九年级语文下册《公输》.ppt

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1、公输,墨子,人物简介,墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为“显学”。,墨子,墨子,墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，也有墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。其中也有部分后期墨家的作品。墨子

2、是我国论辩性散文的源头，运用比喻、类比、举例等推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。,公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。,公输,公输名

3、盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。,春秋五霸,春秋时代政局的突出现象，是霸政的形成。由于周室王权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则互相兼并，加上夷蛮、戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。一些势力强大的诸侯，不仅想吞并小国，而且想取代天子的地位；但在列国竞争之下，一时无法君临全国，只得称霸诸侯，而为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承

4、认。春秋初年，大小诸侯国见于经传者有一百七十多国，但其中会盟、征伐事迹之彰彰可考者，不外齐、鲁、楚、秦、晋、宋、卫、燕、陈、曹、蔡、郑、吴、越等十数国。在春秋时期，先后参与争霸的著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而秦穆公仅霸西戎。同时争霸的大国还有吴、越两国，于是对“五霸”，其说不一。,背景介绍：,春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生

5、。,要求：1、听准字音；2、划分节奏。,听读课文,疏通文意,械()轩()舆()犀兕()鼋()鼍()鲋()梓()楩楠()请说之()长木()公输盘()见我于王()禽滑厘()长木（）公输盘不说（）麋鹿（）糠糟（）牒（）墨翟（）,xi,xun,y,x s,yun,tu,f,z,pin nn,shu,zhng,bn,xin,g,zhng,yu,m,zo,di,d,分角色朗读,朗读前思考以下问题:1、归纳文章的主要情节；2、故事主要围绕哪几个任务展开？他们的对话中分别表现出他们怎样的性格特点？朗读的时候要注意他们语气的变化。,朗读课文,读准字音。读出节奏。,文句翻译,交流质疑,公输盘为楚造云梯之械，成，将

6、以攻宋。子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。,替,器械,古代战争中攻城用的器械,用来,夫子（即先生、老师），是弟子对墨子的尊称,代词，指代造云梯攻宋这件事,出发，动身,到达,楚国国都,拜见,这种,【译文】公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成后，将要拿去攻打宋国。先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。,表示承接关系。可译为“就”“接着”，也可不译,起于鲁：应为“于鲁起”,公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借 子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请 献 十金。”公输盘曰：“吾义 固 不杀人。”,【译文】2、公输盘说：“先生有什么指

7、教呢？”3、先生墨子说:“北方有人欺侮我,我希望依靠您去杀了他。”4、公输盘不高兴了。5、墨子说：“请让我奉送给您十金。”6、公输盘说：“我按准则本来不杀人。”,“为”与”焉”合用，表示疑问语气,名作动：善良，坚持道义,“说”通“悦”，高兴，愉快,欺侮,希望,“请”与下文的“请说之”的“请”意思相当于“请允许（我）”,坚决,代词，对男子的尊称，“您”,金：古：货币单位，今义：金子,金属,子墨子起，再拜,曰：“请说之。吾从北方闻子 为梯，将以攻宋.宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足，而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不

8、可谓知类。”,【译文】墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您进言。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国多的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。据理力争而没有结果，不能说是有能力。（自己说）遵守道义，不杀少数人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”,拜了两拜,请允许（我）,表转折,两次,陈述，解说,即“有何罪”，有什么罪呢？“之”：结构助词，不译，宾语前置的标志。,对人亲善、友好,谏争,明白事理,代词：这件事,做，制造,于:在方面的意思,

9、表转折,表转折,第一个子是“夫子”，第二个“子”是表示尊称。,公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”,【译文】公输盘被说服了。墨子说：“但是，为什么不停止攻宋呢？”公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？”公输盘说：“好吧。”,说服,可是，但是,为什么,动词：停止,疑问词“呢”,可以，能,既：已经，已：已经，两词合起来仍表示“已经”,为什么,Xin,引见,好,言：名词活用为动词“告诉”,子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐,

10、而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”,【译文】墨子拜见了楚王,说：“现在这里有个人,抛掉自己华丽的车子,看到邻人有破车子便想去偷；抛掉自己的锦绣衣裳,看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。这是怎样的人呢？”楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。”,装饰华美的车,破车,粗布衣服,指“好饭,好菜”，“梁”：精粮。,谷物和酒糟，比喻粗劣食物，,什么样的,是,爱好偷窃的毛病,舍弃,表顺承,见到,“文“，古:彩饰，今：指字，或文章等,子墨子曰：“荆之地/方五千里，宋之地/方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江

