七年级语文下册第五单元口语交际·写作ppt.ppt

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1、,口语交际写作综合性学习 五,语文版 七年级下册,口语交际交流科技信息,1.学习利用各种途径搜集科技信息，培养整理、分析、交流科技信息的能力。2.学会结合资料正确表达、交流自己的意见，锻炼口头表达能力，增强语言表达的准确性和逻辑性。3.激发关注最新科技信息的兴趣。,将从各种媒体中（报刊、广播、电视、互联网等）获取的最新科技信息在班上交流，并谈谈自己的看法和创新设想。,1.确定所要查询的信息，以便更好地收集资讯。2.收集资料。（1）分组，选好负责人、主持人，提供各种专题活动设计建议，准备资料。（2）尽可能多收集资料，根据课题研究方案和老师的专题活动建议，自己设计、安排活动方案。准备相关资料：读书

2、卡片、影碟片、幻灯片等，并整理相应的说明材料。,3.根据所获得的相关资讯，进行讨论，做到相互学习、取长补短,增长见识。（1）小组汇报。（2）全班范围内进行互评，交流查找资料过程中的经验体会。4.评比出优秀发言人。5.总结。,专家解读“火星表面发现液态水”2015年9月28日，美国航空航天局（NASA）宣布，在火星表面发现了有液态水活动的强有力证据。火星液态水的发现说明了什么？专家就此展开解读。郑永春：新世纪之初，美国宇航局制定了一个火星探索优先战略，即追寻水的足迹。火星上哪里有水它就去哪里探测，,哪里有水的踪迹它就往哪里走，所以开展火星生命、火星气候、火星地质探测以及为载人登陆火星做准备的核心

3、目的都是为了找水。火星上有水的直接证据，来自2008年6月份凤凰号给出的探测结果。2008年7月31日，凤凰号直接加热火星土壤，加热后检测到了水蒸气的信号，这是火星上有水的直接证据。根据最新的火星探测结果，证明火星上发现了水，有水不稀奇，但是这次发现了还有液态水。,发现液态水的功臣就是它火星勘测轨道器，MRO。在火星勘测轨道器上有一台高分辨率成像科学设备，可以识别火星表面直径为30厘米到60厘米的物体，即篮球大小的物体，分析火星表面的细微特征。这些高分辨率的探测数据为发现火星液态水立下了汗马功劳。火星上发现了液态水，下一步的火星探测就会去找生命。看看火星上有没有生命，需要试验地球生命在火星能否

4、存活。,接下来再下一步，人类就将登陆火星，我有一个推测，20年后人类就将登陆火星，希望在你们，同学们。谢谢！平劲松：为什么在火星上有水更重要？这就比一下几个天体的尺寸，火星的半径是地球的二分之一，是月球的两倍，而且它有气体包在外面，包在外面的气体跟地球上的气压和密度并没有差出很多量级，也就是一个量级不到，就是允许一个生态环境有可能存在，,换句话说跟地球很接近。从这个意义来讲，从咱们人类探索的问题，宇宙中还有哪种生命，不一定高等生命，这种宜居环境的时候，火星是最就近也是最可能存在这种生命的地方，所以从这个角度来说当然有两个原因，一个是液态水很重要，另外一个有没有生命存在可能，其他都跟地球很相近。

5、我个人感觉这是非常重要的一件事情。,张力巍（主持人）：也就是说水在太阳系中是普遍存在的，水的来源各个行星不一样，火星发现了液态水，加上它的大气地理环境最有可能有生命存在，所以它对我们来说非常重要。到现在为止的话，我们知道这次MRO携带大量数据回来，发现上面有液态水，具体的方法我们看到有季节性坡纹，这个是跟地球比较的吗？这个具体的方法，之前没有观测到现在观测到了，还是说之前也有没有解释，,现在我们有解释了，这个MRO的角色是什么。刘博洋：做出这次发现的尼泊尔哥们是个在读博士，他实际上在自己读本科的时候，就已经发现了这个现象，这个事在2011年的时候新闻上炒作过一段时间，这次美国宇航局拿出来又说，

