七年级上册语文第二单元第七课《短文两篇》.ppt

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1、短文两篇,行道树第一次真好,读一读 写一写,贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏,珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯酒绿玲珑剔透具体而微,多姿多彩不可磨灭回味无穷牙龈,ln,du,zhu,rn,o,ch,shu,li,din,t,xin,yn,张晓风,1941年生,台湾十大散文家之一,著作曾一版再版,并译,成各种文字,她的作品,“笔如太阳之热,霜雪之,贞；篇篇有寒梅之香，,字字若璎珞敲冰。”,散文代表作：步下红毯之后我知道你是谁,阅读文章，完成要求：1、把不能理解的语句勾画出来。2、寻找文章的中心句。（找中心句的方法：认为关键的句子画出来，对比各句，看看那个更能概括文中的行道树象征无私奉献的

2、人）。,本文最富哲理的句子：神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。,神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。,明确：,社会的需求，人们的需要就是神圣的事业。但它必须以自我牺牲为代价。从个人利益来说，这就是“痛苦”痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这就是“深沉”,为什么行道树的事业是神圣的？行道树忍受了哪些痛苦？,行道树,行道树,1、“堕落”一词在文中是什么意思?2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?,1、“堕落”一词在文中是什么意思?,“堕”，落、掉。“堕落”的一个义项是沦落、流落。行道树离开了原始森林这个家，立在城市的飞尘里，生活条件和

3、自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。,2、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?,这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。,3、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁?忧愁什么?,3、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么 忧愁?忧愁什么?快乐什么？,上文说，“或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”，污浊严重损害着市

4、民的健康，遗憾的是，人们竟然习惯了，麻木不仁了，不想办法治理污染。,行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，他们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。,快乐的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。,1.“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这里的“神圣的事业”指什么？为何又是痛苦的？它的深沉表现在什么方面？你能举出其他的例子来说明这句话的意思吗?,4、“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦 能把深沉给予我们。”这里的“神圣的事业”指什么？为何又是痛苦的？它的深沉表现在什么方面？,提示：可以从革命事业、国

5、防事业、科学事业、教育事业等 方面去想。,“神圣的事业”指行道树以自我牺牲为代价，蒙受一身灰尘，夜晚又在黑暗中苦熬，为城市制造清新、献出浓荫。,5、你能举出其他的例子来说明这句话的意思吗?,从个人利益角度讲，放弃家里的优越的处境，自己选择了站立在这个充满车辆与烟囱的城市里，蒙受一身灰尘，夜晚又在黑暗中苦熬，自然会带来痛苦。,痛苦的磨练是奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。,为突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法?,对比手法：a与同类的优越处境对比；b与人类的无知行为对比。,6、本文的行道树和奉献者是如何联系在一起的？,本文的行道树和奉献者是如何联系在一起的？,托物言志（或托物寓意

6、）是散文领域里传统的表现手法，本文是借行道树的自白，来抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。,首先，行道树离开了原始森林，抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。奉献者舍“小我”、牺牲个人幸福，为人们的幸福而辛苦忙碌、努力奋斗。,其次，行道树和奉献者一样，他们跟城市欢度夜生活的人们相比，他们都会感到寂寞、孤独、苦熬，往往不被人重视、不被人理解。,第三，他们所从事的事业是神圣的事业，是为人们的幸福而牺牲个人的幸福，他们同样享受着深沉的幸福。,板书设计,与原始森林同伴对比,与沉浸于夜生活欢乐之中的市民对比。,一身抖不掉的灰尘,站在马路边是一种堕落,在寂静里、在黑暗里、在不被了解的孤独里,充满车辆

