人教版六年级语文下册长江作业本14卖火柴的小女孩答案.ppt

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1、14 卖火柴的小女孩【生字识记】3.下列字在词语中的正确读音是什么，请你注音。蜷缩(qun)暖和(lun)裂缝(fng)【基础练习窗】一、看拼音写词语，把字写规范、整洁、美观。b sh yo ln wi qn 薄纱 摇篮 围裙shng dn sh gui qio yng b 圣诞树 乖巧 硬币,chu chung hu chi gng 橱窗 火柴梗二、照样子，写词语。1暖烘烘 明晃晃 黑乎乎 亮晶晶 2哆哆嗦嗦 结结实实 明明白白 清清楚楚三、文章四处描写了小女孩的幻境，请在文中找到相应的句子，写在横线上。小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱一样透明向这个贫苦

2、的小女孩走来。这一回，她坐在美丽的圣诞下划出,了一道细长的红光。【读写新视点】四、读下面的语段，完成练习。（一）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1.此文段中有两个“幸福”，第一个“幸福”是指幻境中得到的温暖、食物、圣诞礼物和爱她的奶奶（这些幸福都是不真实的）；第二个“幸福”是指她死了（活着是受罪，死了反而不再受罪，因此说是,幸福）；总的说来，这两个“幸福”表现了作者对不幸的小女孩的深切的同情。2.此句句首的“谁电不知道”表示的意思是没人关心她。（二）哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小

3、小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！3将小女孩看到的真实情景用“”,画出来。4.将小女孩幻想的画面用“”画出来。5.她为什么会在火柴的光亮中看见大火炉？这种想象合理吗？因为现实中她极度寒冷。合理。因为人们总是幻想拥有自己极度需要的东西。6.这种虚实结合的描写方法对你有什么启发？虚实结合的写法可以表现人物的心理活动，展现人物的思想感情。在虚实的对比中更鲜明地表达主题。课后拓展五、阅读短文，感受人物的美好品质，并完,成练习。小珊迪 故事发生在爱丁堡。有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话，一个小男

4、孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！”直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。1写出下列词语的近义词。信任(相信)乞求(请求)断定(肯定),2按要求改写句子。直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？（改成陈述句）直到今天，谁读了这个故事都受感动。饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。（缩句）品质打动心。3抓住关键词语，理解句子。(1)但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。“那种人”指的是骗钱的人，“不是那种人”说明小珊迪是让“我”信任的善良的人。,(2)饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。“美好品质”指的是善良、诚信。4画出描写小珊迪外貌的句子，看看卖火柴的小女孩与小珊迪有哪些情况相似。他们都是极度贫寒的孩了，缺衣少食，而且没有得到关爱。,