中考总复习第二讲声音与环境(声现象).ppt
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1、第二讲声音与环境(声现象),声音与环境,振动,介质 真空,频率,振幅,dB(分贝),信息,能量,一、声音的发生声音是由于物体振动产生的“振动停止,发声也停止”不能叙述为“振动停止,声音也停止”,因为振动停止,只是不再发声,但原来发出的声音仍可继续传播并存在,二、声音的传播声音的传播需要介质,真空中不能传声相同的声音在不同的介质中传播速度不同,而不同的声音在同一种介质中的传播速度却是相同的辩证理解“声音的传播需要介质”:在月球表面上没有空气,所以即使两人靠得很近,也无法直接听见对方讲话,必须使用通讯设备但是,有了传播声音的介质,也不一定就能听到声音例如:两人分别坐在相向飞行的超音速飞机上,因为超
2、音速飞机的速度比声音的传播速度还快,声音发,出后落后于对方的飞机,因此两人无法直接交谈,也需要使用通讯设备 听觉形成的基本条件是要有声源、传播介质和耳朵外界传来的声音先引起鼓膜的振动,这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经再把信号传给大脑,这样我们就听到了声音,三、声音的特性音调、响度和音色称为声音的三要素区别“音调”和“响度”:一些人认为音调高就是响度大,音调低就是响度小,这可能与日常说话中常用“高”、“低”来表示声音大小有关如“高声大叫”、“低声细语”的“高”、“低”实际指的是响度,“女高音”、“男低音”中的“高”、“低”则指的是音调所以,日常生活用语中涉及声音时用的“高”、“
3、低”,有时指响度,有时指音调,要注意分辨,不要一听见“高”就以为“响”,四、声的应用回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象人耳只能区分时间间隔0.1 s以上的两个声音,如果障碍物与发声体的距离较近,原声与回声的时间间隔不到0.1 s,回声就会与原声混在一起,使人们不易察觉回声的重要应用是测距与定位回声测距s v声t,其中t为从发声到听到回声的时间,v声为声音在介质中的传播速度此外,还应注意了解超声的应用,声音在医疗、工业、军事、社会、生活等方面的应用和对人类生活的影响,五、关于噪声从物理学的角度看,噪声是由发声体无规则振动时发出的声音从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和
4、工作的声音,都属于噪声控制噪声的三种途径:防止噪声的产生;阻断它的传播;防止它进入人耳,辩证地看待噪声:噪声一方面会危害人们的身心健康,需要加以控制;另一方面也可以为人类服务,变不利为有利,如噪声除尘、噪声测温、噪声除草、噪声克敌等,甚至还可以利用噪声消除噪声.,为了探究声的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象:甲,放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小;乙,让正在发声的音叉接触水面,使水面溅起水花;丙,吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音;丁,在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为,哪一个或哪
5、几个实验的现象能说明声音的产生条件?其他现象虽然不能说明声的产生条件,但是分别说明了什么问题?,解析:声音是由于物体的振动产生的,发声的音叉接触水面,使水面溅起水花,是由于音叉在振动;敲响的大钟振动时,固定在钟上的细小的笔也会发生振动,用纸在笔尖上迅速拖过时会画出一条来回弯曲的细线;钟罩实验说明声音的传播需要介质;吹笛子时,手指按不同的孔便会发出不同的声音,说明不同长度的空气柱振动时的音调不同,小何自制了一个哨子.在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声,关于哨声,下列说法中正确的是()A哨声是由于空气柱振动而发出的声音B在月球
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