七年级语文上册第四单元第15课《三峡》课件苏教版.ppt

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1、,三 峡,郦道元,学习目标,积累一些常见的文言词语学习文中描写景物的方法：抓住景物的特征。感受大自然的美，体会作者对三峡美的独特之情,郦道元（466或472527），生活于南北朝北魏时期，出生在河北省涿县一个官宦世家，少年时代就喜爱游览。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。他发现古代的地理书水经，对大小河流的来龙去脉缺乏准确记载，由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是亲自给水经作注。,水经是我国第一部记述河道水系的专著，旧传为西汉桑钦所作。经清代学

2、者考证，大概是三国时人所作。原书列举大小河道137条，内容甚略。,为了写水经注，他阅读有关书籍达400多种，查阅了所有地图，研究了大量文物资料，还亲自到实地考察，核实书上的记载。水经原来记载的大小河流有137条，1万多字，经过郦道元注释以后，大小河流增加到1252条，共30多万字，比原著增加20倍。书中记述了各条河流的发源与流向，各流域的自然地理和经济地理状况，以及火山、温泉、水利工程等。,郦道元的水经注是一部有很高价值的地理学专著，这部书文字优美生动，也可以说是一部文学著作。这部在历史上被称为“圣经贤传”、“宇宙未有之奇书”。由于水经注在中国科学文化发展史上的巨大价值，历代许多学者专门对它进

3、行研究，形成一门“郦学”。,水经注使其作者郦道元成为山水游记文学的鼻祖。唐宋诗人陆龟蒙、苏东坡都有阅读水经注的嗜好。清初学者张岱说:“古人记山水，太上郦道元，其次柳子厚，近则袁中郎。”称郦道元是山水游记文学的巨擘（b），世人所公认。原德国柏林大学校长、国际地理学会会长李希霍芬（1833-1905）称郦道元水经注是“世界地理学的先导”；东南亚学者认为郦道元是“中世纪世界上最伟大的地理学家”。,课文选的是总写三峡的一段，是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。,注音、注意字形,阙,嶂,曦,襄,溯,御,漱,涧,啸,属,巫,读准字音，感情投入，断句合理，有抑扬顿挫感。,我们都是播音员,自三

4、峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月。至于/夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时/朝发白帝，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。则/素湍绿潭，回清/倒影，绝巘/多生怪柏，清/荣/峻/茂每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”,自学方法：1.重点词语的解释 2.词性的活用 3.一词多义 4.古今异义 5.通假字 6.重点句子的翻译,我们都是自学家,【文言知识】,（1）通假字阙:通“缺”，空缺。转:通“啭”，声音曲折（）词类活用虽乘奔御风（动词活用作名词，奔驰的快马。）空谷传响（动词活用作名词，回声。）,我们都是自学家,（）一词多义,绝,空谷传响，哀转久绝,绝 多生怪

5、柏,消失,极高,自,自三峡七百里中,自非亭午夜分,在,如果,清,回清倒影,清荣峻茂,清波,清澈,沿溯阻绝,断,断,这样的词还有如“其”“长”等注意积累。,（4）古今异义,虽,古：,即使,时,古：,今：,季节,时间；时候,略,古：,今：古：今：,有一点,今：,断,表转折的关联词,至于,重点语句翻译,1.虽乘奔御风不以疾也2.素湍绿潭，回清倒影3.清荣峻茂，良多趣味 4.至于夏水襄陵，沿溯阻绝 5.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间6.重岩叠障，隐天蔽日7.两岸连山，略无阙处8.自非亭午夜分不见曦月,我们都是基础测试官,出题内容提示：文学常识字的音、形、义名句翻译选题标准：常用、常考、易错的。题目数

6、量：7-8分钟作答完毕。题目样式：题型可以丰富多样，具体样式自定。要求：做到出题规范。书写认真无误，题干 表述清晰明白，标注清楚，卷面整洁。,二、疏通文字，了解内容。,2、写了什么？,用自己的语言讲述内容。,1、落实常用文言字词，解决疑难字词。,3、描写了三峡哪些景物？,4、表现了这些景物的哪些特点？感受三峡之美。,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。,夏,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,春冬,每至晴

7、初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”,秋,地貌特征（山）,两岸连山群峰对峙,奇特险峻,连绵,高、陡,（水）四季景致,夏：,春冬：,秋：,摇曳多姿,雄壮美,清秀美,凄异美,水大流急,素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布 清荣峻茂,林寒涧肃猿啸哀转,作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?,本文重在写水，而水以夏季为盛，长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣。故而合为一体描绘。,襄 阻（正面）,水：素、绿、清、

8、影、悬、漱,林寒、涧肃、猿啸（正面）,朝发 暮到（侧面）,柏：怪,泪沾裳（侧面）,春冬清荣峻茂,夏水,秋晴初霜旦,三峡,大处落笔小处刻画情景交融,：绝,三、欣赏本文写作构思之妙。,三峡的奇观数不胜数，且瞿塘峡、巫峡、西陵峡各有不同的特点，对这些美丽的景观作者并未细加描绘，仅以寥寥数笔勾勒三峡的山势，这样叙写有何用意?,选材,结构安排,作者重点写山势，突出其“连”而“高”的特点，为下文写长江的水势和江水给两岸带来的四季景色作了铺垫。正因为山势高峻，才使得夏季水势险恶，“沿溯阻绝”；正因为“重岩叠嶂”，才会出现“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的奇景；正因为“两岸连山、略无阙处”，且难见“曦月”，才能使人在秋日倍感“林寒涧肃”，十分凄清。由此可以看出，作者写三峡，重在写“水”。,作者思想感情,表现了作者的无限赞美和欣赏之情，同时表现了作者深爱祖国河山之情。,我们都是画家,根据地理学家郦道元的介绍，我们画三峡时要注意什么？例：因为文中写道 两岸连山，略无阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日。所以我要画出 两岸连 山，群峰对峙的雄姿。因为文中写道 所以我要画出。,根据文章结构采用“逻辑思路记忆法”完成背诵,我们都是背诵家,谢 谢,