专业课程地图的意义与绘制说明.ppt

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1、專業課程地圖的意義與繪製說明,教務處通識教育中心 陳幼慧主任,壹、課程地圖之功能,網頁呈現模式：台大、高大課程架構圖課程列表核心能力與課程對應圖未來發展圖單一課程評估表（通識課程試行）通識課程架構圖全校課程地圖全貌,台大範例：,核心能力與課程關聯表,領域,向度,全校課程地圖的全貌,貳、課程地圖之意義,一、校內意義：課程地圖可以提供校內不同對象清晰課程架構：1.對學生：大學四年之清晰修課學習路徑，協助規劃、組織、整合所修之課程乃至於學程。2.對課程規劃者(系所)：課程地圖可以宏觀檢視系所課程分佈、課程彼此與核心能力的對應關係等意義。3.對教師：課程地圖可讓教師瞭解課程學科社群的相對位置，更能在該

2、課程中突顯其專業性，並選擇適合的教學以配合課程。,二、校外意義除前述課程地圖之意義外，在評鑑指標中，也有提及課程地圖之重要性：課程地圖均是頂尖大學、教學卓越與系所評鑑之重要指標。大學通識教育評鑑先導計畫（第三期）評委建議：有必要積極進行全校課程地圖規劃，盤點學校開授課程狀況，列舉應該開授而未開授課程的具體科目，建置過程宜考量學生選課意願和學校特色。,3.青輔會就業力調查,畢業生意見,雇主意見,参、建置專業課程地圖必要完成之要素,一、學系簡介、學系宗旨二、核心能力對應表三、課程規劃(含課程規劃架構圖、課程列表)四、未來發展(含升學、就業表；發展方向；本系畢業生未來發展圖),二、核心能力對應表含教

3、育目標、核心能力、學生基本能力指標、對應之課程及檢核方式。,備註：經過_年_月_日 第_次 系務會議(或課程委員會)通過,以教育系為例,(一)教育目標教育目標為一廣泛性描述，敘述系所的教育宗旨，系所培育的學生於畢業後能達到的成就。如培育教育人才、管理基礎人才或培養負責任的公民等目標。,核心能力包含四個層面,例：專業知能,例：公民參與、國際視野,例：實務應用能力,例：批判與獨立思考能力,系所以此層面為重,(二)核心能力學術知能就業知能公民知能價值知能核心能力可以區分為以上四種知能，乃由教育目標衍生而來，係指學生在畢業時所需具備的才能、知識、技術、判斷、態度、價值觀和人格。如具備設計、實驗及分析與

4、闡釋資料的能力、理解專業倫理及社會責任等。,(三)學生基本能力指標學生基本能力指標乃與本系核心能力相對應，為更清楚、明確、具體之內涵。基本能力的建構，宜注意指標之統整性、可測性、可行性與前瞻性，並留意與核心能力間的互相參照，以相輔相承。例：培養理解教育史哲理論之知識或獲得相關知識之能力。,(四)對應之課程1.正式課程 系所開設之課程中，能確實符應核心能力培養的課程。並請標明必、選修，以及學分數。2.非正式課程 非正式課程為相關的學習活動，藉以培養學生多元化知能。除系所規劃之活動外，也可為校方規劃之活動。如：超政新生營、名人演講。(五)檢核方式 檢核方式為評量學生是否達成核心能力培養之參考依據。

5、,三、課程規劃(含課程規劃架構圖、課程列表),通識課程：待通識領域向度劃分完成後，再進行課程表列(暫不填寫)。系(學程)必修課程：為系所一二三四年級的必修課程。系(學程)群修課程(或依領域區分)：系所必修課程中，除基礎、核心課程外的進階學群課程。系(學程)選修課程：系所的選修課程。延伸課程：(1)學分學程：請填寫學程名稱，為學生可以再去修習的學分學程，不限於本系開設之學分學程。(2)研究所課程舉隅：為本系研究所重點課程的舉隅，目的在提供大學部學生未來升學之參考，若無碩士班則可免填。(3)其他活動：系所亦可陳列其他相關學習活動、校園活動、書院活動等非正式課程。,四、未來發展(一)未來發展圖(二)

6、升學、就業表就學生未來發展方向，區分為升學及就業兩類別，升學可依領域區分，就業可依職業別區分。,系所未來發展升學、就業表,(二)發展方向依照上表分類之升學領域與就業類別敘寫。升學類：,就業類：,肆、完成通識課程地圖之規劃,政大人核心能力之探討：以問卷調查形式，請所有政大人共同思維我們想要培養大學生之樣貌。完成通識各領域課程架構之規劃單一課程評估表之填寫(通識教育試行),Q&A:如何填寫表格？,說明會：於10/12、10/13兩日舉行專業課程地圖說明會，說明執行重點，徵集各方意見請擇一場參與。邀請對象：各院系所主管、助教或課程委員會之師長。時間：上午10時至12時。地點：行政大樓七樓第二會議室。

7、進階工作坊：能力導向的課程設計、檢核系統的規劃等（規劃中）網路填寫資料說明會：12月上旬,Q&A:預定何時完成相關資料？,：完成建置程式設計(電算中心)：完成系所後台資料庫之建置（上網建置：12-1月）：先導型通識完成單一課程評估表(教務處通識教育中心)：通識完成單一課程評估表(教務處通識教育中心),Q&A:發展程序,相關資料必須經過系所課程委員會或系所會議通過。繳交教務處學生基本能力指標與課程地圖之建構整合。99年必須完成的3年必修課之重新檢視，結合課程地圖一起完成。課程地圖的適用單位：學系、研究所、博士班（分開填表）、學位學程。,政大課程地圖計畫執行單位,完成表件,1.學系簡介、學系宗旨2.核心能力對應表3.課程規劃(1)本系課程列表(2)課程規劃架構圖4.未來發展(1)升學、就業表(2)發展方向：升學類、就業類(3)本系畢業生未來發展圖,備註：經過_年_月_日 第_次 系務會議(或課程委員會)通過,升學類：,就業類：,參考網址,台灣大學高雄大學(建議以訪客體驗帳號登入，選擇資管系),謝謝大家,