6、是因为之前只是说发现了有液体，它不敢说液态水，它只说有液体在火星流动的迹象，这次是通过光谱的方式证明了这个液体成分是什么，因为了解了它的化学组成，,所以才敢判断发现的是液态水。郑永春：我补充一句，尼泊尔是很小很小的一个国家，他到美国读本科，然后在2011年的时候他特别喜欢摇滚乐，非常疯狂的一个人，他对科学也很疯狂，他很热情翻那些数据，翻到了季节性坡纹，你要看很多很多年的照片，你才能发现很细小的痕迹，所以他看得很仔细，他比别人先发现了，这个坡纹他先发现的。他现在还在读博士，这是给大家一个鼓励，,所有行星探测的科学数据全部免费公布在网上，它不仅免费公布，还教你怎么用，有详细数据使用说明，这些数据你

7、们都可以用，都可以免费下载，下载下来你可以翻。这个事情你们现在有很多的时间，就是缺少动力和兴趣，这个东西科学家根本来不及去翻，他也没有这么多时间和精力去翻，你们去翻是最好的。,平劲松：MRO这次发现的结果是通过一个比较行星学的方法得出的。通过不断对比照片上的季节性斜坡纹线，进行分析。类似的现象咱们地球上在日常生活中随处可见，走到咱们校园旁边的沙河，不同季节的时候沙河水多水少，旁边泥土坡上也会出现类似的坡纹，最简单直白考虑就是这样一个对比比出来的。（本文摘自网络，有删改。）,陈磊：我想给大家讲讲有关“天河二号”超级计算机的信息。“天河二号”是由国防科大研制的超级计算机系统，以峰值计算速度每秒5.

8、49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首，成为全球最快超级计算机。2014年11月17日公布的全球超级计算机500强榜单中，中国“天河二号”以比第二名美国“泰坦”快近一倍的速度连续第四次获得冠军。,2015年5月，“天河二号”上成功进行了3万亿粒子数中微子和暗物质的宇宙学数值模拟，揭示了宇宙大爆炸1600万年之后至今约137亿年的漫长演化进程。2015年11月16日，全球超级计算机500强榜单在美国公布，“天河二号”超级计算机以每秒33.86千万亿次连续第六度称雄。,李历：我给大家带来的是一条有关航天科技的信息。2015年10月7日12时13分，中国在酒泉卫星

9、发射中心用长征二号丁运载火箭成功将1组“吉林一号”商业卫星发射升空。“吉林一号”商业卫星组星包括1颗光学遥感卫星、2颗视频卫星和1颗技术验证卫星，工作轨道均为高约650公里的太阳同步轨道。是我国第一套纯商用遥感卫星系统，,由长春光机所及下属长光卫星技术有限公司研发，开创了我国商业卫星应用的先河。王凯：我给大家带来的是一则生物科技信息。2015年11月16日，北京大学生命科学学院的谢灿课题组在Nature Materials杂志在线发表论文，首次报道了一个全新的磁受体蛋白，该突破性进展或将揭开被称为生物“第六感”的磁觉之谜，并推动整个生物磁感受能力研究领域的发展。,写作说明事物,试写一篇简单的说

10、明文，向同学介绍一种自己熟悉的事物。,1.说明对象既可以是动物、植物,也可以是器物,还可以是建筑物等等。2.说明事物,要注意抓住它的特点，要注意运用恰当的说明方法。3.要注意说明的顺序，语言要尽量准确、简明。,1.抓住说明对象的特征。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。例如珍奇的稀有动物针鼹一文就是主要抓住针鼹“珍奇”的特点，从生活习性、繁殖特点等方面进行说明。,怎样抓住说明对象的特征呢？必须对该事物仔细观察,深入了解，而且还须通过一系列由表及里、去粗取精的思维过程，这样才能对所写事物有一个全面而正确的认识，才能达到“说清楚”的目的。,2.安排好说明顺

