光的折射透镜复习 .ppt
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1、光的折射 透镜 复习,了解光的折射规律能解释日常生活中有关折射的简单实例,一、光的折射现象知识点,空气,玻璃,界面,二、光的折射规律:,当光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线、入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线的两侧;垂直入射时折射角等于零(光的传播方向不变);入射角增大时,折射角也随之增大。,光从空气斜射入水(或玻璃)中时,折射光线偏向法线方向,即折射角小于入射角;光从水(或玻璃)斜射入空气中时,折射光线偏离法线方向,即折射角大于入射角;,光的折射规律:,三线共面;法线居中;“空气远,其他近”。,空气,玻璃,界面,海市蜃楼,池水变浅,筷子“弯折”,渔民叉鱼,三、生
2、活中的折射现象及 解释:,池水变浅,水,空气,筷子弯折的解释,由于光的折射,水中物体的位置看起来比实际位置要高些。,渔民叉鱼,渔民怎样才能叉到鱼?,海市蜃楼,光经过不均匀的大气时发生折射,形成的虚像。,A,B,1.将一束激光射入空杯底,记下光斑的位置,保持入射光线方向不变,慢慢向杯中倒水。观察光斑的位置是否改变?,四、折射规律的应用:,2.古诗中有“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美诗句,诗人观察到的落日并非太阳的实际位置,如图所示,而是光线经过不均匀的大气时发生了而成的像,太阳实际在图中位置(选填“甲”或“乙”),折射,乙,3、如图所示为光在玻璃和空气两种介质中传播时发生的现象,若折射光线和反射
3、光线垂直,则反射光 线和入射光线的夹角为,折射角为。,120,30,界面的左侧是。,空气,4、光通过玻璃砖时,正确的光路是(),透镜,凸透镜和凹透镜知识点,了解凸透镜凹透镜及其焦点和焦距等基本感念。了解凸透镜凹透镜对光的作用。能列举生活中的透镜例子并分析它们对光的作用。能画出透镜前后的光路。,凸透镜:中间厚边缘薄的透镜 叫凸透镜,凹透镜:中间薄边缘厚的透镜 叫凹透镜,一、透镜的种类,二:让平行光(如太阳光)通过透镜,凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用,透镜对光线起到什么样的作用?,三、辨别透镜种类的方法,提问:近视眼镜是凸透镜,还是凹透镜?,结论:,通过透镜形状特征判断(“摸”的方式)
4、,通过透镜成像特点判断(“看”的方式),通过透镜对光线的作用判断(“照”的方式),完成下列光路图,四、凸透镜成像的规律:,1、成像规律,把一物体放在凸透镜的主光轴上,当物体位于距凸透镜焦点2厘米处,若凸透镜的焦距为10厘米,那么物体通过凸透镜所成的像()A)一定成正立的像 B)可能成正立的像,也可能成倒立的像C)一定成倒立的像 D)不能成像,实验拓展:你还想探究什么问题,1、如果我们用课本把凸透镜遮住一部分,凸透镜成的像会不会残缺?,2、在研究凸透镜成像时,发现怎样移动光 屏,都无法在光屏上出现物体的像,这 是怎么回事?,不会,只是像的亮度变暗,透镜、光屏、烛焰中心不在同一高度,烛焰位于凸透镜
5、焦点处或一倍焦距内,如图是某同学在做凸透镜成像实验过程中两步操作示意图,在操作过程中有什么错误?,(2),某同学在做观察凸透镜成像实验时,首先将烛焰,透镜中心,光屏中心调节到同一高度,在光屏上出现了一个与烛焰大小基本相等的清晰的像.则:(1)该实验所用透镜的焦距大约为_cm;(2)若保持蜡烛的位置不变,把透镜调至A点,将光屏向右移动时,光屏上又一次出现了一个像,那么这个像一定是_;,(3)仍保持蜡烛的位置不变,把透镜调至B点,将光屏移动时,光屏上再一次出现了一个像,那么像肯定是_;(4)若在此时,用不透明的纸将透镜的上半部分遮住,那么光屏上出现的像与未遮前的不同之处是_,其原因是_;(5)如果
6、该同学继续移动透镜至C点,那么左右移动光屏时,光屏上_.,小明做“探究凸透镜成像规律”的实验,所用凸透镜焦距为10cm实验过程中,如图所示,光屏上可得一个清晰的像,这个像是(选填“倒立”或“正立”),(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像生活中 就是利用这个原理制成的图中若固定凸透镜,将蜡烛移到30 cm刻线处,再向(选填“左”或“右”)移动光屏到适当位置,又可在屏上得到一个清晰的像,小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律,进行了如下操作并得到了相关结论请你将空缺部分补充完整。(1)将一束平行光射向凸透镜,得到如图所示的光路图则该透镜的焦距为 cm(2)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上
7、,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在(3)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在下表中,上表中实验序号2中像的性质为,实验序号4中像距为 cm 当烛焰从远处向透镜靠近时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应向(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动,可用于制造平行光,应用:,u2f 倒立、缩小的实像,2f u f 倒立、放大的实像,u2f 倒立、等大的实像,可用于求凸透镜焦距。,u f 正立、放大的虚像,u=f 不成像,每天测量体温是科技中学预防非典的重要措施之一.有四位同学在测量自己的体温时,分别沿ABCD方向观察读数,如图,其中沿_方向观察易于读数,这是因为体温计应用了_,B,凸透镜成正立
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