人教版七上第14课匈奴的兴起与汉朝的和战.ppt

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1、,第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战,学习目标:,1、了解冒顿单于统一蒙古草原的史实；熟悉并掌握汉匈关系。2、通过思考“汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的不同政策及原因”，培养学生比较和分析问题的能力。3、学完本课，使我们认识到我国自古以来就是一个多民族的国家，祖国历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好交往，受到世人的称赞。,自主学习,1、在自主学习的过程中将疑难积极与同桌或组员进行交流。2、将重难点争取熟练掌握，,期待你的精彩表现！,自主预习：,1.秦汉之际，第一次同意了蒙古草原的是匈奴哪一杰出的首领？2.概述匈奴生产迅速发展的表现。3.简

2、述卫青、霍去病破匈奴的背景、经过和结果。4.概述昭君出塞的背景，分析昭君出塞的意义。,合作交流：,一:匈奴的兴起,匈奴生产迅速发展的表现：,畜牧业兴旺发达。,冶铸业也发展起来，铁器被广泛使用。,在同中原的交往中，一些匈奴人从汉族那里学会农耕，开始垦田种谷。,西汉初期，匈奴与汉朝是什么关系呢？为什么？,“和亲”,后来又发生了什么变化呢？,汉武帝时期，反击匈奴,公元前119年，汉武帝派、分别精骑出击匈奴，他们分道北上，在 同匈奴主力相遇。最后单于慌忙带着数百名骑兵突围逃走，汉军追击二百多里大胜而归。经过 的沉重打击，匈奴。,漠北战役,二:匈奴与汉的和战,阅读史料：,材料二：教材P78页第二自然段。

3、,（1）材料一秦始皇修筑长城的目的是什么?此外他还采取了什么措施?,（1）抵御匈奴的进攻。派蒙恬北击匈奴，夺取河套地区,并把内地民众移居到那里屯田戍边。,（2）根据材料二汉初对匈奴采取什么政策?为什么?效果如何?,（2）和亲;匈强汉弱;匈奴仍不断南下骚扰。,(3)汉武帝时期与西汉初年相比，对匈奴的 政策有什么不同？为什么会有这种变化？,政策变化:实行大规模的反击(战争);原因:根因:经济繁荣,国力强盛;,材料三：历史学家翦伯赞的诗：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。,知识链接：汉武帝时期的大一统表现在哪四个方面？,政治上：实行推恩令，加强中央集权思想上：罢黜百家，

4、独尊儒术经济上：将地方的铸币和盐铁经营权收归中央军事上：大力反击匈奴,大一统,小知识:你知道“冠军”称号的来历吗?,匈奴未灭，何以家为？霍去病,汉武帝称赞霍去病：“初生之犊不畏虎，你年纪轻轻的，打起仗来就这样勇敢，你一往无前，勇冠三军，就封你为冠军侯吧！”,西汉和匈奴的战争示意图,河 套,河西走廊,漠北战役,前两次夺得_和_第三次:_年,大将:_._.,河套地区,河西走廊,前119,卫青 霍去病,材料五：,（4）材料四反映了什么历史事件？结合教材P79页第三自然段分析该历史事件的背景?,历史事件:昭君出塞 背景:匈奴分裂,呼韩邪单于向汉称臣,请求和亲,（5）根据材料五分析昭君出塞的历史意义？,

5、意义:促进了汉匈的友好相处和经济文化交流。,材料四：,结合上述材料和本课内容绘制汉匈关系及其变化原因的表格并归纳汉匈关系的特点？,和亲,战争,昭君和亲,有战有和，以和为主,匈强汉弱,经济繁荣,国力强大,向汉称臣,请求和亲,合作探究,材料一：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。,材料二：2008年3月14日下午，拉萨市区发生了严重的打砸抢烧暴力事件,材料三：2010年4月14日，青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级强烈地震，给当地人民群众生命财产造成严重损失,3月14日中午，在拉萨市朵森格路，不法分子在向路边商铺、汽车扔石头。新华社记者 格桑达瓦 摄,玉树地震,合作探究1、先独立思考和体会材料内容。2、小组合作探究。3、展示。,发挥你们的集体智慧，相信小组内每一个成员的力量！全力以赴！,汉高祖,汉武帝,汉元帝,西汉,昭君出塞,匈奴,和亲,漠北战役,本课小结,请求和亲,