11、序。所谓说明顺序，就是先说什么后说什么。说明顺序主要有三种:(1)空间顺序：即从上到下，从前到后,从左到右，从里到外（或从外到里），从整体到部分等不同空间关系为写作顺序，常用来说明事物的形态、方位等。,（2）时间顺序：多用于说明事物的演变过程，便于把事物在发展变化过程中显现出来的阶段和各阶段的不同情况表达清楚。（3）逻辑顺序：各种事物、事理，以及某一事物内部各部分之间都有内在的联系。在说明中体现这种联系的顺序就是逻辑顺序。常见的逻辑顺序有：从主要到次要，从现象到本质,从原因到结果，从概括到具体,从整体到部分,从特点到用途，等等。,如苏州园林是按照先总说后分说、先整体后局部的顺序说明的。3.恰当

12、的说明方法。常用的说明方法有下定义、列数字、举例子、分类别、作比较、打比方、引资料、画图表等。要使被说明的事物或事理清楚明白，必须恰当运用说明方法。,4.体会说明语言。说明文的语言讲究准确、简明，目的是向人们介绍某种事物或事理。这点跟记叙文有很大的区别,记叙文的语言讲究生动形象,着重叙事、写人或描绘环境。,（2015广西南宁）日成一事，事不在大，把身边的小事做好，不在于轰轰烈烈，而在于精心行之，踏实而为，有始有终。阅读一本书，就读懂这本书的要义，去粗取精；结交一个朋友，就沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，就谛听自然的呼唤，心随景动；经历一次挫折，就展露一种胸怀，坦然面对 请以“日成一事”

13、为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限，字数在600字以上。文中不能出现真实的人名、校名和地名，如果出现，一经查实，酌情扣分。,【真题解说】这是一道材料型命题作文。这道作文题目贴近考生生活，让考生有话可说，有情可抒。审题上，没有给考生设置太多障碍，选题上，也没有太多限制，考生可以尽情发挥。“日成一事”中的“成”字暗含了“做成了”“有意义”等意思，考生应挖掘身边真实鲜活的素材，围绕有意义的“一事”来写。这个作文题范围比较广，考生可议论可记事。,议论可以谈对“日成一事”的看法，确立自己的论点，然后进行论证。记事可以叙述是如何“日成一事”的，重点写出这件事的意义。,综合性学习主题探究学习：桥,1

14、.了解桥的历史和发展现状；感受桥文化，丰富文化底蕴。2.培养通过工具书和网络收集资料的能力。3.培养探究意识,提高自主探究的能力。,从有形的桥、无形的桥两个方面搜集相关资料,并筛选、整理、展示交流。具体可设计三个专题：“桥梁大观”“桥梁文化”“心灵之桥”。1.桥梁大观：利用工具书和网络查找有关桥的知识;搜集古今中外著名桥梁的图片及说明文字等;搜集整理桥梁的类型、发展、作用等,初步了解桥梁,能结合身边的各种桥梁提出并解决相关问题。,2.桥梁文化：搜集有关桥的歌曲、影视、诗文、对联、谜语、谚语、成语等，感受桥在文化传播中的影响；搜集有关桥的传说、故事，体会桥梁在社会发展中的作用。3.心灵之桥：搜集

15、古今中外广为流传的、人们公认的起了“桥”的作用的事件，体会“心灵之桥”的沟通、交流作用。,一、分组搜集、整理材料，展幵探究活动。1.将全班同学分成若干个小组进行。2.搜集资料的方式：资料室、图书馆、互联网、实地考察、访问知情人。3.确定对象，收集资料。如有关桥的照片、绘画及说明文字，有关桥的对联、谜语、谚语、成语；有关桥的传说和故事等。,4.了解社会生活，了解人们的需要，提出自己的设想,展开调查，说明、论证自己的看法。如果家乡有名桥，就收集有关数据、介绍性的文字资料,对它进行探究、评估,找寻它对当地人民的经济、生活乃至文化的影响，评估其旅游价值，挖掘家乡的乡土资源。也可以通过实地考察，对家乡的

