人教版教学课件高三一轮复习：遗传规律复习课时.ppt

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1、专题三：遗传和变异.进化,专题一 遗传规律,细胞核DNA,DNA复制,DNA表达,发育,生殖,繁殖,性状,表现基因传递规律 表现显.隐形性状,(微观)基因,(宏观)性状,关系,染色体,遗传部分相互关系(规律.本质.结构.表达),专题三：遗传和变异.进化,专题一 遗传规律,考点：(熟悉教材),一.基本概念和基本观点.二.基本理论和基本思维.三.不同题型.,一.基本概念和基本观点：,性状：相对性状：显性性状：隐性形状：性状分离：杂交:自交：测交：,基因型不同的个体进行的交配。,杂种后代中同时呈现不同亲本性状的现象。,指生物体的形态特征或生理特征。,基因型相同的个体进行的交配。,测交就是让杂种一代与

2、隐性类型相交，用来测定F1的基因型。,P：亲本,X：杂交,雌性个体(母本)雄性个体(父本),F1：子一代 F2：子二代,在遗传学上，把F1中未显现出来的那个亲本的性状叫做隐性性状,在遗传学上，把F1中显现出来的那个亲本的性状叫做显性性状。,指同一性状的不同表现类型。,A.基本概念,同源染色体：等位基因：位于_同一位置上的控制着_的基因。基因型：表现型：纯合体：杂合体：,一对同源染色体,相对性状,分别来自父方和母方的两条性状、大小相同的染色体。,表现型是指生物个体所表现出来的性状。,含有相同基因的配子结合而成的合子发育 而成的个体，这样的个体叫做纯合子。例如DD和dd。,含有不同基因的配子结合而

3、成的合子发育而成的个体，这样的个体叫做杂合子。例如Dd。,某一表现型的遗传组成或基因组成。,同源染色体,等位基因,基因型,基因,基因型,等位基因,显性基因,隐性基因,性状,相对性状,显性性状,隐性性状,性状分离,纯合子,杂合子,表现型,发 生,决 定,决 定,控 制,控 制,控 制,B.基本观点：,1、生物的性状是由_决定的,2、体细胞中遗传因子是_存在的,3、生物体在形成生殖细胞-配子时，_，分别进入不同的配子中。,4、受精时，雌雄配子的结合是_的。,配子中只含每对遗传因子的_,5.孟氏定律的适用条件：_,_,_.,有性生殖时候的生物,真核生物的性状遗传,细胞核遗传,遗传因子,成对,一个,随

4、机,成对的遗传因子彼此分离,6.孟德尔获得成功的原因:._._._,正确地选用试验材料,从单因素（即一对相对性状）到多因素（多对相对性状）的研究方法；,应用统计学方法对实验结果进行分析；,科学的设计了实验的程序。,一对相对性状的杂交实验:（图解）,二.基本理论和基本思维,A.基本理论,两对相对性状的杂交实验:（图解）,YYRR黄色圆粒 yyrr 绿色皱粒,YR,yr,YyRr(黄色圆粒),P,配子,F1,F2,Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr,9:3:3:1,归纳:1.遗传图解的写法;2.孟德尔实验思维；3.细胞学基础；,还有没有其它可能的组合呢？,基因分离定律的实质：,基因自由组合定律

5、的实质：,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状的遗传因子_。,互不干扰,分离,自由组合,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,B.常用思维方法:,1.棋盘法和分枝法 乘法原理和加法原理.2.几个相关证明.(显隐型，基因型，是否遵循孟氏定律)3.自交的规律.4.六个交配5.1/3和2/3的问题,具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F2中出现的 性状中：（1）双显性性状的个体占总数的。（2）能够稳定

6、遗传的个体占总数的。（3）与F1性状不同的个体占总数的。（4）与亲本性状不同的个体占总数的。,9/16,1/4,7/16,3/8,基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因 型占总数的（），双隐性类型占总数的（）A1/16 B3/16 C4/16 D9/16,C,A,两对或 多对等位 基因,两对或 多对,一对,一对等位基因,两种11,四种 1111,三种 121,九种(121)2,两种 31,四种9 331,AA,AA：Aa=11,Aa,AA:Aa:aa=1:2:1,Aa:aa=1:1,aa,全显,全显,全显,显性:隐性=3:1,显性:隐性=1:1,全隐,注意：不管有多少对等位基因分析

