作文分类指导课件：看图作文.ppt

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1、 看图作文的“图”，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考作文题中的，主要是漫画。做看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。,看图作文,看图作文指导,看图作文,第一、读题。读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。第二、析图。1、若文题要求写记叙文，一般是排列出多幅图。这时便要着重观察每一幅图的内容和多幅图之间的关系，所追求的是全面了解画面中的“情节”。2、若文题要求写议论文，便要去挖掘画面的深层含义，准确悟出画面的寓意、

2、理解漫画所表达的主题才能由此及彼，立意构思，联想引申。总的来说，以上两点所共同追求的，就是准确把握漫画的含义。,看图作文,在看图作文中，析图是关键的一环，我们应该学会从如下角度去“析图”：1.看“情节发展”这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。如某地文题，设计了4幅画面：某人手拿烟斗发誓，把烟斗扔出窗外，飞身下楼，喜滋滋地接住烟斗。这4幅画面构成一个夸张而又典型的故事情节，表达了对“说话的巨人、行动的矮子”的批评。又如漫画一万个“0”抵不上一个“1”，也是设计的4幅漫画，主人公在每幅画中都不断地画圆圈，表示“想在这里种树”。而在他画圈的过程中，别人栽的一棵树已经长大成材。画面构成了饱含哲理

3、的情节，表达了“不要纸上谈兵”、“不要总是下决心而不见行动”的主题。,看图作文,2.看事物变化 适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。如漫画珍惜我们的世界，画中的白天鹅穿过烟囱中冒出的浓烟后，已经变成黑天鹅。画面通过天鹅的变化，揭示出公害的触目惊心，号召与各种环境污染作斗争。,看图作文,3.看人物对比 适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。如漫画无题，一个老婆婆在满头大汗地搓洗满盆的衣服，她背后的年青人却正围成一桌喜笑颜开地打麻将。画面运用对比的手法，呼吁社会关心老人的生活，批评不敬老爱老的社会现象。,看图作文,4.看背景映衬 适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景，画中的物，

4、往往有不可忽视的的烘托、反衬的作用。如漫画外面的世界很精彩，一本课外作业组成一副硕大的门，挡住了一个个矮小的中学生。这强烈的反差揭示了学生课业负担过重的现实，呼唤保护中学生的健康发展。,看图作文,5.看比喻手法 适用于整体构思有明显而强烈的比喻义漫画的审读。如漫画你来我往，画中的大树树身上赫然写着“原则”二字，两个人正用一把写有“人情”的大锯在树身上推拉。画面喻指人情风已深深危害于原则，讽刺了拿原则做交易、各图己利的不正之风。,看图作文,6.看整体意念 适用于理解含蓄的令人深味的漫画，作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。如有这样一幅漫画，主体部分是两只山羊骷髅死死顶撞在独木桥上

5、。它含蓄地讽刺了为一点儿小事而争斗不休、甚至于死不相让的坏风气，对处理人与人之间关系、企业之间的关系、学校之间的关系均有警戒作用。,看图作文,中考看图作文，在看懂画面之后，第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲，看图作文与其它形式作文一样，离不开立意、构思、表达的程序，但由于是看图而作，也就有了其特殊性，因此应该注意：(1)若是记叙文写作，要尽快进行合理想象，根据画面内容，编制合乎情理的情节发展过程和此中的人物活动以及他们的语言、动作、心态的显现。编制的过程就是“想”，要反复地想，想好之后再落笔成文，千万不要边编边想边写。(2)若是议论文写作，则要尽快地确定立意的方向，然后迅速拟定三至五个可以

6、依画面含义展开议论的“选题”，仔细思考之后择定一个进行写作。此中要注意的是要将画面含义引伸到实际生活中来，不要就画面议画面。,看图作文,另外说明一下：看图作文有一个重要的过渡性环节，就是必须对图进行一番介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为，材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画、以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等，不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”，由作者在观察、理解、提炼的基础之上，用文字叙述出来。这些叙述文字，如果放在记叙文的开头，就成了一种解说性的铺陈；如果放在议论文中，这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。,图画作文的写作技巧,一、细心审阅画面，包括标

7、题文字。,留心各种的事情，多看看，不看到一点就写。鲁迅,画意解说,这幅英才教育极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？,图画作文的写作技巧,二、联系社会实际，揣摩画面寓意。,画意解说,这幅漫画笔墨简劲，形象突出，发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，明显很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，因惧怕失

8、败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？,“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。”,丰子恺,画有,中,话,“问题解决了”，问题真的解决了吗？联系社会生活，漫画作者想讽刺什么现象,图画作文的写作技巧,三、根据要求联想，综合构思成文。,写作点拨,漫画中，在那么一种简单划一、削足适履的教育方法之下，老师不必运用自己的智慧，学生也只有成为千孔一面的泥塑木偶的份！你看，那两个拇指轻轻一按，学生就只有就范，就只有成为“统一面”似的“合格产品”了。结合画意，我们可以评议恶劣的让我们反感的教育，也可以憧憬让我们张扬个性、自由飞翔的理想的教育。写作的前提是研究图画，弄清文意！我们可以记述见闻，编造故事；我们可以发表见解，提出建议；我们可以写信，向校长，向老师，向同学，向教育部 我们可以写日记，写演讲稿，写诊断书，写判决书 按照要求，用擅长的文体，写出优质的文章！,漫画里有大千世界,练习,看图作文,漫画里有五味人生,练习,看图作文,漫画让我们发现,练习,看图作文,漫画让我们思考,看图作文,练习,动笔试试,【命题形式】,请阅读下面漫画巧遮真相后，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的主旨一致。,