人教社5-14从“师夷长技”到维新变法.ppt
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1、,第14课时 从“师夷长技”到维新变法,导入,杨芳,他是晚清的一位能臣,比其他官吏更有方略。鸦片战争中,他由湖南提督升任参赞大臣,于1841年3月先于奕山到达广州。经过一番考察,他错误地认为洋人的枪炮实为邪器,我方只有以污秽之物才可制之。据此,他制定了一套“以邪制邪”的战术。杨芳广贴告示,搜集全城的粪桶和秽物,载于木筏之上,顺水漂流,希望用臭气熏走英军,这种战术,古今中外实属少见。可见,当时中国人思想之落后。那西方思想是如何传人中国?对近代中国有何影响呢?这节课就让我们一起来探讨。,合作学习(结合课本,分组讨论、展示),探究一:开眼看世界 1.结合课本,分组讨论思考为什么会出现开眼看世界?提示
2、民族危机、统治危机 2.结合课本,分组讨论开眼看世界的情况。3.分组讨论“师夷长技以制夷”的含义、目的以及“师夷”与“制夷”的关系。提示向西方学习先进技术,以抵御外来侵略,目的维护清朝的封建统治。“师夷”是手段,“制夷”是目的。,林则徐在广东主持禁烟期间,积极探求西方军事科学技术,引进西方先进船舰大炮并加以仿制。主张建立新式水师。设立译馆,编译出各国律例四洲志。四洲志介绍世界三十多个国家的地理、历史和政情是近代中国第一部系统的世界地理志,地位:开眼看世界的第一人,魏源 海国图志来源:四洲志特点:当时介绍西方历史地理最详实的专著。主张:“师夷长技以制夷”作用:,明确了向西方学习的具体内容、方法和
3、目的,引导着人们关注世界形势,启迪着人们的思想,合作探究二:“中体西用”,1、结合课本和右图分组讨论“中体西用”提出的背景、含义,提示背景:内忧外患。含义:中学为体以中国的纲常名教作为国家安身立命的根本。,西学为用采用西方的先进科技,仿效西方国家的具体措施,来挽救清王朝。,互动探究 2、如何来评价“中体西用”,探究提示积极性:(1)继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”的主张,冲击了传统的保守思想,为西学在中国的传播创造了良好的条件。(2)将林则徐、魏源的“师夷长技”的思想付诸实践,进行洋务运动,迈出了中国近代化历程的第一步。,局限性:”中体西用“思想无法使中国真正走向富强,洋务运动在这一思想
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