7、与烟囱是悲凉的点缀,所有人都早已习惯于污浊,勤生绿叶献出浓阴迎接太阳制造清新,忧愁,痛苦,快乐,面对行道树，我们惟有牢牢记住他带给我们的人生启示：在追求中完成自己的生命，在奉献中实现自己的价值。愿我们像行道树一样，拥有高贵的心灵，美丽的人生。,第一次真好,周素珊,默读课文，思考问题：,1、作者认为第一次的感觉怎样？（试用文中的句子回答）2、作者认为“第一次的感觉真好，真奇妙”，“好”在哪里？“奇妙”在哪里？（试用文中的句子回答）3、作者在文中一共写了几个“第一次”？详写了几个？为什么要这样写？这样写有什么好处？,奇妙低回品味喜悦、新奇,奇妙回味无穷新鲜、刺激,课文在安排材料上有什么特点?好处是

8、什么?,详略得当：详写:是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写:有六件事，均一笔带过。(露营,做饭,坐火车,坐飞机,看雪,发表文章.)详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。,作者为什么选取这两个“第一次”详写?,作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。,默读课文，思考问题：,1.为什么说:“这景色

9、不见得很美,却是一幅秋日风情画。”能不能把“风情画”换成“风景画”，“风光画”？2.“雏形”与“具体而微”有什么区别？3.为什么说：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？4.为什么有的“第一次”不能尝试？,1、为什么说是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”,“风情”这里指风土人情，柚子树生长南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。,2、“雏形”与“具体而微”有什么区别？,“雏形”是指未定型前的形式，“具体而微”是指具备了整个形体，两者形容的外形很有差别。,为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”?,生命中的第一次愈多,经历也愈多,感受也愈多

10、,生命也就愈益多姿多彩.,九、板书设计：,真 好,奇妙回味无穷新鲜、刺激,奇妙低回品味喜悦、新奇,珍重第一次,两篇散文抒写了人生的感悟，清新雅丽，文辞质朴，你感受到了哪些艺术特色？,哲理：前文让人明白奉献是一种牺牲，也是一种快乐。后文告诉人们尝试第一次需要勇气，但往往有意想不到的收获。艺术魅力：前文富有感染力，后文富有亲和力。传情效果：前文含蓄，后文直白。语言表达：前文是内心独白式，是诗意的抒情，后文是寓理于事式，是叙议结合。,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,卜算子咏梅(换诗),毛泽东,行道树,张晓风,我们穿越在现代都市

11、中的大街小巷的时候，能够吸引我们目光的往往是,拔地而起的高楼,川流不息的车流,美丽的公园,你注意过行道树吗？,作者简介：张晓风，台湾著名女作家，江苏铜山人。著有散文、小说、戏剧多种。被推为“中国当代十大散文家”之一，其作品“柔婉中带刚劲”（余光中语）。“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”（评论界赞）,1、把不能理解的语句勾画出来。,2、你能快速找到文章的中心句吗？,中心句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”,听读课文,1、为什么是“神圣”的事业？,2、行道树忍受了哪些痛苦？,3、如何理解“深沉”的含义？,结合课文语句思考：,居民需要新鲜的空气

12、，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳。（社会需要，人们需要）,1、为什么是“神圣”的事业？,2、行道树忍受了哪些痛苦？,跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。除此之外，行道树们还感到忧愁，因为所有的人都早已习惯于污浊，早已不珍惜清新了。,行道树的形象体现了哪些精神?,为突出行道树自我牺牲、奉献人类等美好形象，作者采用了什么样表现手法?,a与同类的优越处境对比；b与城市欢度夜生活的人们对比。,（3）如何理解“深沉”的含义？,一切神圣的事业都需要你为此作出牺牲。但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，也是幸福的。这

13、种幸福是更深沉的幸福。,还有不理解的句子吗？,1、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?,在“充满车辆与烟囱的城市”里，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面的。,2、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁?忧愁什么?,人们竟然对污染的环境习惯了，麻木不仁了，不想办法治理污染。行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，他们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。,质疑：有人说此文运用了“堕落”、“痛苦”、“污浊”、“忧

