三年级上语文《1.大海的歌》.ppt

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1、同学们，你们见过大海吗？,有谁能说说你心目中的大海是什么样？,请你欣赏,无边无际的大海,蓝蓝的大海,多姿多彩的大海,大海的歌,大海的歌,读了课题，你想到了什么？,大海会唱歌吗？大海唱什么歌？,大海的歌由三组诗构成分别是：天和海，海上的风，大海睡了。,天和海,海上的风,大海睡了,wn yng yng fn gn bn 纹 映 仰 翻 滚 奔 tng qn zu fn shu no腾 琴 奏 帆 睡 闹,波纹 倒映 仰头 翻滚 奔腾 琴师 奏出 渔帆 睡熟 热闹,天和海洋浑然一体，水天相接,倒映,比喻句,写出了大海，的特点。,辽阔,平静,纯净,写了大海神奇的蓝。,把天想象成了海洋,奔腾：（许多马）

2、跳跃着奔跑,造句：草原上万马奔腾，场面壮阔。,看,听,用比喻手法，写了大海千变万化的动态美。,诗中省略号表示留有余音、余韵，激发读者产生丰富的想象。,海上的风是、。,花神,狮子,琴师,大力士,海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲,海上的风海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花,拟人化手法，写了大海千变万化的动态美,看,听,海上的风是花神，他一来，就绽开万朵浪花,海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲,海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆,海上的风是狮子，他一吼，就掀起滔天波浪,诗中的省略号表示留有余音，余韵激发读者产生丰富的想象,海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆,海上的风,海上的

3、风是狮子，他一吼，就掀起滔天波浪,海上的风是（），他（），就（）。,魔术师,带来阵阵笑声,一来,仿写,海上的风是他一来，,你认为海上的风是什么？,海上的风,海上的风是个小淘气，他一来，就把大海逗得哗啦啦地笑。海上的风是个大画家，他一来，就画出美丽而又奇妙的世界。海上的风是哪吒的混天绫，他一来，就把大海里的鱼儿搅得头昏眼花。海上的风是位理发师，他一来，就给大海剪了一头卷发。海上的风是一个巨大的铲子，他一来，就把海挖得凹凸不平。,拟人化手法，写了大海的静态美。,恢复宁静,明月、星星倒映在海中，把大海比作母亲，明月和星星比作大海的孩子。,睡熟：睡得香甜、深沉 造句：小狗狗睡熟的样子真可爱!,翻滚：滚

4、动；转动。造句：你看，大熊猫正在翻滚。,渔帆造句：一片渔帆静静地停靠在海边,倒映造句：群山倒映在水中，分不出真假。,波纹：水面轻微起伏而形成的水纹 造句:波纹在水中荡漾开来。,琴师造句：琴师轻轻的弹奏着古筝。,热闹造句：这拥挤的场面真热闹。,作业：,说说从课文的每一部分中，了解到大海的哪些特点？,大海的特点,课文描写了大海的颜色、海天相连、海风变幻无穷的景象以及对大海夜里美丽而安静的特点。,同学们，学完了课文你们能说说你是喜欢白天的大海，还是夜晚的大海？为什么？,课文板书：,天和海 色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟,海上的风 风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子,大海睡了 静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声,大海的歌,分组讨论，思考练习,1，在这三首诗中，你最喜欢哪一首？2，这首诗让你留下什么深刻印象？3，你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景是怎么样的？4，读完这首诗，你能体会到作者怎样的情感？,学习作业,1，背诵自己喜欢的那部分诗句2，用“穿梭、绽开、滔天波浪”等词造句3，仿照海上的风，自己写一段,