人教版八年级语文上册《阿长与山海经》课件.ppt

《人教版八年级语文上册《阿长与山海经》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文上册《阿长与山海经》课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、山海经封面,夸父逐日,比翼鸟：中国神话中的一种神鸟,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,刑 天,干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!刑天,骄虫 泰山 计蒙,山海经其他插图,长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章阿长与山海经来认识这位在作者的朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,整体感知,拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?,默读课文,说说阿长是一个怎样的人.,抓

2、文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。,吃福橘说恭喜,喜欢切切察察 和“大”字的睡相,“我”渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”,买山海经的起因是什么？,情系阿长 品读课文买山海经的部分,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说.可是说者无心,听者有意.说明“我”对从她里得到山海经没抱希望,只是说说而已.她没有文化，不识字，这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,当阿长说:“哥儿,有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?,“我似乎

3、遇着一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包.”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?,“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.,本文可分为几段？各段都说了写什么？,读 懂 课 文 了 吗？,抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念

4、之情。,一、,（12）,介绍长妈妈的身份及名字的来由。,二、,（318）,写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。,三、,（1929）,写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。,四、,（30、31）,总结,2、睡觉摆“大”字,3、繁琐的礼节,5、为我买山海经（详写）,4讲长毛的故事,1、“阿长”的由来,略写：能使人对长妈妈有个初步了解,重点：买山海经，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念,我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。,先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。,文章运用了先抑后扬的写法，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。,总结,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!,祈祷阿长,2、模仿本文的写法，把自己童年生活中记忆深刻的人用一二百字写下来。,拓展,1、发挥你的想象和联想，将阿长买山海经的过程补充出来，想象合理即可。,提示：她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，操了多少心等。,默 读 父 亲,那就让我们去感恩我们的父母，感激他们把我们养大，感激他们叫我们做人，更感激他们无微不至的照顾，因为，他们是我们最亲的人。,