11、 汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、楩、楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”,【译文】墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和糟糠相比。楚国有松、梓、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。我认为大王派官吏攻打宋国，是和这类行为一样。”,犀牛，兕：雌性的犀牛,土地方圆,如同，好像,在句中

12、只起调节音节的作用。,同一类型,助词,无意义,之:在这里是一个结构助词放在主谓语之间,取消句子的句子的独立性,不用翻译,认为,动词:是,动词：是,判断动词：是,“方”：古：方圆，今：一种平面几何图形,形容词作动词：“充满”,王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必 取 宋。”,于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒 为械。,公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。,好呀,代词：虽然如此,通“御”,抵挡,制造，制作,战胜，夺取,召见,木片,通“拒”,抵御,多次，表约数,动词作名词，巧妙的方式（战术）,【译文】楚王说：“好呀！虽然这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定

13、要攻打宋国。”于是，楚王召见公输盘。先生墨子解下衣带当作城墙，把木片当作攻城器械。公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。,当作,助词：的,形作动词：用尽,之 助词：的,替,公输盘诎,而曰：“吾知所以 距 子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其 故。,其中的,通“屈”,理屈,表转折,古：用（方法）今：表因果关系的连词,通“拒”，抵御,你,原因，缘故,【译文】公输盘理屈了,但他说：“我知道用什么方法对付你,（可是）我不说。”墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。”楚王问他这是怎么回事。

14、,用在主谓之间,取消句子独立性,距 通 拒,抵御,防御,子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持 臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”,【译文】墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了.可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”,无定代词，没有谁,人名，魏国人,名词作动词：“入侵”,即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）,表示谦逊语气，

15、作“愿意”,于是，就,助词，的,“而”的意思是“修饰作用，不翻译。”,连词，可是，然而,全文一共是 段，可以分为两大部分。第一部分（段）：交代墨子前往楚国拜见公 输盘的背景和原因。第二部分（段 段）：叙述墨子成功止楚攻 宋的经过。第一层（段 段）：。第二层（段 段）：；第三层（段 段）：,22,2,22,2,1,16,13,墨子劝说公输盘停止制造云梯，不要攻打宋国,12,墨子与公输盘进行模拟攻守战，最终成功阻止楚王攻打宋国。,22,17,墨子劝说楚王不要攻打宋国,整体感知课文,理清行文思路，把握文意,1.本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?,明确：本文对应的双方是墨

16、子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,2、文章的线索是什么？,以人物思想、态度的变化为线索组织全文。,背景交待 公输盘服 楚王曰“善”公输盘诎 楚王曰“善”,阅读探究（一）阅读1-2段，明确：,3墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？4.墨子怎样驳斥了他的“义”？5.“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？6.问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？7.墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？,3、阅读探究墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且

17、进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？,真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。,4、墨子怎样驳斥了他的“义”？,墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻宋的不智、不仁、不忠、不强，不知类，得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。,5.“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗？他取消了攻宋的计划了吗？,公输盘没有真服，只是默认了攻宋的“不义”。他没有取消攻宋计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。,6、问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我

18、们可以感觉到墨子的勇敢和果决。,7、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？设诱“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；激将“请献十金”；追击“请说之不可谓知类”。以子矛攻子之盾,阅读探究：（二）阅读第3段，明确：,墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？,今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。,墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？,首先拿楚国的土地、物产和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“有人”的行为进行类比，说明楚之攻宋实在像患了偷窃一类的毛

19、病，暗寓攻宋不智，实无必要之意。,楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？,楚王承认墨子说的有理，这从“善哉”一语可以看出。但并未因此取消攻宋的计划，反而把球又踢到了公输盘及其所研制的云梯面前，而且态度坚决地表示“必取宋”。,（三）阅读第4段，明确：,阅读第17段，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？,公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。,2、“公输盘诎”说明了什么？,说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。,“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？反映了他什么样的

20、性格？,公输盘惨败,已然恼羞成怒,动了杀机。准备用阴险手段来威胁。反映了阴险狡诈的性格。,在危险关头，墨子有什么表现？,胸有成竹，镇定、沉着，以“吾知子之所以距我，吾不言”针锋相对。,墨子是否彻底慑(sh)服了楚国君臣？为什么？,是的。墨子的弟子已持“守圉之器”而待“楚寇”。这就彻底打破了楚国君臣的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。,理解要点,理解要点,1、公输通过墨子（）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（）主张，所表现出的（）和（）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（）。墨子最终制止了这场战争，他采用（）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（

