人教版九年级物理《摩擦力》.ppt

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1、三、摩擦力,定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力f,摩擦力,产生的条件：1、相互接触2、相对运动（有相对运动趋势）,产生的原因：物体表面不光滑,摩擦的分类:,(1)滑动摩擦一个物体在另一物体表面滑动时产生的摩擦,(2)滚动摩擦一个物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦,(3)静摩擦两个相对静止的物体之间产生的摩擦,生活中的摩擦,1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦,2、削铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦,3、自行车车闸与钢圈之间的摩擦,4、旱冰鞋与地面间的摩擦,5、手握瓶子时手与瓶子间的摩擦,滑动摩擦力,静摩擦力,

2、滚动摩擦力,滑动摩擦力,滑动摩擦力,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,A:可能与接触面所受的压力有关,B:可能与接触面的粗糙程度有关,C:可能与接触的面积大小有关,D:可能与拉动的速度有关,提出问题：,实验探究,3、怎样改变木块的压力大小，如何改变接触面的粗糙程度？,1、用弹簧测力计怎样测摩擦力？,2、用到什么科学方法？,控制变量法,在水面木板上用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，木块受的摩擦力和拉力是一对平衡力。此时测力计示数就等于摩擦力。,设计实验：,器材:,长木板、带挂钩的木块、弹簧测力计、砝码、毛巾,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1、把木块平放在水平木板上，用弹簧测力计拉着

3、木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速直线运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,4.将木块侧放，用弹簧测力计匀速直线拉动木块，读出拉力即摩擦力的大小F4。,木板,木板,木板,5、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和快速做匀速直线运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小；,比较得出结论:,摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，摩擦力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。另外：摩擦力与物体运动速度和接触面积大小无关。,同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙。请你利用弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现象和结论.,动脑筋:,2、将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F2,1、将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F1,3、比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙,结论：若F1F2,木块粗糙；若F1F2,铁块粗糙；若F1=F2，一样粗糙。,1、增大压力：,2、增大接触面粗糙程度：,增大有益摩擦的方法,减小摩擦的方法：,1、减小压力 2、减小接触面粗糙程度3、变滑动摩擦为滚动摩擦4、向接触面间加润滑剂5、利用气垫或磁场使接触面间脱离接触,