人教版八年级语文上册《桃花源记》课件.ppt
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1、桃 花 源 记,陶渊明,教学目标:1.正确、流利地朗读、背诵课文;2.积累常用文言词语的用法(古今异义、一词多义);3.整体把握文章内容。4.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。,陶渊明,东晋诗人。名潜,字元亮。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。但由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展。他曾做过小官,因“不为五斗米折腰”,弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗饮酒、归园田居,散文归去来兮辞等。桃花源诗并记寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成,歌咏了一个人人安居乐业的理想社会;“记”相当于诗的序。,字词积累,豁然()俨然()诣()黄发垂髫
2、()要还家()邑人()间隔()阡陌()此中人语云(),hu,yn,tio,yo,y,jin,y,y,qin m,词句疏通要点,(1)要将古汉语的单音节词翻译成现代汉语的双音节词,如“鲜鲜嫩”、“美美丽”、“交交错”等等;(2)注意古今词义的区别及一词多义的现象。,自由阅读,请同学们找出1.文章中难解的字词2.注解中没提到的字词3.应特别予以重视的字词。,缘溪行 芳草鲜美落英缤纷 渔人甚异之 欲穷其林 仿佛若有光便舍船 才通人豁然开朗 俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 悉如外人 黄发垂髫并怡然自乐 问所从来 具答之 便要还家 咸来问讯率妻子邑人来此绝境 乃不知有汉 无论魏晋 此人一一为具言所闻
3、 延至其家辞去 此中人语云不足为外人道也 既出 便扶向路 处处志之 诣太守 寻向所志欣然规往,未果 寻病终,沿着,芳香的青草鲜嫩美丽,隐隐约约 好象,舍弃,仅仅,类,老人和小孩 都 高高兴兴,自得其乐,地方,处所,通“俱”,完全,详尽,都 打听(消息),妻子和儿女 同乡 与世隔绝的地方,竟,更不用说,给 同“俱”,详细,告辞 离开,不值得 说,原来的,先前的,动词,做标记,名词,标记,打算 实现,不久,已经,以后,请你辨别下列加点词在句子中的不同意思 一词多义1.舍 便舍船 屋舍俨然 2.扶 扶向路 出郭相扶将3.寻 寻向所志 寻病终4.为 捕鱼为业 不足为外人道5.向 寻向所志 眈眈相向6.
4、志处处志之 寻向所志,近义词 你能从课文中找出同一意思的词语吗?1.沿着2.说3.都4.邀请,缘溪行 便扶向路,舍弃 房子,寻找 不久,以前 对着,做标记 标记,沿着 搀扶,作为 对,向,不足道,自云,具言,悉如外人 并怡然自乐 咸来问讯 皆出酒食,便要还家 延至其家,古今异义:交通古:交错相通 今:运输和邮电事业的总称,不足 古:不值得 今:不够,绝境 古:与世隔绝的地方 今:走投无路的境地,妻子古:妻子儿女 今:男子的配偶,鲜美 古:鲜艳美丽 今:味道好,无论古:不要说,更不必说今:表条件关系的连词,翻译句子 留、删、补、调,注意古古今异义、一词多义1.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳
5、草鲜美,落英缤纷。2.()复前行,欲穷其林。3.林尽()水源4.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。5.阡陌交通,鸡犬相闻。6.黄发垂髫,并怡然自乐。7.()见渔人,乃大惊,问()所从来。()具答之。()便要()还家,设酒杀鸡作食。8.()自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。9.()问()今是何世,()乃不知有汉,无论魏晋。10.此人一一为()具言所闻,()皆叹惋。,渔人,于,土地平坦宽阔,房屋整整齐齐,有肥沃的土地,幽美的池塘,和桑园竹林之类。,桃源人 渔人 渔人 桃源人 渔人,桃源人,桃源人 渔人 桃源人,桃源人自己说,他们的祖先为了躲避秦朝的祸乱,带领妻子儿
6、女和同乡人,来到这与世隔绝的地方,再也没有出去,于是就同外界的人隔绝了。,他们问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。,桃源人 桃源人,这个渔人一一地为桃花源中的人详细地说出他所知道的,他们听了都很惊叹。,11.此中人语()云:“()不足为外人道也。”12.()既出,得其船,便扶向路,处处志之。13.()及郡下,诣太守,说如此。14.()寻向所志,遂迷,不复得路。15.南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。,渔人 桃花源,渔人,渔人出了山洞以后,找到他的船,就沿着先前的路回去,一路上处处标上记号。,渔人,渔人,是位清高的隐士,听到这个消息
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- 桃花源记 人教版八 年级 语文 上册 课件
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