14、愁”等词，像在发牢骚，你怎么看?,不是发牢骚，而是强烈的呼唤。呼唤更多的奉献者为社会造福，为人类造福呼唤人们尊重奉献者的辛劳，保护自己的生存环境。,联系生活，诉心里话,现实生活中有哪些人像行道树一样具有奉献精神，怎样看待他们？,第一次真好,周素珊,周素珊简介,她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理。毕璞已出版的著作有 故国梦重归、风雨 故人来、心灯集 等39部。第一次真 好是她早期的一篇散 文。,词语注音:,li,沉甸甸,din din,姊妹,z,ch,shu,sh,d,t,问题探究,2、“第一次真好”，好在哪里?,1、作者给我们讲了她的哪些第一次经历？详细写了她的什么经历？为什么要这样安排材料

15、？,3、作者从她的许多第一次经历，告诉了我们 什么？,作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。,作者为什么选取这两个“第一次”详写?,“第一次真好”，好在哪里?,好在,奇妙,新鲜而刺激,回味无穷,作者从她的许多第一次经历，告诉了我们什么？,珍重第一次 让生命多姿多彩 不断向新的领域进发,为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?“雏形”与“具体而微”有什

16、么区别?“我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来”，从“眼巴巴”一词可看出作者什么样的感情？“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?,语言欣赏,体验与反思,1、为什么第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗?2、回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?3、什么样的第一次不能尝试?为什么?,短 文 两 篇,行道树 张晓风第一次真好 周素珊,学习目标,1、积累课文中的优美词语。2、通过独立思考，小组合作探究理解行道树奉献者的形象。3、辩证地理解文中所讲的“第一次”的含义。4、赏析课文语言，理解形象而含蓄的语言，并在此基础上深层把握文章主旨，理解课

17、文的深层内涵。5、了解以小见大和详略得当的写法。,行 道 树 张 晓 风,作家作品,张晓风 1941年生，江苏铜山人。台湾著名女作家，江苏铜山人。著有散文、小说、戏剧多种。被推为“中国当代十大散文家”之一。1977其作品被列入台湾十大散文家选集，编者管管称“她的作品是中国的，怀乡的，不忘情于古典而纵身现代的，她又是极人道的。”。余光中也曾称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“第三代散文家中的名家”。又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”皆评价甚高。,张晓风散文创作：一是，她对大自然，大地上山川草木只有宗教性的虔城才可以相比拟的感恩情感；二是，她对故国明月镂心刻骨

18、般的相思情愫；三是，这位女作家那涵天负地般的广阔胸襟，以寥廓思维空间为背景的对生命价值的沉思。这三个方面的情感思想内涵，也可以说是一种类型构成，贯穿她整个创作生涯中每一个向前迈进的段落。评论赞辞说她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若缨络敲冰”，可以说是对她诗意散文的第一次感性素描。,作家作品,整体感知,1、标示段序，积累字词。2、把自己不理解的语句勾画出来。3、从文中找出一句话来概括一下行道树的形象。,堕落 装饰 点缀 给 予繁弦急管 牙龈 冉冉 贪 婪,积累字词,du,sh,zhu,j y,xin,yn,rn,tn ln,点缀：繁弦急管：红灯绿酒：,加以衬托或装饰，使原有的事物

19、更加美好。,各种各样欢快的音乐声。,形容繁华热闹的夜生活。,整体感知,3、从文中找出一句话来概括一下行道树的形象。,为什么说这种痛苦是深沉的痛苦？,神圣的事业必须承受牺牲，为人们的幸福而牺牲个人的幸福，从个人利益角度来说，这就是“痛苦”，痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这就是深沉。,1、行道树从事什么样的神圣事业？,阅读理解,献出浓荫、制造清新、迎接阳光。,2、怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”？,行道树离开了家，离开了原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象大大跌落了，“堕落”是从这个意义上说的。,3、怎样理解“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？,阅读理解,在这个