21、），层层说理，在说理中运用大量（）句，增强了说服力。,止楚攻宋,“非攻”,艰苦实践,顽强斗争,阴险狡诈,以子之矛攻子之盾,比喻,排比,2.墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。,、以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。（以义相责攻宋行为,使公输盘理屈词穷。）,、以“窃疾”作类比，折服楚王。（以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷。）,、巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王。（以技相较，促使楚王放弃攻宋。）,从墨子的言行分析,墨子是一个什么样的人？,、墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国

22、的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。,、墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。,、墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。,、墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。,人物分析,墨子：机智多谋能言善辩无所畏惧镇定自若,楚王：虚荣、阴险、狡诈、欺负弱小、野心勃勃,宋国,公输：顽固、阴险、狡诈,理屈词穷,探究体味,墨子的劝说技巧表现在哪些方面?说理巧妙。A、激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对

23、方于理亏的境地。B、逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。C、先发制人,保持主动.每一次都是巧妙出击,化被动为主动,从容镇定,胸有成竹。机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩。语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显

24、示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。,本文在写法上最吸引你的是什么?抓住矛盾，步步深入。攻宋，反攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不言其事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起，九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一跟看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。人物形象鲜明。文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。墨子机智多谋、无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险、狡诈；楚王虚荣、愚蠢、狡猾。语言生动

25、，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。,合作交流,小 结,文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。,公输通过墨子止楚攻宋的故事，生动地表现了墨子为实现自己的“非攻”主张所进行的艰苦实践和顽强斗争精神，同时也暴露了公输盘与楚王钓阱俭、狡诈，从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是墨子的代表作。希望同学们课下阅读墨子非攻全篇，全面了解墨子

26、的反侵略主张。,本文主要是通过对话形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，是墨子“非攻”主张的生动而又具体的体现。,主题思想,墨守成规,墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。,班门弄斧,在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领,不自量力。,墨子,公输盘,有关墨子、公输盘的成语知多少?,拓展延伸墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。,这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威

27、风扫地，另方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这道理，不仅被无数的历史事实证明；而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下；我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。,练习 一词多义,子,子墨子闻之愿借子杀之,说,公输盘不说（yu）请说之,已,胡不已乎吾既已言之王矣,第一个“子”：先生。第二个“表尊称”,您。,高兴。,陈述，解说。,停止。,已经。,见,见公输盘胡不见我于王子墨子见王于是见公输盘,虽,虽然虽杀臣,引见,召见,虽然,即使,进见,拜见,通假字,子墨子九距之。,已持臣守圉之器。,公输盘诎。,“距”通“拒”，抗拒。,“圉”通“御”，抵

28、挡。,“诎”通“屈”，理屈。,分输盘不说,说通“悦”，愉快,高兴,虚词,为,替语气词造作为是替制造当作,公输盘为楚造云梯之械。,夫子何命焉为？,吾从北方闻子为梯。,子墨子解带为城。,必为有窃疾矣,公输盘为我为云梯,以牒为械,之,助词，的。代词，这件事。提宾的标志，不译。用于主谓之间,取消句子独立性,不译。,以,凭借，用来。认为。,公输盘为楚造云梯之械,请说之,宋何罪之有,臣以王吏之攻宋也,将以攻宋,臣以王吏之攻宋也,以牒为械,用,解释下列加点的词。,出发、动身,您,善良坚持道义,向来,解说,停止,引见,木片,通“御”，抵挡,通“拒”,抗拒,即使,下面各句中“为”字的用法与例句加点的“为”字的用

29、法相同的一项是（）例：公输盘为我为云梯。,A公输盘为楚造云梯之械 B吾从北方闻子为梯 C必为有窃疾矣。D子墨子解带为城。,A,用现代汉语翻译下列句子。荆国有余于地而不足于民。义不杀少而杀众，不可谓知类。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。,楚国土地有余而百姓不足。,坚持道义不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。,我认为楚王派遣官吏去攻打宋国，是和这些患偷窃病的人同一类型的。,阅读下面文言文，回答问题。,于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言

30、。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”,找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。子墨子九距之。子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：(4)公输盘不说,距通“拒”，抗拒,圉通“御”，抵挡,诎通“屈”，理屈,说通“悦”，高兴，愉快,选出下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是：（）A公输盘之攻械尽 B吾知子之所以距我 C公输子之意 D已持臣守圉之器,B,翻译下面的文言的句子。虽杀臣，不能绝也。公输盘九设攻城之机变。,即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。,公输盘多次设计了攻城的巧妙战术。,上文表现墨子是一个什么样的人？,墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。,