八年级下册语文第1单元第4课《列夫·托尔斯泰》课件教学课件.ppt

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1、,列夫 托尔斯泰,茨威格,“最清醒的现实主义”,战争与和平,复活,安娜卡列尼娜,列夫托尔斯泰生平及作品,19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。18511854年在高加索军队中服役并开始写作。五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径。,18631869年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平，这是其创作历程中的第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。18731877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜卡列尼娜，小说艺术已达炉火纯青。,托尔斯泰晚年力

2、求过简朴的平民生活，从90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱而不抗恶的思想也常常感到怀疑。18891899年创作的长篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就因他的论饥荒一文而企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。1910年10月决意放弃财产，从家中独自出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。,鲁迅:,托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。,列宁:,托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。,托尔斯泰的创作是“全

3、人类艺术发展中向前跨进的一步”。,斯蒂芬茨威格,他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有小说最初,斯蒂芬茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。,的经历、,传记,茨威格生平及作品,一个陌生女人的来信等；,三位大师、罗曼罗兰等。,1、把握肖像描写的技巧。2、学习本文欲扬先抑的写作手法和比喻夸张等修辞手法的运用。3、了解托尔斯泰的伟大思想。,学习目标,黝黑 一绺 滞留 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 失调 穹顶 锃亮 盎然 黯然 粲然 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠,yu,li,zh,g,x

4、un,x,zh r,s,gn g,ch,tio,qing,zng,ng,n,cn,jn,hn,mo,yn,读准字音,滞留：禁锢：轩昂：犀利：藏污纳垢（gu）：鹤立鸡群：正襟危坐：,(武器、言语等)锋利，锐利。,形容精神饱满，气度不凡。,束缚、限制。,停留不动。,比喻包容坏人坏事。,比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。,理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。,积累词语,粗制滥造：,指产品制作粗劣，不讲究质量。,广袤无垠：,广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。,粲 然：,笑时露出牙齿的样子。,愚 钝：,愚笨，不灵活。,颔首低眉：,低着头显得很谦卑恭顺的样子。,阅读课文

5、,整体感知:,概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。,本文属于什么文体？,散文（记叙文）,本文主要运用什么描写手法？,外貌描写,一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”,第一段：须发的特点,第二段：面部轮廓、结构,第三段：面容表情,第四段：长相平平,第五段：外貌令人失望,第六段：目光犀利,第七段：蕴含丰富情感,第八段：眼睛具有威力,第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸,外貌特征,眼光犀利,深邃的精神世界,列夫托尔斯泰,第一部分,第二部分,一、(1-5自然段)托尔斯泰外貌的平庸丑陋外表。二、(6-9自然段)透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现其深邃的精神世界精神。,由“表”及“里”，课文明显地分为前后两部分，怎样分呢

6、？,精读课文,15节从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？,1、须发特点,2、面部轮廓,3、面容表情,4、长相平平,5、令拜访者失望,外貌,面部多毛须发浓密,失调崎岖平庸粗鄙,消沉忧郁丑陋可憎,普通平常大众一员,期望眼见巨大反差,丑,第二部分4个自然段各写什么？,6、目光犀利,7、感情丰富,8、眼睛威力,9、赞美眼光，揭示他人生的不幸,眼睛,黑豹似的；锃亮的钢刀；像枪弹；像金刚刀,比喻,热泪涟涟-,闪闪发光-,黯然失色-,冷酷锐利-,意趣盎然,敏锐深刻地观察社会，人生，时代。,支配世界,缺少幸福,美,丑,美,眼睛精美,外貌丑陋,（反衬）,（欲扬先抑）,形,神,崇敬赞美,合作探究,1、作者认为托尔

7、斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）,失调、崎岖、平庸而粗鄙。,2、作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？,作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。,比喻、夸张 的效果,比喻效果：,生动形象，突出特征。,夸张效果:,（在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。）特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。,分析肖像画：,课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?,平庸丑陋 大众化,灵魂的高贵，眼睛的精美,是人民大众的普通一员，与俄国人民同呼吸共命运,反衬,说明,欲扬先抑,3、文章为什么重点写

8、他的眼睛？,因为“眼睛是心灵的窗户”，通过对眼睛的描写，展现了托尔斯泰的精神风貌。,鲁迅说：“要极省简地刻画一个人物，最好的方法是刻画他的眼睛。”,例：红楼梦第 三 回对林黛玉的眼睛的描写。,贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。,4、从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了作者怎样的感情？,眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的情感，很有威力。由此可见作者茨威格对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。,揣摩品味,1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼

9、珠。,高尔基的这句话用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。,2.这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。,托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。,3.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的心窝。,写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。,问题讨论,1、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上

10、笼罩的厚厚的一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？,托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活及其基础土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。,2、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？,不矛盾。“

11、能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。,列夫托尔斯泰名言,1人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。2人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。3一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。4心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。,写一段人物肖像，300-500字。要求：要运用多种表达方式和表现手法。恰当地运用比喻夸张的修辞。准确地使用丰富的词语。,写作训练,1、茨威格的最美的坟墓2、罗曼罗兰的名人传托尔斯泰3、托尔斯泰三大代表作长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活,推荐阅读,布置作业,列夫托尔斯泰名言,1人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。2人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。3一切利己的生活，都是非理性的动物的生活。4心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。,5.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。,4.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。,