20、充满“车辆与烟囱的城市”，污染严重，而城市的居民却都麻木不仁，早已习惯了污浊，他们并不珍惜清新。树木的感觉是鲜明的，但在他们看来，城市充满烟尘，实在令人感到悲凉。一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的命运。,4、“是一列忧愁而又快乐的树。”用“忧愁”和“快乐”来形容行道树矛盾吗？那么忧愁的是什么?快乐的是什么?,阅读理解,“忧愁”的是，城市的污浊，损害着人们的健康。,“快乐”的是，自己能为城市制造新鲜空气，制造清新，夏日能献出浓荫，黎明时能迎接太阳，迎来光明。,1、行道树的形象是无私奉献者的形象，文中阐发这一哲理的议论性语句是什么？2、为什么行道树认定自己的事业是神圣的？3、从事“神圣的事业”的行道

21、树承受了哪些痛苦？4、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么 说是“深沉”？5、本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？,探究学习,1、行道树的形象是无私奉献者的形象，文中阐发这一哲理的议论性语句是什么？,探究学习,“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”,2、为什么行道树认定自己的事业是神圣的？,行道树认识到社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。,3、从事“神圣的事业”的行道树承受了哪些痛苦？,探究学习,“抖不落的烟尘”“夜晚苦熬”“忧愁”“堕落

22、”等，和原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。跟城市欢度夜生活的人们相比，它们寂寞、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之，它们是痛苦的。然而，它们认识到神圣的事业总是痛苦的，它们甘愿自我牺牲，为自己的奉献而自豪快乐。这就是无私奉献者美的襟怀，美的精神。,小 结,行道树 原始森林的同伴,一身烟尘,玩凉凉的云 吸露,行道树 城市的人们,寂 寞,繁弦急管红灯绿酒,痛 苦,孤 独,苦 熬,4、怎样理解“惟有这种痛苦能把深沉给予我们”？为什么 说是“深沉”？,探究学习,一切神圣的事业总需要付出很大的代价，承受牺牲，但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如：行道树

23、承受痛苦，为城市和行人带来“清新”、“浓荫”，这种牺牲体现的是奉献精神，这种为人民的幸福而牺牲个人的幸福是更深沉的幸福。,深沉：,痛苦的磨练使奉献者具备以苦为乐的品质。,5、本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？,探究学习,两段文字所表达的重点不同，第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣，最后一段主要是突出行道树虽处劣境，但乐于奉献的自我意识。,痛苦,忧愁,快乐,站在马路边是一种堕落,一身抖不掉的灰尘,与原始森林同伴对比,在寂静里、在黑暗里、在不被了解的孤独里,与沉浸于夜生活欢乐之中的市民对比。,充满车辆与烟囱是悲凉的点缀,所有人都早已习惯于污浊,勤生绿叶献出浓阴迎接太阳制造

24、清新,课堂小结,你觉得张晓风只是为写行道树而写行道树吗？她歌颂的_、_的形象。,以苦为乐的勇敢者,默默无闻的奉献者,行 道 树 张晓风,行道树 原始森林同伴（奉献者形象）沉浸在夜 生活中的市民,关键词：神圣 痛苦 深沉,写法借鉴,1、哲理深刻，令人回味。2、运用对比，突出主旨。,拓展延伸,由树及人象征手法,联想：现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗？怎样看待他们？,长路奉献给远方玫瑰奉献给爱情我拿什么奉献给你我的爱人白云奉献给草场江河奉献给海洋我拿什么奉献给你我的朋友我拿什么奉献给你我不停的问我不停的找不停的想,奉 献,白鸽奉献给蓝天星光奉献给长夜我拿什么奉献给你我的小孩雨季奉献给大地岁

