东西方先哲复习.ppt

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1、第二单元,东西方先哲,有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2500年前：孔子、释迦牟尼和亚里士多德。于是，我们看到，希腊哲人在海边思考人与自然的关系，印度哲人在恒河边思考人与神的关系，中国哲人在黄河边思考人与人的关系。因此西方自然科学特别发达，印度神学特别发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好，相反，清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。这种思想一直传下来，讨论人与人的关系讨论了2500年，使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。余秋雨中华文明一定是21世纪文明图谱中的主角,开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2

2、500年前，这一个惊人的现象的出现是偶然的吗？思考的问题为什么会不一样?有哪些不一样？,一、东西方先哲诞生的社会条件,孔子,政治：诸侯争霸分封制崩溃，奴隶主阶级走向衰落,新兴地主阶级兴起经济：井田制崩溃，私田出现，农业经济,亚里士多德,政治：希腊民主政治的衰落时期经济：商业经济发展,所处的自然条件和他们的主张有关系吗？这样的时代对他们的思想产生了什么影响？,孔子生活在一个怎样的时代？4 这样的时代对其思想产生了什么影响？8,时代：春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰 微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法 秩序受到冲击，“礼崩乐坏”,影响：1、提出“克己复礼”，维

3、护旧的礼乐制度 2、孔子提出“仁”（核心），反对暴政 3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制 4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河,二、比较,东西方先哲,孔子,亚里士多德,幼年学礼、从政失败、周游列国、献身文教,背景、思想核心内容（礼、仁、中庸）,开创儒家思想,有教无类、教育的目的、目标和方法,教育思想,影响,对古代政治、对社会秩序和行为规范、对古代教育、对亚洲和世界的影响,斯塔吉拉少年、求学生涯、阿塔尔尼亚的美好日子、教师生涯,对柏拉图思想的继承和突破、著作、哲学、物理学、生物学、逻辑学、伦理学领域,思想和学术成就,吕克昂学园、“散步的哲学家”（逍遥学派）

4、、中庸之道,生平,影响,生平,教育方面,略,生平比较,1.生平经历上有什么异同？求学的内容有什么不同？2.在教育上有什么贡献？,孔子：,经历：师人-从政-人师求学：初学六艺，后学礼乐教育：整理编撰出“六经”，致力于文化教育事业,亚里斯多德：,经历：师人-研究-人师求学：初学生物，后学哲学教育：为帝王师，办学园,1.下列有关孔子的表述不正确的是 A.他晚年献身文教，编订“六经”B.弟子们把它的学说思想整理成书 C.他创立的儒家思想曾成为古代正统思想 D.其学说对亚洲乃至世界都产生了影响2.下列有关孔子的叙述不正确的是：A.孔子整理的“六经”和其著作论语成为中国古代传统文化的核心内容 B.儒家思想

5、经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中 C.孔子创办的教育奠定了中国古代教育的传统 D.孔子的思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响3.以下孔子的思想中突出体现了不符合历史发展趋势的是 A.为政以德 B.和而不同 C.苛政猛于虎 D.克己复礼,知识运用,4.亚里士多德和孔子的表述正确的是 A两人都出生在贵族家庭 B都生活在社会转型时期 C两者都主张以德治国 D两人都提出“中庸之道”5.专门从事教育学术研究的，不包括 A.杏坛 B.阿卡德米学园 C.吕克昂学园 D.雅典娜神庙6.御医之家的出身对亚里士多德的影响表述不正确的是：A.使其有机会出入王宫，接触广泛的文化知识 B.为其一生中

6、的学习提供了一定物质基础 C使其具有良好的古代生物学、生理学素养 D为其将来的从政打下良好的基础,知识运用,领 域,亚里士多德,孔 子,敬鬼神而远之,思想来源于具体事物，物质精神世界不可分割,哲学思想,政治思想,伦理思想,教育思想,社会环境,影 响,革命的原因在于不平等、法治优于人治,思想,中庸理论,中庸理论,以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治,因材施教、有教无类,春秋时期的社会变革,创立的儒学成为中国传统文化的主流影响至亚洲、世界,成为西方思想文化的重要奠基人,奴隶制城邦民主体制,教学方法别具一格,思想比较,孔子思想的主要内容是什么？如何评价？,主要内容：A 思想：,1）“礼”：即周礼

7、，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。,（2）核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义,（3）中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制,知识运用,B 政治,主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。,C 教育：,（

8、1）教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。（2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。（3）教学方法：因材施教，注重言传身教。（4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：诗书礼乐易春秋，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。,1.下列言论或行为能体现孔子“礼”的思想的有君臣有别，长幼有序 非礼勿视，非礼勿听 季氏大夫跳“八佾舞”克己复礼 A.B.C.D.2.在孔子看来，处理人际关系的最高准则是 A.礼 B.仁 C.过犹不及 D.和而不同3.符合孔子对君子的要求的是君子要将仁与礼、言与行完美统一 君子喻于义 君子

9、要独善其身，也要兼济天下 君子忧道不忧贫 A.B.C.D.4.孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的是仁者爱人 贵贱有序 己所不欲，勿施于人 有教无类 A.B.C.D.,知识运用,材料一 亚里士多德在尼各马科伦理学中讨论普遍的“善”时说：“最好先讨论普遍的善，看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难，因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。材料二 亚里士多德(AriSlotle，前384前322)在他的哲学名著形而上学认为柏拉图理念论最大的弱点，在于不承认现实世界的真实