7、都从一对开始分析,三.不同题型：,1.下列各项中不是配子的是 A.HR B.YR C.Dd D.Ad2.一基因型为AaBb的杂合公牛，体内100个精原细胞经过减数分裂后（1）理论上可产生含A的精子个（2）产生含AB的精子个（3）产生含A且含X染色体的精子 个（4）产生含AB且含X的精子 个。3.有一对夫妇均为双眼皮，他们各自的父亲都是单眼皮，这一对夫妇生了一个单眼皮的孩子，那么这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为（）A.100%B 0%C 25%D 75%,C,200,100,100,50,C,4.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）紫花紫花紫花 紫花

8、紫花301紫花110白花 紫花白花紫花 紫花白花98紫花107白花A.和 B.和 C.和 D.和5.已知豌豆种皮灰色（G）对白色（g）为显性，子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，如以基因型为ggyy的豌豆作母本，与基因型为GgYy的豌豆杂交，则母本植株所结子粒的表现型 A全是灰种皮黄子叶B灰种皮黄子叶，灰种皮绿子叶，白种皮黄子叶，白种皮绿子叶C全是白种皮黄子叶 D白种皮黄子叶，白种皮绿子叶,B,D,6下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：（基因 用A,a表示）（1）该遗传病的遗传方式为：染色体 性遗传病。（2）5号与6号再生一个患病男孩的几率为，再生一个男孩患病的几率为。（3）7号与8号婚配，则子

9、女患病的几率为。,常,显,3/8,3/4,2/3,7.下列基因中，能产生4种配子的是：A.EeFF B.Aabb C.CcDdGg D.MmNnPP,D,8.（1）在两对相对性状的自由组合遗传中，四种表现型经常出现的比例有：9:3:3:1；1:1:1:1；3:3:1:1三种比例。请写出出现上述比例的亲本的基因组合（两对等位基因分别用A、a和B、b表示），写在下面表中。,出现上述比例的条件是（至少写出二点）_。（2）果蝇的灰身和黑身受一对等位基因控制，位于常染色体上；红眼和白眼也受一对等位基因控制，位于X染色体上。下表是杂交实验结果：,两对基因自由组合；各种雌雄配子结合机会均等；,试判断F2中红

10、眼、白眼果蝇的性别分别是 和 _.科学家摩尔根用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配，所获子代（F1）全部为灰身长翅，请你运用一种最简便的方法来判断果蝇的灰身和黑身、长翅和残翅的遗传行为是否遵循基因的自由组合定律。实验方法：。结果预测及结论：。,雄,雄、雌,实验方法：用两纯合亲本杂交，得F1，再用F1果蝇与黑色残翅果蝇测交，统计后代各种表现型的比例 结果预测及结论：若测交后代出现四种表现型，且灰身长翅：灰身残翅：黑身长翅：黑身残翅=1：1：1：1，则这两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律，否则不遵循（也可用F1中的雌雄个体杂交，统计F2代中出现的各种表现型及其比例，如果F2代出现四种表现

11、型，且比例为9：3：3：1，则遵守自由组合定律。否则不遵守。）,9.下列有关遗传规律的正确叙述是：A.遗传规律适用于一切生物 B.遗传规律只适用于植物C.遗传规律适用于受精过程 D.遗传规律在配子形成过程中起作 10.下列各项采取的实验方法分别是：鉴别一只兔子是否为纯合子 鉴别一对相对性状的显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯度 A.杂交、测交、自交 B.杂交、自交、测交 C.自交、测交、杂交 D.测交、杂交、自交11.人类的血型是可以遗传的，在ABO血型系统中，IA与IB为共显性基因，对i均为显性。不同血型的基因组成如下：血型A型B型AB型O型基因型IAIA、IAiIBIB、IBiIA.IBii

12、正常情况下，子女血型不可能为O型的婚配方式是要A.A型O型 B.B型O型 C.A型B型 D.AB型O型,D,D,D,12.一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出4只豚鼠，它们的表现型及数量可能是 A、全部黑或全部白 B、三黑一白或一黑三白 C、两黑两白 D、以上任何一种,D,13.现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高杆(D)，抗锈病(T)；另一个纯种小麦的性状是矮杆(d)，易染锈病(t).两对基因独立遗传.育种专家提出了如右图8-5所示的.两种育种方法以获得小麦新品种.问：,(3)(二)过程中，D和d的分离发生在_；（三）过程采用的方法称为_；（四）过程最常用的化学药剂是_.(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占_；如果让F1按（五）.（六）过程连续自交2代，则中符合生产要求的能稳定遗传的个体占_.(5)如将方法中获得的植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代的基因型比例为_.,(1)要缩短育种年限，应选择的方法是_，依据的变异原理是_；另一种方法的育种原理是_.(2)图中和基因组成分别为_和_.,