修改病句专题训练.ppt
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1、修改病句专题训练,制作人:李小珍,句子的基本成分,句子的基本成分有主语谓语宾语定语状语补语等例句:(我的)哥哥最近去了上海在我的记忆中,她是(一个)(美丽温柔)的人祥子喝了(瓢)凉水就走了(辛勤)的耕耘已经结出了(丰硕的)果实,主语和谓语是主语在前,谓语在后,宾语一般在谓语中心语之后,定语在主语中心语和宾语中心语之前状语一般在谓语中心语之前,补语在谓语中心语之后,成分残缺用词不当搭配不当词序混乱指代不明,常见的病句错误,(一)成分残缺,例如:听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。经过这次讲课,对大家的启发很大。通过讨论,使我们的决心更大了。,例可以改成:我们了听了校长的报告,订出了本学期的学
2、习计划。或者改成:听了校长的报告,同学们订出了本学期的学习计划。,例可修改成:这次讲课,对大家的启发很大。,例可以修改成:讨论使我们的决心更大了。或者改成:通过讨论,我们的决心更大了。,有的句子缺少谓语。例如:春天到了,林荫大道上的花草树木。还有的句子缺少宾语,也是不完整的,例如:少先队员们积极响应学习雷锋。应该改成:,应改为:春天到了,林荫大道上的花草树木生机勃勃。,少先队员们积极响应学习雷锋的号召。或者改写成:少先队员们积极响应学习雷锋的倡议,注意,对于成分残缺的病句,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式去检查,就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分,才可以对症下药进行修改。,(
3、二)用词不当,我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注意分辨一些近义词的细微区别,否则就会犯用词不当的毛病。例如:我们的教室又宽广又明亮。小明办事不调查研究,不和别人商量。他这种办事果断的做法,受到了大家的批评。谢明因病落下三天课,他乞求老师帮他补习功课。他家墙上挂着一幅对联。,例“宽广”用得不恰当。“宽广”和“宽敞”都有面积大范围广的意思,但“宽广”比“宽敞”形容的范围更大,一般与“原野”、“土地”等词语搭配,而“宽敞”一般与“房间”、“礼堂”、“庭院”等词语搭配。这句话是说教室比较大,应用“宽敞”来形容,原句没有分清近义词的大小范围。例中“果断”一词使用不恰当。“果断”是形容“办事或
4、说话”坚决,不犹豫,是褒义词。例意思是说小明独断专行的,含批评的意思,也属于用词不当。例中“乞求”一词使用不恰当。“乞求”是“苦苦哀求”的意思,用在请老师补课上太重了,这里使用“请求”才恰当。这句话里没有分清近义词轻重,也是用词不当。例中的“一幅”不恰当。因为“对联”有上、下联,只能说“一副”,不能说“一幅”。可见,正确地运用词语,才能准确、生动地反映客观事物,表达思想感情。,(三)搭配不当,句子中的词语要互相搭配正确,主、谓之间,谓、宾之间,主、宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配,就犯了搭配不当的毛病。例如:清晨,参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋
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