25、月奉献给季节我拿什么奉献给你我的爹娘(music)啦.,爱因斯坦说：“一个人的价值在于他为整个人类和社会贡献了什么，而不是看他向社会索取了什么。”我们每个人都是社会中的一员，应该有强烈的社会责任感。不管从任何意义上讲，我们都应关注社会、关注人生、关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。,本课寄语,课后作业,1、积累字词及文学常识。2、完成尖兵题典。3、课外阅读摘抄张晓风作品。4、预习第一次真好。,第 一 次 真 好,周 素 珊,作家作品,周素珊 散文作家，原籍广东中山。笔名毕璞。她的文章清新雅丽，平淡中蕴含哲理。已出版的著作有 故国

26、梦重归、风雨故人来、心灯集等39部。第一次真好是她早期的一篇散文。,整体感知,1、自读课文，标示段序，积累字词。2、把自己不理解的语句勾画出来。3、理清文章结构。,结实累累 硕大 十姊妹 玲珑剔透 孵鸟 雏形 一霎时 柚子 鸟巢,li,shu,z,t,f,ch,sh,yu,cho,积累字词,留恋。,整个形体都已经具备，只是比较微小而已。,风情：,这里指风土人情。,硕大：,非常大。,雏形：,未定型前的模样。,具体而微：,低回：,玲珑剔透：,形容器物精巧细致、孔穴明晰、结构奇朽。,解释词语,整体感知,1、标示段序，积累字词。2、把自己不理解的语句勾画出来。3、理清文章结构。,自主探究,1、为什么说

27、结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”？2、文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的“雏形”与“具体而微”有什么区别?3、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”?,合作探究,1、作者给我们讲了她的哪些第一次经历？详细写了她的哪些经历？2、作者为什么选取这两个“第一次”详写?3、课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?4、“第一次真好”，好在哪里?我们怎样对待第一次?5、“第一次的感觉很奇妙？那奇妙是指什么？”6、为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”？“愿你珍重第一次。”中的“珍重”能不能换做“珍惜”？,第一次看柚子树第一次看孵小鸟第一次去露营第一次动手做饭第一次

28、坐火车第一次坐飞机第一次看见雪第一次看到自已的作 品用铅字印出来,喜悦与新奇眼巴巴地等候（静态）惊吃不下饭喜爱（动态）,详写,略 写,合作探究,1、作者给我们讲了她的哪些第一次经历？详细写了她的什么经历？,合作探究,2、作者为什么选取这两个“第一次”详写?,作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。,合作探究,3、课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?,详略得当。详写:是看柚

29、子树和看孵小鸟两件事。略写:有六件事，均一笔带过。(露营,做饭,坐火车,坐飞机,看雪,发表文章。)详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。,合作探究,4、“第一次真好”，好在哪里?我们怎样对待第一次?,“第一次真好”指感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。“珍重第一次”。,课文的中心意思是什么?,“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”,合作探究,5、文章说：“第一次的感觉很奇妙？那奇妙是指什么？”,6、为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”？“愿你珍重第一次。”中的“珍重”能不能换做“珍惜

30、”？,这里的第一次都是指有益的第一次，充满喜悦、新奇和新鲜、刺激，第一次越多，经历也越多，感受也越多，所以，生命就越精彩了。,一个侧重重视，一个侧重爱惜，在这里是应该要重视，所以，不能换。,课文主旨,作者通过抒写自己人生经历的许多第一次，告诉我们生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩的道理，愿你珍重生命中每个第一次。,写法借鉴,1、详略得当，点面结合。2、以小见大，寓意深刻。,本课寄语,据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。,体验与反思,1、大家来说说，哪些是有益的第一次，哪些是不能尝试的第一次？2、讲述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次”最感人、最精彩。3、回忆你难忘的第一次经历，谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?4、什么样的第一次不能尝试?为什么?,1、积累字词及文学常识。2、完成尖兵题典。3、预习人生寓言。4、以“第一次”为话题写一篇作文，不少于500字，谈谈自己的真实感受。,本课作业,