16、桥梁建设提出合理的建议,或者为身边的立交桥设计交通示意图等。,二、活动展示策略。1.专题报告（1）把对某个问题系统探究的结果、观点写成专题报告，并准备在全班交流。（2）专题报告写作提示：对搜集到的资料进行系统的整理，通过分析和综合使别人能够了解本专题的重点及相关的发现。叙述要简明扼要，要合理地分析、概括资料，并从中得出结论。用语要简明、准确，行文保持客观的态度。,专题报告格式要求：标题要简明概括，让人一目了然。引言部分要交代探究的基本情况，包括目的、对象、范围、经过和方法，使别人了解探究的背景和过程；这部分要写得简明扼要。主体部分要包括探究所使用的具体资料，以及对这些资料的分析和由此得出的结论

17、、观点；这一部分要写得具体充实、中心突出，内容安排要先后有序、详略得当、层层深入，揭示出资料和结论之间的关系。,结语部分应总结全文，深化主题；提出问题或建议，启发人们进一步去思考、探究；交代有关参考资料。2.专题发言（1）每组同学要向全班同学口述专题报告内容，报告时可以利用辅助工具讲解，如黑板、幻灯片、照片、图片、地图等。（2）口头报告完毕后，组织同学进行讨论、评估。,（3）对同学论述的问题要积极思考,讨论时可以就不明白的、有疑问的或者认为有错误的地方提问；也可以就报告内容发表赞同或不赞同的意见，但态度要客观，但不要打断别人的话。（4）听听同学的意见，如果认为还有可以进一步商榷的地方，就把自己

18、的意见表达出来，大家一起讨论；如果认为所提的意见合情合理，就要调整涉及的资料或修正自己的观点。,一、吟咏品味：桥梁文化 桥之美,不仅受之于设计施工过程的决定作用及环境的衬托，更得益于历代文人志士的情怀抒发。他们借桥抒情言志，使桥这种静止的建筑物获得了生命和灵性。在唐诗里，灞桥因长安人在此折柳赠别而熠熠生辉；在现代诗中，康桥因徐志摩的再别康桥而声名远播桥是物质外壳的存在,又是精神内涵的载体。,（一）诗中的“桥”1.两水夹明镜，双桥落彩虹。李白秋登宣城谢朓北楼2.一桥飞架南北，天堑变通途。毛泽东水调歌头游泳3.西跨湖桥雨到时，四山烟景碧参差。李慈铭微雨中过湖塘二首4.柳疏桥尽见，水落路全通。陆游柳

19、桥秋夕,（二）与桥有关旳对联 水从碧玉环中去，人在苍龙背上行。（赵州桥上的对联）修数百年崎岖之路，造千万人往来之桥。（永惠桥上的对联）盘旋上下，通连左右，交叉东西南北；横贯长江，纵接黄河，瞩目红旗宜宾。（开津长江道立交桥）,（三）与桥有关的谜语 一座木桥两边钩，桥下有水水不流，木桥下边有人走，说话倒在桥上头（谜底：扁担）,（四）与桥有关的歇后语、谚语桥头上跑马走投无路桥是桥,路是路一清二楚香香棍儿搭桥难过瞎子过索桥提心吊胆双木桥好走，独木桥难行将相头顶堪走马，公侯肚里能撑船,二、个性体验：心灵之桥 桥不仅带给我们交通上的便利，带给我们许多美的感受，还带给我们思考和启迪：那些起到联结与沟通作用的

20、人、事、物不也是桥吗？它们传递信息、交流感情、沟通思想，是心灵之桥。,（一）沟通的桥 出门在外，想和家人、朋友联系的时候，大部分人都会打电话。电话是人与人之间联系的最简便的途径。电话仿佛是地球上千家万户之间架起的一座座沟通的桥梁。,（二）成长的桥 我们需要学习，需要知识，需要成长，因而我们非常需要得到家庭、学校、父母、老师等的帮助。在家庭，父母用他们的爱连成桥；在学校，老师不仅传授科学文化知识，而且教会我们如何去学习知识，老师搭建了通向知识的桥。,（三）友谊的桥 在生活中，我们需要亲情，也需要友情。同学是一种缘分,也是一种难得的友谊，我们彼此关心，彼此信任，度过的是一段如歌的岁月。在人生道路上，同学之间的友谊是永恒的，也是最真挚而难以忘怀的。这是一段友谊的桥。,所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林,