七年级语文荷叶母亲.ppt

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1、,妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。,荷叶,母亲,冰心,(19001999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星、春水冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,冰心,字词积累,z mi hndn q xi姊妹 菡萏 Yn b pihui bng d,奇支 斜,荫蔽,徘徊,并蒂,朗读感受 审美感知：,一、请概括文章的主要内容,这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写”我“，写荷叶是为了写母亲。文中将“我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌

2、颂了父母对子女无私的爱。,二、本文重点描写什么？采用什么手法？,重点描写自家院中雨打红莲，荷叶护莲的情景采用触景生情的手法,雨打红莲,荷叶护莲,自由朗读,听读,请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。,注意她的停顿和语气、语调的处理，结合你对文章的理解，对她进行评价。,一.思考：文章作者 次看红莲,当时的环境是怎样的?红莲呢?作者的心境又是如何变化的呢?,第一次,第二次,第三次,三看红莲,一看,二看,三看,环境描写,红莲情态,作者心态,繁杂的雨声浓荫的荫天,开满 亭亭,烦闷,雷声大作雨愈下愈大,左右奇支斜,不适意,雨势并不减退,不动摇,不宁静的心绪散尽,二、“母亲啊

3、！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1.“心中的雨点”指什么？2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”3.这一句在文章结构上有什么作 用？,1.暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福,3.简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把母爱推向高潮,探究乐园,一.“雨不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶

4、上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深受了感动。”作者看到“红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面”而深受感动，这是为什么？,明确：,因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者内心的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。,思,考,二.文章的写作重点是对荷叶护卫红莲的描写，那么为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢？,答：为下文埋下伏笔，再由下文的莲花联想到母爱。,三.园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？,两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更能突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。,品读轩,写一写,这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。,请你也用这种手法写一段话或一首诗,表现对妈妈的爱,借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。,借物抒情,作业：,模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。,