10、性。他认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识。他在政治学一书中又批评理想国家的设想，认为这种设想不符合社会实际。,（1）材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁？（1分）（2）据材料二，亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方？（6分）（3）从材料一和材料二来看，亚里士多德对其“尊敬的人”是什么态度？体现了什么精神？（4分）,（1）柏拉图（1分）（2）批驳了柏拉图理念先于物质的唯心论；亚里士多德认为自然界是真实的，没有感觉就没有知识；他还认为柏拉图的理想国的设想不符合实际。（6分）（3）尊敬但不盲从 体现了他追求真理的精神（4分）,1“没有一个人是永生

11、的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人使永生的。”这三句话，反映了亚里士多德的那一学说 A.政治学说 B.教育学说 C.伦理学说 D.逻辑学2.下列著作属于亚里士多德的哲学思想是 A认识来源于客观世界 B世界的存在与人的感觉无关 C是唯物主义思想家 D是唯心主义思想家3.关于亚里士多德的学术成就不正确的是 A建立较完整的学科体系 B.大多数自然科学成就一被证明是错误的 C其伦理学成就如三段论至今被奉为权威 D.为后世的科研提供了一些方法论,知识运用,（2001年上海高考历史题）,下列推论盛行于“文化大革命”时期大前提：当前我国的主要矛盾是无产阶级和资 产阶级的矛盾 小前提：17年来,资本主义在各

12、个领域全面复辟 结论：所以宁要社会主义草，不要资本主义苗这个推论（）A大小前提正确，结论错误B大前提正确，小前提与结论错误C小前提正确，大前提与结论错误D大、小前提与结论都是错误的,D,下列推理属于哪一种情况?大前提：我国古代社会是以汉族为主的多民族 共同组成的 小前提：“金”是我国北方女真族建立的政权 结论：金军南下客观上加快了社会的发展 A.大前提正确，小前提、结论错误 B.大前提、小前提正确，结论错误 C.大前提错误，小前提、结论正确 D.大前提、小前提错误，结论正确,（2002年上海高考历史题）,B,关于中西方思想中“中庸”的比较：相同：都强调“恰到好处”，反对两极。不同：亚里士多德的

13、“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。,孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有都看作是至高的美德都主张适度，不走极端都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中其标准都是“正确的理性”A B C D,影响比较,1.孔子在中国及世界思想史上的有什么地位和影响？,A对中国：,大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远。.大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创

14、造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来。“六经”是留给中国最宝贵的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容。,B 对亚洲,儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分,C 对欧洲,欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发,（1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。（2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。（4）孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。,2.亚里士多德对后世思想文化的影响,（1）建立了多个学科的学科体系。在逻辑学、政治

15、学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。（2）提供了科学的方法论 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中道”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。（3）留下了宝贵的精神遗产 科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。,影响比较,材料一 启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。”材料二 1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名倾听三千年的回声，后改名为倾听龙的心声

16、。材料三 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。”,请回答：（1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？（2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。（3）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧”呼吁？,综合运用,请回答：（1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？4（2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。6（3）全世界的科学巨

17、匠为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧”呼吁？8,（1）孔子主张“仁者爱人”，提倡“为政以德”，对于伏尔泰等启蒙思想家的政治理论具有一定的启示意义，更与他所鼓吹的开明专制思想有很大的一致性。（2）从儒家思想是中国传统文化的核心；儒家学说博大精深，包罗万象；通过了解孔子，进而让世界了解中国，弘扬中华文化；孔子学说不仅在中国影响深远，而且泽被周边，远播世界；传达中国人民爱好和平、友好合作、平等交往的愿望等角度，加以诠释或联想。（3）联系孔子所倡导“仁”的观念、“中恕”之道、重德教化等人文关怀思想；结合在文明发展过程中所出现的问题与弊端，如技术进步与战争灾

18、难、经济发展与道德沦丧等问题，说明人类文明和科学的发展需要人文精神和人文关怀，需要道德约束和教育等。,材料一“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”“君子和而不同，小人同而不和。”论语材料二 北京孔庙大成殿，上有清康熙帝所题“万世师表”匾额材料三 韩国文化中有着传统儒家文化的因子，但这些传统因子已和韩国人的现代生活，以及他们从西方吸收来的现代思想观念揉和在一起，因而不仅这些传统因子被激活了，而且被赋予了新的生命。“汉流”要走向世界，也必须走融合东西方文化、融合现当代生活的路。孙逊“韩流”与“汉流”的内涵解读,(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的

19、核心内容。（3分）(2)材料二中康熙帝题写“万世师表”的目的是什么？（1分）结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。（3分）(3)据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？（1分）并结合所学知识举例说明。（2分）从当今“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（1分）,综合运用,（1）礼、仁、中庸之道。（3分）（2）目的：利用孔子思想维护统治。（1分）原因：孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流思想；孔子奠定了中国古代的教育系统；孔子整理和修订的“六经”是留给中国宝贵的遗产。（3分）（3）原因：受汉唐文化的影响。（1分）史实：思想上：自汉朝以来儒家典籍传入朝鲜，朝鲜建有孔庙、文宣王庙等。制度上：实行以儒学为主的科举考试。（2分）（如果学生回答生活习俗、伦理观念等，只要言之成理，即可给分）启示：对传统文化要批判地继承（或：取其精华，去其糟粕）。(1分)。,(1)据材料一，概括孔子所创立的儒学思想的核心内容。（3分）(2)材料二中康熙帝题写“万世师表”的目的是什么？（1分）结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。（3分）(3)据材料三，为什么“韩国文化中有着传统儒家文化的因子”？（1分）并结合所学知识举例说明。（2分）从当今“韩流”的强劲发展中，我们能得到哪些启示？（1分）,