中学课堂常见的数学教学模式.ppt
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1、常见数学教学模式的应用,指导教师:xxx 姓 名:xxx 学 号:xxxx 专业:xxxxxx 年级:xxxxx,引言,80年代,我国开始了教学模式的研究,并从理论到实践全面展开。数学教学模式是教育理论指导数学教学实践的重要形式,是教育理论联系教学实际的纽带。现有的数学教学理论解决了为什么教,通过何种形式、运用何种方法、采用何种原则去教什么内容,而数学教学模式则具体回答了怎么教,采用何种程序,运用何种教学策略,围绕何种教学主题、课程理念及教学目标去教学。,“教学有法,贵在得法,但无定法”。无论是哪一种数学教学模式都有其实际应用价值和重要性。得当的数学教学模式可以为教师提供教学方向,使教学按一定
2、的思路和程序去完成,为提高教师的教学水平和增加教师的教学经验提供参考性的保障;合适的数学教学模式可以使学生很容易接受新的知识,通过及时的巩固,有利于学生加深对知识的理解和基本技能的掌握及运用,可以使学生将知识牢固化,深层化、系统化;也有助于培养学生的数学情趣,思维的严谨性。全面提高学生各方面能力。,摘要,本文从现代教育的发展现状,现阶段的教育理念以及针对年轻教师的经验不足,提出了数学教学模式的研究意义。数学教学模式是教育理论指导数学教学实践的重要形式,是教育理论联系教学实际的纽带。现有的数学教学理论解决了为什么教,通过何种形似、运用何种方法、采用何种原则去教什么内容,而数学教学模式则具体回答了
3、怎么教。本文中主要讲了六种常见的数学教学模式即指导自学、探究训练、活动参与式、复习总结、习题课以及讲练结合。,并对这六种数学教学模式从结构、特点、案例方面给出具体阐述,但无论采用何种教学模式,数学教学应该做到,学生的主体地位,一堂数学课既要有丰富的知识,也要有纯熟的技能;要有方法的领悟、思想的启迪,也要有精神的熏陶;既要有知识的系统性,也要有知识的开放性。文章最后通过对几种数学教学模式的比较和总结,数学教师可以根据不同教学目标采取不同的数学教学模式,也可以采取多种数学教学模式的融合而进行教学。,目录,引言第一章 数学教学模式的含义及其特点第二章 常见的数学教学模式及其应用第三章 总结参考文献谢
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