人教版语文必修五《说“木叶”》.ppt
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1、林 庚,说“木叶”,清华大学中文系教授,既是诗人,又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树,提出了著名的“盛唐气象”。,林庚,一、初读,思考:文章结构思路如何?,1、(13)“木叶”为诗人所钟爱。,(现象),2、(46)“木”被人喜欢的原因。,(特征),3、(7)总结:“木叶”与“树叶”在概念上相差无几,艺术形象上的差别几乎是一字千里。,(总结),1、阅读1-3段,思考:,作者谈了一个怎样的文学现象?,二、细读,思考,1、木叶是历代诗人笔下钟爱的对象。,2、“木叶”一用再用,且有所发展(落木)产生过许多精彩的诗句;3、“树叶”“落叶”却无人过问。,2、筛选信息:,阅读4、5、6段,文中阐释了“木
2、”在形象上有哪些特征?,“木”的这两个特征体现了诗歌语言中的问题。,暗示性,“木”在形象上有两个艺术特征:其一,“木”比“树”更显得单纯,它仿佛本身就含有一个落叶的因素;其二,“木”不但容易让我们想起树干;而且还会带来“木”所暗示的颜色,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。,3、抓住关键词句,筛选信息,比较“木”和“树”各有什么特征?,高树多悲风,海水扬其波。,秋月照层岭,寒风扫高木。,(饱满),(空阔),树,木,满树的叶子,浓阴,水分很充足,浓绿,木头木料、木板,树干,落叶,秋天,微黄,干燥,袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。屈原九歌 吹着袅袅不断的秋风啊,洞庭湖水扬起清波,
3、枯叶从干黄的树上飘落。湘君等不到湘夫人,只看到这一片秋风扬波,木叶飘落的清秋景色,传神地表现了湘君的怅惘心情。,三、拓展探究:,只要提到“木”大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木,引发人们的感伤情怀。以此类推,很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩,诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象,它们如“木叶”一样,成为难以言传的精妙语言。阅读下列诗句,说说它们的特定文化意味。比如:,举头望明月,低头思故乡。露从今夜白,月是故乡明。海上生明月,天涯共此时。但愿人长久,千里共婵娟。,对故乡、亲人的思念,月,酒,.对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。(曹操短歌行).
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