定，因为不计摩擦和空气阻力，沿不同路径下滑时小雨的重力势能全部转化为动能，所以到达滑梯最底端时小雨的动能相同，速度相同,11.小明骑自

11、行车上学途中，要经过一段上坡路他思考：物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢?（1）他发现车子的初始速度越大，冲上斜坡的最大距离就越长这是因为车子的初始速度越大，它的初始动能也越大，上坡过程中增加的_就越大（2）他进而又提出两个猜想：猜想一：物体冲上斜坡的最大距离可能与物体的质量大小有关；猜想二：物体冲上斜坡的最大距离可能与斜坡的倾角大小有关为了验证猜想一，他将与水平面平滑连接的长木板以一定的倾角固定，如图甲所示实验时为了让不同质量的小木块以相同的初始速度滑上长木板，请你在甲图中的虚线框内为小明设计一实验装置，并说明使用该装置进行实验时的操作要点：小明发现当不同质量的木块以相同初始速度滑上

12、长木板时，向上滑行的最大距离均相同这说明猜想一是_（选填“正确”或“错误”）的在验证猜想二的实验中，小明让一木块以相同的初始速度分别滑上不同倾角的长木板，测得的数据记录如下表：根据表中数据，请在图乙中描点作出s图象由图象可知木块向上滑行的最大距离s与倾角的定性关系是,重力势能,让木块在轨道同一高度由静止释放,错误,随倾角的增大，小球上滑的最大距离S先减小后增大,12.在生活、生产中我们常遇到下面事例：打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上（1）请你再举一个类的事例：。（2）这些事例涉及到的共同物理知识是：。（3）小军看到打桩机，思考“重锤对地面打

13、击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：打击力的大小与重锤的质量有关。请你另提出一个猜想二：打击力的大小与_有关。（4）小军找来排球和足球模拟“打桩”来验证猜想一。设计实验方案如下：a用台秤分别称出排球和足球质量m1、m2。b在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸。将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹。记为“印迹1”c换用足球从另一高度落下，重作上面的实验。得到足球打击的“印迹2”d.如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力F1、F2的大小？小军有点为难，请你完成测出F1、F2的方案：。（5）请对小军的实验方案作出评估：。,没有控制两球下落的高度相同而且测量F1，F2时没有进行多次测量,重力势能转化为动能,下落的高度,把“印迹1”放在台秤上，再将排球放在“印迹1”上用力向下压排球，使排球的形变与“印迹1”重合，读出此时台秤的示数为F1，用同样方法测量F2；,用举高的石块砸地面,